选词填空(banked-cloze)应试技巧32课件

选词填空(bankedcloze)应试技巧11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克选词填空(bankedcloze)应试技巧选词填空(bankedcloze)应试技巧11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克选词填空(bankedcloze)应试技巧_内空梗概选词填空题型简介二、选词填空解题步骤和技巧三、真题分析四、平时如何提高选词填空技能创新是一种精神，是民族之灵魂。但创新更是一种实实在在的能力，其不限于某种特定的操作能力，而是一种思维能力、创造能力与实践能力。由此可知，创新能力乃是一种综合性、全面性能力。所以，培养创新能力显得格外重要与迫切。[1]《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出，重视与信息素养有关的批判能力、想象能力、判断能力、认知能力与创造能力的培养，另注重运用信息技术解决所遇现实问题能力的培养。这在较大程度上明确了初中信息技术教育的目标与重点，在信息技术课程中应积极、切实培养学生的创新能力。所以，教师在实际信息技术教学中，应善于运用各种教育教学手段、媒体、方法，帮助、引导学生激发创新意识，产生创新兴趣与欲望，运用各种带有探索式的教学方法，培养他们的创新能力。那么，在初中信息技术教学中，如何开展创新教学？怎样开发学生的创新能力呢？本文就初中信息技术教学中怎样培养学生的创新能力作一探讨。[2]一、初中信息技术教学中学生创新能力欠缺的原因分析目前，学生的创新是非常欠缺的，它使学生的学习达不到一个新高度。?W生创新的不足可以从三个方面来理解：第一，老师教学方法不灵活，无法带动学生的积极性和主动性。在初中信息技术教学过程中，知识传输平铺直叙，缺乏情境摄入和内容讨论，导致很多学生无法切身体会到信息技术学习的乐趣和用途，直接降低了他们对课堂的参与度。第二，教学内容开发不足，无法有效延伸学生思维。由于信息技术在初中阶段并不是主要学科，因此在课堂教学过程中，知识梳理缺乏系统性，有时候为了赶教学进度，不得不以跳跃的方式进行教学，这就打乱了教学的计划性和规律性，不利于学生创新的培养。第三，老师观念跟不上时代发展，对创新的理解明显不足。有的老师对创新并没有真正认识到，他们重视知识的传播，而不重视创新的培养，不利于学生综合能力的提升；加上不少教师自身能力有限，他们对于如何培养学生的创新缺乏研究和经验，从而导致在学生创新的培养上无所适从。总而言之，要想从根本上来促进初中信息技术教学中学生创新的培养，就要从上述问题出发，来寻找与之对应的策略。二、初中信息技术教学中培养学生的创新能力具体对策随着时代不断发展，初中信息教学要转变思路，要从单纯的知识教育转到培养学生的创新上来，这样的教育才是真正的教育。只有学生的创新得到激发，学生的素质才能得以提高。1.激发学生兴趣，推动创新的形成兴趣是最好的老师，引导学生对信息技术产生浓烈的学习兴趣，是驱动其创新形成的基础。在初中信息技术教学过程中，首先，要精心安排课堂任务，以喜闻乐见的教学设计来吸引学生的注意力，从而来有效提升学生的参与度和学习热情。比如在学习文字排版的时候，可以要求大家制作个人名片，这不仅仅能够提升他们的学习热情，还能够激发他们的创造欲望，提升教学效果。其次，在培养过程中，要提升学生的自信心，让学生有信心、有毅力，这样学生的积极性才能被点燃，他们才能更加主动的去探索，去思索，全面提升自身创新。这就需要老师多与学生沟通，善于找到他们作品中的优点，及时对他们进行激励，使之爱学、乐学，真正提升自身的创造精神。2.创设优质教学情境，开发学生创新思维在培养过程中，可以利用教学情境，让学生在生活的情境中不知不觉的提升创新。第一，创建民主化的教学课堂氛围，不断激发学生的探索意识。在课堂教学过程中，给学生足够的思考空间，引导他们走出固定化的思维模式，实现创新思维的延伸。比如在学习幻灯片的制作时，应该引导学生来创新模板、背景等，而不是一味地拘泥于软件自带的，只有这样才能够开发他们的创新。第二，提倡合作学习和小组交流，老师应该给学生足够的空间来进行交流和讨论，他们可以按照自己的方法来进行设计和学习，这既能够保证教学的民主性，同时还能提升他们的创新素质。3.整合优质教学内容，高效开发教学知识要想引导学生深入学习信息技术，必须要积极整合教学内容，保证教学素材的系统性和规律性，以此来实现学生创新素质的提升。首先，必须要保证教学内容的连贯性，保证每一节的内容有彼此有联系，环环相扣，从而来激发学生的研究心理，开发他们的探索欲望。其次，注重教学内容的选择，不断精简学习内容，重点对能够开发学生创新的知识点进行讲解和指导。[3]4.与实际生活相连，提升学生创新品质初中信息技术与生活有紧密的联系，必须要注重课堂与实际生活的结合，才能够从根本上促进学生创新的提升。比如，在学习“艺术字的制作”这一节时，学生们一开始觉得不实用，学起来没有兴趣。老师可以运用多媒体，放一些标志牌、广告牌，上面的字非常的漂亮，然后老师可以引导学生，这些漂亮的艺术字就是通过电脑来进行制作而成的。学生们所使用的笔记本、书包等上面的艺术字也是这样形成的，看着自己身边的艺术字，学生们就会对艺术字的制作产生兴趣，就会和生活融为一体。结语总之，在培养过程中，要采取多种多样的形式，让学生的积极性和主动性全面被点燃，只有这样学生的创新才能得以培养。然而，学生创新的培养并不是一朝一夕的事情，它需要一个长期过程，要一点一滴的去培养，为学生以后走上工作岗位打下基础。一、从提高体育教师自身素质与学生的身心特点、年龄特征及体质差异实施德育一方面，体育教师要具有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，不断学习，提高和完善自己，充分发挥体育教师的作用，为学生创造德育教育的浓厚氛围。另外教师对学生要有爱心，教师的爱一旦浸人学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使学生萌发出善良、祟高的情感，而且能点燃他们智慧的火花。一个高素质的教师不仅会向书本学习知识，更重要的是向学生学习。只有这样才会真正建立起民主、平等的新型的师生关系，教师才会尊重学生的求异思维、调动学生学习的内因，给学生创造一个宽松的学习环境。另一方面，青年人的特点是朝气蓬勃，奋发向上，好胜心强在体育教学中要充分调动这些积极因素，根据学生的具体差异进行教学，时时对学生进行德育教育。根据教材的基本内容，选择带有竞赛和趣味性的体育游戏进行练习，能起到活跃课堂的作用，有助于教学任务的完成。一堂课从形式到内容的安排都要适度适量，既要有总体要求，又要有个人目标，使运动负荷适合每个学生。特别是对那些体质较弱、运动能力较低的学生，教师要主动去接触他们，从他们的实际出发，提出相适宜的量和难度，为他们创造良好的机会。并从认识态度、锻炼的兴趣与积极性等方面进行引导，树立他们的自信心，培养学生的集体主义思想，从而使他们在一定程度上获得成功，逐步增强体质和提高运动能力。二、根据体育教学特点和体育教材内容实施德育教育体育教学绝大多数是学生经过一定的身体练习，从而有别于其它学科的教学。在身体练习的实践活动中，复杂多变的环境因素，特定的比赛规则，游戏的法则，必须协调的人际关系。同班同学因体育基础不同而出现的学习效果的即时反应，学生学习动机、兴趣不同者的不同表现等等，这些都是绝好的思想品德教育的时机。教师在选择和运用教学方法时，要从学生所处的学习主体地位出发，通过启发、引导、讨论以激发和培养学生学习的自觉性，使学生生动活泼地学习，积极主动地发展。著名科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。实践证明，学生对他所学的内容和技术动作有兴趣就会精神饱满，心情愉快地去学习和锻炼。我们在教学过程中还要给学生创造一定的时间和空间，让学生充分表现自我，充分发挥学生的创新精神。从以教学内容为中心和以教师为中心向以学生为中心转变，教师应更加注重学生的个性及其能力的发展，充分发挥每一个学生的最大潜能。各种体育教材都有一定的特点，教师可以结合教材的特点对学生进行思想品德教育。如教授体育的目的、任务时激发学生努力锻炼身体，以便更好地为现代化建设作贡献而打下物质基础。讲授体育功能时，要激发学生的爱国主义热情，为提高祖国在世界上的威望而努力学习。在教基本技术时，要教育学生遵守法规、法则、做文明的、守公德的好学生。体育教材中有许多培养学生高尚思想品德的内容，教师要结合体育教材和目前市场经济形势下的具体要求，加强学生思想品德教育。三、为人师表，做学生表率和先进人物的榜样作用培养有高尚情操的学生，首先教师自己要有祟高的品德。师德是学生的指灯，上行下效是道德模仿的普遍规律。孔子曾说过“政者，正也，子帅以正，孰敢不正”。又说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行直接影响着学生，是学生模仿的榜样。教师要利用学生这一心理，处处严格要求自己，成为学生祟拜的对象。首先作为学生模仿的对象，要注意自身的形体、仪表风度美。与人交往要落落大方，彬彬有礼，着装要整洁、高雅。心灵美是最本质的美，要热爱党、忠诚祖国，树立全心全意为人民服务的思想，刻苦钻研业务，关心爱护学生，为培养合格人才而忘我工作。语言和行为是最直接影响学生的因素。老师在任何场所讲话要文明用语，语气温文尔雅，态度和蔼亲切，遵守诺言，言行一致，并富有知识性，趣味性和幽默感。行为要正直、大方、文明、高洁，使之成为学生祟拜而模仿的典范。四、教师要利用教材、项目的特殊性以及导与管相结合进行德育教育体育课的教材、项目有它自身的特殊点，教师要善于抓住机遇，循循诱导。孔子学生颜回在回亿他的老师时说：“夫子循循然善诱人，搏我以文，约我以礼，欲置不能”。根据特殊教材做具体诱导工作，不但使学生掌握体育的基本知识、技术和技能，还要使学生有正确的思想认识，道德认识。只有这样才能真正做到既教书又育人。思想品德教育不能只导不管，只停留在口头上而没有实际行动，要导与管相结合。体育教学中首先要抓住常规教学。培养学生的组织纪律性和良好的习惯。然后要抓住运动竞赛，使爱国、爱集体，体育道德，行为规范有了具体的实践机会。总之，21世纪是一个充满激烈竞争的世纪，中学教育必须以培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才为目标，才能适应社会发展的步伐。因此，培养跨世纪人才，必须加强德育工作，并且在初中体育教学中要有具体的途径和明确的方法，进行德育教育。毛泽东同志曾说过：“体育之效，在于强筋骨，进而增知识，因而调感情，因而强意志。筋骨者吾人之身，知识、感情、意志者，吾人之心。身心皆适。是谓惧泰”。这一精辟论述揭示了体育与德育的内在联系，同时也点出了素质教育、体育和德育三者之间的关系，相辅相成，缺一不可。选词填空(bankedcloze)应试技巧11、用道德的示1选词填空(bankedcloze)应试技巧选词填空(bankedcloze)2_内空梗概选词填空题型简介二、选词填空解题步骤和技巧三、真题分析四、平时如何提高选词填空技能_内空梗概3一、选词填空题型简介1选词填空仙bankedcloze)的形式部分借鉴了雅思阋读中的摘要填空summary之外,这种题主要是脱胎于传统的完型填空(multiple-choicecloze);这种完型填空的测试学术语称作“集库型完型填空”(bankedcloze),即一篇留出空白的短文后面给出一堆提示词和干扰词(gappedtextwithaboxcontainingpromptsanddistracters)一、选词填空题型简介4选词填空题型简介2完型填空和选词填空的比较题型字数题材选项特点完型填空不低于社会、科四个选项词性相同,词义接近,考250个字普之类。生不必思考词性的问题,只需分辨词义即可,相对简单一些选词填空不会超过社会、科选词填空的15个待选词不仅难于完220个字普之类。型的四个选项,而且分成名词、动词、形容词、副词四大类。考生必须先确定词性,再结合短文的逻辑做岀选择。选词填空题型简介5选词填空题型简介3选词填空特点和难点选词填空特点:1.近义词辨析不多2.固定搭配不多3.词性辨析比较容易4.题目设计的原则是首句不设空,一句话中不设两空,设空比较均匀,基本覆盖全文选词填空难点:1.词性可能会变2.错一题,可能会错两题选词填空题型简介6选词填空题型简介4选词填空考点第一句话完整,常为句子大意15选10,常考名词、动词、副词、形容词、连词2015年12月篇章选词:动词7个(含NG或ed形式),名词4个,副词2个,形容词2个。关键是从语法角度确定选词处的词性,然后进行辨别。篇章选词=语法+词性选词填空题型简介7二、选词填空解题步骤和技巧选词填空的解题步骤第一步:通读全文readthrough通读全文是用较快速度,一行一行地读,目的是把握至少90%的文章内容。这大概就用1分钟时间。选词填空后面的选项词义互不关联,词性也不同,而且还有5个干扰项,一定要先了解文章大意,带着文章脉络去找选项。所以,务必先沉着地把文章读一遍,尤其注意gap前后的位置,为寻找正确选项打下铺垫选词填空短文的第一句对全文的内容有概括提示作用,所以一定要认真看懂第一句,而且反复出现的词也是帮助考生掌握文章大致内容的重要线索提醒:通读就是根据首段原则以及首末句原则,迅速抓出文章的主题判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。二、选词填空解题步骤和技巧8二、选词填空解题步骤和技巧第二步:整理选项classifytheoptions整理选项。大概花费1分钟,即辨别每个单词词性的时间为4秒/词。分别标出15个备选项的词性,比如在名词旁标注n,在动词旁写上v,形容词旁标注ad,副词旁写上adv等。目前四级考试只考实词(notiona|wds)中的四种:名词n、动词v、形容词ad、副词adv;(不考代词和数词;也不考虚词(冠词art,介词prep,连词coni,感叹词Interj))特点:四种实词中,考的最少的是副词adv不超过两个空。剩下的三种平均每次有三道题。根据真题,动词一直是考三个。另外三种词性,有两个的,也有四个的。二、选词填空解题步骤和技巧9二、选词填空解题步骤和技巧标注词性时注意的问题1.不认识的单词看词缀(见后面附表)2.认识的单词要注意词性的单一性和多样性比如:有的词display,concern,challenge做名词和做动词都很常见这时两个都要标出来,先标你脑子里第个出现的词性。3.动词归类要细分为v,v-ed,v-ing。因为一个空可以填动词,但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断此外以-ing,-ed结尾的词也可能是分词转变而来的形容词,如holding做动词:She'sholdinghermother'shand.做形容词holdingcompany(控股公司)如acquired傲动词:academicskillsheacquired做形容词:aewlyacquiredjacket(新买的夹克)二、选词填空解题步骤和技巧10二、选词填空解题步骤和技巧这时怎么办?碰到这种情况,先一律看成是动词,包括非谓语动词,然后根据是否存在缺-ad的具体情况来决定。1)Indeed,painisnowconsideredthefifthvitalsign,asimportantasbloodpressuretemperature,breathingrateandpulseindeterminingaperson'swell-being2)Decadesago,therewereonlyalimitednumberofdrugsavailable4如果选项中出现一组近义词或反义词时,往往有一个是干扰选项它注重考察的是词汇的精确理解,要求考生分析清楚其细微的区别。提醒:词性要标在选项的前面,也就是A,B,C…的前面,齐刷刷的好看。也可标在两组选项的中间空白处,方便对照二、选词填空解题步