高考复习诗歌鉴赏中对意象的考查课件

古代诗歌鉴赏的高考要求

鉴赏诗歌的形象

鉴赏诗歌的语言

鉴赏诗歌的表达技巧

评价思想内容和观点态度古代诗歌鉴赏的高考要求鉴赏诗歌的形象高考复习诗歌鉴赏中对意象的考查课件一、什么是意象一、什么是意象一、什么是意象

意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是诗人寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。一、什么是意象意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观多个意象彼此关联，可以构成意境。简单说来，意境就是诗人的主观情感和客观物象互相融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，通常指整首诗或几句诗所创设的情感境界。多个意象彼此关联，可以构成意境。简单说来，意境就是诗人的二、意象考查的形式二、意象考查的形式

1．诗句展现了一幅什么样的画面？诗句描写了怎样的景象?二、意象考查的形式1．诗句展现了一幅什么样的画面？诗句描写了怎样的景象?二

1．诗句展现了一幅什么样的画面？诗句描写了怎样的景象?二、意象考查的形式题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。1．诗句展现了一幅什么样的画面？诗句描写了怎样的景象?二

请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（2008海南宁夏卷）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈

请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（2008海南宁夏卷）答案：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈请分析《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”这两句诗展现出一幅怎样的画面，给人以什么样的感觉。请分析《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”这两句诗展参考答案诗句描绘了雨后山村松林一尘不染，月光皎洁，泉水淙淙的清新、宁静的晚景图，给人以明净、清幽、静谧的感觉。参考答案诗句描绘了雨后山村松林一尘不染，月光皎洁，泉水淙

2．诗中哪些意象体现了题眼（或诗眼）？诗人用哪些意象来点题的？2．诗中哪些意象体现了题眼（或诗眼）？诗人用哪些意象来点

[例]

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。(2006年广东卷)

2．诗中哪些意象体现了题眼（或诗眼）？诗人用哪些意象来点题的？[例]

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“

[例]

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。(2006年广东卷)

2．诗中哪些意象体现了题眼（或诗眼）？诗人用哪些意象来点题的？答案：晚：“归艭”“钟声”。望；“江”“青山”“远帆”“老鹤”。[例]

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“高考复习诗歌鉴赏中对意象的考查课件请找出紧扣诗题的诗眼，诗人选取了哪些其他意象进一步烘托诗眼？请找出紧扣诗题的诗眼，诗人选取了哪些其他意象进一步烘托诗参考答案参考答案

1、“空城”参考答案1、“空城”参考答案

1、“空城”

2、通过姿态未变的群山，寂寞退

回的江潮，穿越时空、映照女墙的月光这些意象，来烘托昔日繁华的南京古城而今萧条空寂的景象，从而抒发了国运衰微的感慨。参考答案1、“空城”参考答案3．诗中的什么意象体现了事物的特征？3．诗中的什么意象体现了事物的特征？[例]阅读下面一首元曲，然后回答问题。

3．诗中的什么意象体现了事物的特征？

[正官]叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。[例]阅读下面一首元曲，然后回答问题。

3．诗中的什么意

本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中______意象体现出温润柔美的特征，而______意象则给人以飘逸渺远的感受。(2006年浙江卷)

流水白云

本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中高考复习诗歌鉴赏中对意象的考查课件请找出诗中点明“诗人之志”的主体意象，并简要说明诗人的用意。请找出诗中点明“诗人之志”的主体意象，并简要说明诗人的用参考答案诗人借“塞上长城”抒发了一心报国却壮志难酬的感慨。参考答案诗人借“塞上长城”抒发了一心报国却壮志难酬的感慨4．诗中的意象有什么寓意？4．诗中的意象有什么寓意？

[例]

两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意？(2006年湖北卷)4．诗中的意象有什么寓意？[例]

两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意？(20

[例]

两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意？(2006年湖北卷)4．诗中的意象有什么寓意？答案：上一首用“水悠悠”象征离别的惆帐和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。[例]

两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意？(20《扬州慢》

姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

过春风十里，尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

渐黄昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

二十四桥仍在，波心荡冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生。《扬州慢》

姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。以“过春风十里，尽荠麦青青”为例，指出诗中的意象有什么意蕴？以“过春风十里，尽荠麦青青”为例，指出诗中的意象有什么意以“过春风十里，尽荠麦青青”为例，指出诗中的意象有什么意蕴？参考答案以“过春风十里，尽荠麦青青”为例，指出诗中的意象有什么意以“过春风十里，尽荠麦青青”为例，指出诗中的意象有什么意蕴？

“春风十里”指先前扬州的繁华，“荠麦青青”指今日眼前的荒凉，抒发昔盛今衰的感慨。参考答案以“过春风十里，尽荠麦青青”为例，指出诗中的意象有什么意

5．诗歌是怎样融情于景（或借景抒情）的？从“景”和“情”的角度赏析诗歌。5．诗歌是怎样融情于景（或借景抒情）的？从“景”和“情”[例]

山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。[例]

山居即事诗的后四句写出了怎样的景与情？

(2008年天津卷)诗的后四句写出了怎样的景与情？

(200答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。诗的后四句写出了怎样的景与情？

(2008年天津卷)答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采虞美人春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。李煜虞美人春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪

《虞美人》是怎样融情于景的？从“景”和“情”的角度赏析诗歌。《虞美人》是怎样融情于景的？从“景”和“情”的角度赏析诗

示例一：“春花秋月何时了？”写的是眼前景物，是实景。接着“往事知多少。”诗人沉入对往事的回忆之中，这是虚写，含有韶光易逝的感慨。“小楼昨夜又东风”，又转到眼前的景物上来。示例一：“春花秋月何时了？”写的是眼前景物，是实景。接着于是登楼遥望，作者又沉入对往事的回忆中，“故国不堪回首”。由此自然过渡到下片。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”句，又是虚写，把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物是人非之感。虚实相生，起伏跌宕。于是登楼遥望，作者又沉入对往事的回忆中，“故国不堪回首”

示例二：结句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，把抽象的愁情形象化，借绵绵不尽的春水，抒发了作者的故国之恋、亡国之悲。示例二：结句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，把抽

6．诗中的意象营造了一种什么氛围？诗人在诗中是如何营造意境的？6．诗中的意象营造了一种什么氛围？诗人在诗中是如何营造意

6．诗中的意象营造了一种什么氛围？诗人在诗中是如何营造意境的？

[例]

两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？请结合诗的具体内容简要赏析。(2005年辽宁卷)6．诗中的意象营造了一种什么氛围？诗人在诗中是如何营造意答案：“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店，半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧。营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。答案：“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色赏析《声声慢》的下片，分析词中的意象营造了一种什么样的氛围？赏析《声声慢》的下片，分析词中的意象营造了一种什么样的氛词的下片借景抒情、融情于景，词人以满地堆积的黄花，萧条的梧桐、淋漓滴落的细雨等形象，营造了一幅荒凉衰败之景，以“这次第，怎一个‘愁’字了得”，含蓄地点明了全词的主旨，表达了一种深沉、凝重的悼亡之情。参考答案词的下片借景抒情、融情于景，词人以满地堆积的黄花，萧条的三、鉴赏方略三、鉴赏方略三、鉴赏方略1．掌握意象相对稳定的象征义三、鉴赏方略1．掌握意象相对稳定的象征义三、鉴赏方略1．掌握意象相对稳定的象征义①树木类三、鉴赏方略1．掌握意象相对稳定的象征义①树木类三、鉴赏方略1．掌握意象相对稳定的象征义①树木类树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利三、鉴赏方略1．掌握意象相对稳定的象征义①树木类树的曲直：黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情竹：气节；积极向上黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情竹：气节；积极向上柳：送别、留恋、伤感；春天的美好黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情竹：气节；积极向上柳：送别、留恋、伤感；春天的美好折柳：惜别怀远之意黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情竹：气节；积极向上柳：送别、留恋、伤感；春天的美好折柳：惜别怀远之意松柏：坚挺傲岸；坚强生命力黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情竹：气节；积极向上柳：送别、留恋、伤感；春天的美好折柳：惜别怀远之意松柏：坚挺傲岸；坚强生命力梧桐、芭蕉：凄凉、凄苦、悲伤的象征黄叶：凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢②花草类②花草类②花草类花开：希望青春人生的灿烂②花草类花开：希望青春人生的灿烂②花草类花开：希望青春人生的灿烂花落：凋零；失意的人生、事业的挫折；

惜春；对美好事物的留恋、追怀②花草类花开：希望青春人生的灿烂②花草类花开：希望青春人生的灿烂花落：凋零；失意的人生、事业的挫折；

惜春；对美好事物的留恋、追怀桃花：象征美人或青春容貌②花草类花开：希望青春人生的灿烂②花草类花开：希望青春人生的灿烂花落：凋零；失意的人生、事业的挫折；

惜春；对美好事物的留恋、追怀桃花：象征美人或青春容貌

草：生命力强，生生不息；希望；荒凉、

偏僻；伤春；离恨；身份、地位的卑微②花草类花开：希望青春人生的灿烂禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，

比喻男女爱情或朋友情谊禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，

比喻男女爱情或朋友情谊菊：隐逸高洁脱俗，借菊花凋落表现忧

愁幽思禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，

比喻男女爱情或朋友情谊菊：隐逸高洁脱俗，借菊花凋落表现忧

愁幽思梅：傲雪坚强，不屈不挠禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，

比喻男女爱情或朋友情谊菊：隐逸高洁脱俗，借菊花凋落表现忧

愁幽思梅：傲雪坚强，不屈不挠莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗

中有不少写莲的诗句，借以表达爱情禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，

比喻男女爱情或朋友情谊菊：隐逸高洁脱俗，借菊花凋落表现忧

愁幽思梅：傲雪坚强，不屈不挠莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗

中有不少写莲的诗句，借以表达爱情梅子：常用梅子的成熟比喻少女的怀春禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，

比喻男女爱情或朋友情谊菊：隐逸高洁脱俗，借菊花凋落表现忧

愁幽思梅：傲雪坚强，不屈不挠莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗

中有不少写莲的诗句，借以表达爱情梅子：常用梅子的成熟比喻少女的怀春丁香：指愁思或情结禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）

红豆：即相思豆，借指男女爱③动物类③动物类③动物类猿猴：哀伤凄厉③动物类猿猴：哀伤凄厉③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想鹰：刚劲自由；人生的搏击事业的成功③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想鹰：刚劲自由；人生的搏击事业的成功

鱼：自由惬意③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想鹰：刚劲自由；人生的搏击事业的成功

鱼：自由惬意狗、鸡：生活气息田园生活③动物类猿猴：哀伤凄厉

鸿鹄：追求远大理想(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫

哀伤(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫

哀伤沙鸥：飘零伤感(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫

哀伤沙鸥：飘零伤感双鲤：代指书信(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫

哀伤沙鸥：飘零伤感双鲤：代指书信(孤)雁：孤独思乡、思亲；音信、消息

(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫

哀伤沙鸥：飘零伤感双鲤：代指书信(孤)雁：孤独思乡、思亲；音信、消息

鸿雁：书信——对亲人的思念(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫

哀伤沙鸥：飘零伤感双鲤：代指书信(孤)雁：孤独思乡、思亲；音信、消息

鸿雁：书信——对亲人的思念

鸳鸯：指恩爱的夫妇(瘦)马：奔腾追求漂泊(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫

哀伤沙鸥：飘零伤感双鲤：代指书信(孤)雁：孤独思乡、思亲；音信、消息

鸿雁：书信——对亲人的思念

鸳鸯：指恩爱的夫妇杜鹃鸟、子规：哀怨凄凉之情(瘦)马：奔腾追求漂泊④风霜雨雪水云类④风霜雨雪水云类④风霜雨雪水云类金风：秋风④风霜雨雪水云类金风：秋风④风霜雨雪水云类金风：秋风露：人生的短促生命的易逝④风霜雨雪水云类金风：秋风④风霜雨雪水云类金风：秋风露：人生的短促生命的易逝云：游子飘泊；悠闲自在④风霜雨雪水云类金风：秋风④风霜雨雪水云类金风：秋风露：人生的短促生命的易逝云：游子飘泊；悠闲自在水：可感却难以把握的事物；以水喻愁④风霜雨雪水云类金风：秋风④风霜雨雪水云类金风：秋风露：人生的短促生命的易逝云：游子飘泊；悠闲自在水：可感却难以把握的事物；以水喻愁

月亮：人生的圆满、缺憾思乡思亲岁

月的变迁④风霜雨雪水云类金风：秋风江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁

苦；历史的发展趋势江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁

苦；历史的发江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁

苦；历史的发展趋势烟雾：情感的朦胧；惨淡前途的迷惘；

渺茫理想的落空、幻灭。江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁

苦；历史的发江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁

苦；历史的发展趋势烟雾：情感的朦胧；惨淡前途的迷惘；

渺茫理想的落空、幻灭。小雨：春景；希望、生机、活力；潜移

默化式的教化江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁

苦；历史的发⑤器物类⑤器物类⑤器物类玉：高洁⑤器物类玉：高洁⑤器物类玉：高洁珍珠：美丽⑤器物类玉：高洁⑤器物类玉：高洁珍珠：美丽捣衣砧：征人思妇、远别故乡的

惆怅情绪⑤器物类玉：高洁⑤器物类玉：高洁珍珠：美丽捣衣砧：征人思妇、远别故乡的

惆怅情绪西楼、小楼：闺怨之情⑤器物类玉：高洁⑤器物类玉：高洁珍珠：美丽捣衣砧：征人思妇、远别故乡的

惆怅情绪西楼、小楼：闺怨之情丝竹：音乐⑤器物类玉：高洁汗青：史册汗青：史册汗青：史册桑梓：故乡汗青：史册汗青：史册桑梓：故乡轩辕：祖国汗青：史册汗青：史册桑梓：故乡轩辕：祖国三尺：法律汗青：史册汗青：史册桑梓：故乡轩辕：祖国三尺：法律寸管：笔汗青：史册汗青：史册桑梓：故乡轩辕：祖国三尺：法律寸管：笔吴钩：泛指宝刀、利剑汗青：史册汗青：史册桑梓：故乡轩辕：祖国三尺：法律寸管：笔吴钩：泛指宝刀、利剑船：兰舟、征帆去棹(往往比喻孤舟)、

樯撸(借代大船、战船)汗青：史册⑥关于人的品质、行为活动的⑥关于人的品质、行为活动的⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华

的生活。⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华

的生活。碧血：借指为正义事业所流的血。⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华

的生活。碧血：借指为正义事业所流的血。采薇：借指隐居生活。⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华

的生活。碧血：借指为正义事业所流的血。采薇：借指隐居生活。哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华

的生活。碧血：借指为正义事业所流的血。采薇：借指隐居生活。哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。咏絮：谓女子咏雪。指女子工于吟咏，有

非凡的才华。后来“咏絮”即指咏

雪，“咏絮才”即非凡才华。⑥关于人的品质、行为活动的六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵2．了解诗人常用的意象模式2．了解诗人常用的意象模式2．了解诗人常用的意象模式历代诗人由于社会背景、生活经历和性格特征等方面的不同，有着各自喜爱的物象，常常写进自己的诗作中．形成了大体固定的模式和风格。2．了解诗人常用的意象模式历代诗人由于社会背景、生活经历3．解题步骤

3．解题步骤

3．解题步骤

(1)标记意象，加以归类3．解题步骤

(1)标记意象，加以归类3．解题步骤

(1)标记意象，加以归类(2)联系意象常用象征义进行辨析3．解题步骤

(1)标记意象，加以归类3．解题步骤

(1)标记意象，加以归类(2)联系意象常用象征义进行辨析(3)联系诗歌内容分析思想感情3．解题步骤

(1)标记意象，加以归类四、高考链接黄氏延绿轩

[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。

雨过晓开帘，一时放春入。请分析“一时放春入”表现了怎样的情景？（2007年天津卷）四、