2023年花都区一模语文大阅读讲评课学案

2023年花都区一模语文大阅读讲评课学案给十八-二十题示例打分并对着自查表自查失分状况。学生自查表：考点\\范围学问遗忘或没有贮存考点\\范围学问遗忘或没有贮存审题、解答思路不严谨或不正确考查关键编微环节的理解和分析答题格式没有根据题目要求语言表达有毛病（句子不通顺，字体不端正，大小不适当）其他（如习惯不好、心理惊慌等）18题【我来打分】示例1：①感爱好②生气③胆怯，兴奋（分）示例2：①快乐②生气、惩处③兴奋、懊悔（分）示例3：①讥讽、讪笑②生气、惩处③死性不改、坚决（分）示例4：①都乐②骂了一声③不以为然（分）示例5：①感爱好、取乐②怀疑、生气③兴奋、担忧（分）示例6：①感爱好、找乐子②生气、无可奈何③兴奋、欢乐（分）示例7：①感爱好、凑喧闹②生气、骂③兴奋、骄傲（分）指名生回答做题思路或失分缘由（自查结果）。总结答题策略： 19题【我来打分】：示例L淘气，聪慧，活泼（开朗），和善（有爱心），喜爱展示自己，新奇心强、具有创建性，敢作敢为，富有童真、童趣，（分）示例2：：和善、天真、做事没有三思而后行、新奇心强、敢想敢做、淘气、大胆。（分）示例3：：有新奇心、想象力丰富、和善、冲动、行为怪异。（分）示例4：：和善、淘气、新奇心、幽默、可爱、欢乐。（分）.示例5：：怜悯、想象力丰富、不长记性、做事不计较后果、很简单被念头缠住、愚蠢。（分）,示例6：：和善、有爱心、执着、坚韧、关切家人（分）示例7：：人家有什么自己也想要的性格。（分）指名生回答做题思路或失分缘由（自查结果）总结答题策略:20题【我来打分】示例一：不生气。在第一段中作者写出了桑桑怜悯鸽子没有好住处，于是用碗柜替它们建了一个高级鸟笼，表达了作者对桑桑和善做法的赞美，用蚊帐做成网，夏天穿棉袄，表达了作者对桑桑的大胆、活泼的赞美，从文章的字里行间都表现初桑桑的率真自然，活泼天真，以及作者对他的赞美之情。（分）示例二：不是，因为文章中主要写了桑桑做了用碗柜做成鸽笼，把蚊帐拿去打渔，以及盛夏穿棉衣的3件异想天开的事，并描写了桑桑的心里活动，以桑桑的视角来表达儿童的想法，而并没有显露出对桑桑行为的指责。（分）示例三：不是，文段内容作者没有写到过桑桑的行为的不满，憎恨等字眼，只是觉得桑桑年少无知，却那么多办法，想象力丰富，而且新奇心强，很令人佩服。（分）示例四：不是，而是对桑桑行为的赞许，文章写了几个同龄的小孩，却只有他才想到。（分） .示例五：阙会对桑桑的行为又生气又兴奋，兴奋是因为桑桑有怜悯心，擅长自己解决自己的问题，解答自己的疑难：生气时因为桑桑牺牲自己家里的东西去满意自己的新奇心。（分）示例五：不是，对于每一个孩子的新奇心，都应当他自己去实践，这样能够提高他以后解决生活的困难的问题。（分）指名生回答做题思路或失分缘由（自查结果）总结答题策略： 反馈练习：八子（节选）史铁生①童年的伙伴，最让我不能忘怀的是八子。②几十年来，不止一次，我在梦中又穿过那条瘦长的小巷去找八子。八子家就在那儿。梦中我望见八子还在那片空地上疯跑，领一群孩子呼喊着向那山似的煤堆上冲锋，八子穿的还是他姐姐穿剩下的那条碎花裤子。③八子兄弟姐妹一共十个。一般状况，新衣裳总是一、三、五、七、九先穿，穿小了，由排双数的继承。老七是个姐，故继承一事常让八子苦恼。好在那时无论男女，衣装多是灰、蓝二色，八子所以还能坦然。只那一条碎花裤子让他倍感羞辱。那裤子紫地白花，七子一向珍爱还有点舍不得给，八子心说谢天谢地最好还是你自个儿留着穿。可是母亲不依，冲七子喊：“你穿着小了，八子不穿谁穿？"七、八于是齐声叹气。（A）八子把那裤子穿到学校，同学们都笑他，笑那是女人穿的，是娘们儿穿的，是“臭美妞才穿的呢！“八子惭愧得无地•••自容，以至蹲在地上用肥大的衣襟盖住双腿，半天不敢起来，光是笑。八子的笑毫无杂质，完全是承认的表情，完全是接受的看法，意思是：没错儿，换了别人我也会笑他的，惋惜这回是我。④大伙笑一回也就完了，惟有一个可怕的孩子不依不饶。（这孩子，姑且叫他K吧；我在《务虚笔记》里写过，他矮小枯瘦但全部的孩子都怕他。他有一种天赋本事，能够精确区分孩子们的性格强弱，并据此常常地给他们排排座次——我第一跟谁好，其次跟谁好……以及我不跟谁好——于是，孩子们便都屈服在他的威势之下。）K平常最怵八子，八子身后有四个如狼似虎的哥；K因此常把八子排在“我第一跟你好”的位置。然而八子独立独行，对K的威势从不在意，对K的拉拢也不领情。如今想来，K肯定是对八子记恨在心，但苦于无计可施。这下机会来了——因为那条花裤子，K敏觉到降服八子的时机到了。k最具这方面才能，望见谁的弱点立即即知怎样利用。拉拢不成就要打击，K生来就懂。比如上体育课时，老师说：“男生站左排，女生站右排JK就喊：“八子也站右排吧？”引得哄堂大笑，全部的目光一齐射向八子。再比如一群孩子正跟八子玩得火热，K楚步旁观，冷不丁捡其中最软弱的一个说：“你干嘛不也穿条花裤子呀？”最软弱的一个发一下懵，便窘况地退到一旁。（B）K再转向次软弱的一个：“嘿，你早就想跟臭美妞儿一块玩儿了是不是？”次软弱的一•••个便也犹迟疑豫地离开了八子。我说过我生性软弱，我不是那个最，就是那个次。我惶惶然离开八子，向k靠拢，心中竟跳出一个卑鄙的希望：或许，k因此可以把“跟我好”的位置往前排一排。⑤K就是这样孤立对手的，拉拢或打击，天生的本事，八子身后再有多少哥也是白搭。你甚至说不清道不白就已败在K的手下，你不得不佩服Ko你不得不承认那也是一种天才。那个矮小枯瘦的K,当时才只有十一、二岁！他如今在哪儿？这个我童年的惧怕，如今在哪儿？时至今日我也还是弄不大懂，他那恶毒的实力是从哪儿来的？如今我已年过半百，所经之处仍旧常能见到K的影子，所以我在《务虚笔记》中说过：那个可怕的孩子已经长大，长大得到处都在。⑥我投靠在K一边，心却追随着八子。全部的孩子也都一样，向K靠拢，但目光却艳羡地投向八子——八子仍在树上欢乐地攀爬，在房顶上自由地蹦跳，在那片开阔的空地上风似地飞跑，独自玩得投入。我记得，这时K的脸上全是忌恨，转而愤怒。最终他又喊了：“花裤子！臭美妞！”（C）怯懦的孩子们（我也是一个）于是跟着喊：“花裤子！臭美妞！花裤子!•••臭美妞！”八子站在高高的煤堆上，脸上的羞惭已不那么纯粹，好像也有了畏怯，疑虑，或•••是忧哀。⑦因为那条花裤子，我记得，八子也几乎被那个可怕的孩子打倒。⑧八子要求母亲，“这裤子还是让我姐穿吧，我穿我六哥那条黑的。”母亲说：“那你六哥呢？”八子说：“您给他做条新的J母亲说：“嘿这孩子，什么时候挑起穿戴来了？边儿去!”.请结合上下文，体会八子面对讪笑时的性情改变，填写下面空格。（6分）八子的性情表现文中的语句初遇讪笑时八子的笑毫无杂质，完全是承认的表情，完全是接受的看法，意思是：没错儿，换了别人我也会笑他的，惋惜这回是我。屡遭讪笑时欢乐自由许多孩子一起讪笑他时.文中以下三处写到孩子们讪笑八子，说话人的目的有何不同？请选择其中两处回答。（6分）（A）八子把那裤子穿到学校，同学们都笑他，笑那是女人穿的，是娘们儿穿的，是“臭美妞才穿的呢！”（B）k再转向次软弱的一个：“嘿，你早就想跟臭美妞儿一块玩儿了是不是？”（C）软弱的孩子们（我也是一个）于是跟着喊：“花裤子！臭美妞！花裤子！臭美妞！”.结合文中内容，说说第⑤段划线句