《触龙说赵太后》-课件(20张)

触龙说赵太后

《战国策》

触龙说赵太后《战国策》

赵太后则是赫赫有名的赵威后。说起赵威后的赫赫有名，在《战国策·齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话：齐国使节来赵，她先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦。说她是“先贱而后尊贵”。赵威后据理以对，道出了“苟无岁，何有民？苟无民，何有君”的千古名言。赵威后从此威风八面，青史留名。就是这位青史留名的赵威后，在对待子女的问题上，有时却过于溺爱，甚至蛮不讲理。赵太后简介：赵太后则是赫赫有名的赵威后。说起赵威后的赫赫有赵威后问齐使

齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”

赵威后问齐使

<触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王还小，所以赵威后执政。当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。故事背景：<触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年（接踵（

）膏腴（

）

游说（

）唾沫（)

强谏（

）有郄

()耆食（

）老媪（

）给下列划线的字注音接踵（

）膏腴（

）

游说

结果

秦急攻之前因求救于齐太后与大臣三对矛盾

过程一问饮食住行

二求舒祺之事

三论王位承袭

三个方面说长安君质于齐

矛盾解决

劝谏艺术触龙太后愿见太后盛气而揖之问饮食住行色少解求舒祺之事笑曰论王位承袭曰：“然”质长安君质于齐曰：“诺……”僵持不下叙寒问暖，打破僵局爱子之情，引起共鸣旁敲侧击，心悦诚服单刀直入，怒气全无劝谏艺术触龙太后愿见太后盛气而揖之问饮食住行色少解求舒祺之事

作为国君应该：

①父母不能只考虑子女眼前的安乐，使他们养尊处优无功食禄，而应为子女作长远打算，这才是对子女真正的爱护；②当个人利益与国家利益发生矛盾的时候，要摆正个人和国家之间的关系，做到克己奉公。将国家利益放到高于一切的位置上。

作为国君应该：

作为臣子应该：①以满腔的热情和主人翁的态度关心国家的前途和命运，为国家排忧解难，贡献自己的聪明才智；②说话办事必须找到使对方能够接受的方式，讲究动机、方法和效果的统一。作为臣子应该：通假字：

1．日三四里，少益耆食。（“耆”同“嗜”，喜爱。）2.必勿使反（“反”同“返”，回来。）3.奉厚而无功（“奉”同“俸”，俸禄。）

4．太后之色少解（“少”同“稍”，稍微。）5.没死以闻（“没”同“殁”，死。）通假字：词类活用：1.没死以闻2.今媪尊长安君之位3.其继有在者乎4.日食饮得无衰乎5。有所

xi也6。日三四里7.质于齐8。赵王之子孙侯者词类活用：阅读训练⒈对下列句中词语解释正确的一项是（）A曾不能疾走曾：曾经B妇人异甚异：不同C约车百乘约：大约D恣君之所使恣：任凭D⒉下列句中的词，意义相同的一组是（）A太后明谓左右宫妇左右莫不私王B愿及未填沟壑而托之近者祸及身C不若长安君之甚君美甚D必以长安君为质约车百乘，质于齐A阅读训练⒈对下列句中词语解释正确的一项是（阅读训练⒊比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是（）①今媪尊长安君之位②至于赵之为赵（）③媪之送燕后④恣君之所使之

A①④相同，②③相同B①④相同，②③不同

C①④不同，②③相同D①④不同，②③不同C⒋与“没死以闻”句式相同的一项是（）A赵氏救于齐B封之以膏腴之地C长安君何以自托于赵D愿令得补黑衣之数D阅读训练⒊比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是阅读训练⒌下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）

A必以长安君为质，兵乃出：必定要用长安君当人质，援兵才出。

B今媪尊长安君之位：现在您把长安君的地位提得很高。

C日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了一些。

D太后之色少解：太后的怒色稍微消解了一些。C⒍《战国策》是西汉末年

据历史资料整理编订而成，全书共

篇，是一部

体的史书。阅读训练⒌下列句子在文中的意思，不正确的一项是（

质

1.永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》质地底子

2.必以长安君为质，兵乃出《战国策·触龙说赵太后》人质

3.今张仪佯去秦，厚币委质事楚《史记·屈原列传》“质”通“贽”为古代初次拜见长辈得礼物

4.君不如肉袒伏斧质请罪《史记·廉颇蔺相如列传》腰斩时用的砧垫

5.余立侍左右，援疑质理《送东阳马生序》询问、质疑

质甚

1.夜半雪愈甚《资治通鉴·李愬雪夜入蔡州》大

2.不若长安君之甚

《战国策·触龙说赵太后》厉害

3.由此观之，王之蔽甚矣《战国策·邹忌讽齐王纳谏》严重

4.甚矣，汝之不惠《列子·愚公移山》太

5.以为且筮己也，甚恐《黔之驴》

非常

甚

1.夜半雪愈甚《资治通鉴·李愬雪夜少

1.少焉，月出于东山之上《赤壁之战》表短时间

2.民治渠少烦苦，不欲也《史记·西门豹治邺》稍微

3.自经丧乱少睡眠《列子·愚公移山》同“多”相对

4.是炎帝之少（shào）女，名曰女娃《山海经·精卫填海》年少的

少

1.少焉，月出于东山之上《赤壁之战》表短时间异

1.此一异也《马钧传》奇异

2.渔人甚异也《桃花源记》

惊异

3.然往来视之，觉无异能者《黔之驴》特别

4.太后笑曰：“妇人异甚。”《战国策·触龙说赵太后》特别

5.杀人以梃与刃，有以异乎？《孟子·梁惠王》不同

异

1.此一异也《马钧传》奇异

2.渔人甚异也为

1.使齐军入魏地为十万灶《史记·孙子列传》做

2.然操遂能克绍，以弱为强者，惟天时，抑亦人谋《三国志·隆中对》变为

3.北冥有鱼，其名为鲲《庄子·逍遥游》叫

4.必为有窃疾矣《墨子·公输》表判断，是

5.问渠那得清如许，为有源头活水来因为

6.公输盘为我为（wéi）云梯《墨子·公输》前一个“为”当“替”讲，后一个“为”当“制造”讲

7.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头《史记·信陵君窃符救赵》对……

8.巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！《资治通鉴·赤壁之战》被为

1.使齐军入魏地为十万灶《史记·孙子列传》做

名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基8、学习永远不晚。——高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德11、单学知识仍然是蠢人。——歌德12、终身努力便是天才。——门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子16、学而不厌，诲人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人。——孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子19、敏而好学，不耻下问。——孔子20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林25、自学，是