中学生物理实验-基本仪器的使用

试验名称 根本仪器的使用 班级 学号 试验日期2023/3/19 同组人一、试验目的1、生疏中学常用仪器的使用,娴熟仪器的操作步骤要领。2、参与试验操作过程,领悟物理试验的设计思想，获得试验体验。3、明确试验原理,把握操作步骤和要领，初步感知试验设计过程.4、探讨结合试验额教学方法，提高教学技能.5、在常规仪器中觉察知，进展改进创。6、学会与他人合作试验，提高群体意识与合作力量。二、试验器材J21742X-2波试验仪、离心轨道演示仪、惯性演示器、牛顿摆、外表张力演示器。三、试验过程1、J2252科技小组的课外试验。中空镶铅圆柱体、刮削器、挤压板动器组成。使用留意事项：1、刮削肯定要到达铅镶面暂、光亮，刮过的铅环面不要用手摸或触及其他污物；2、两铅柱对接时肯定要对正，对不刚要马上离开，不要往复错动，以免破换崭铅面；3、利用挤压架，不要挤压过紧，过紧会使铅柱变形,也难于实现波动错位，在过紧状况下用强力拨动，会使铅柱扭曲，造成钢体与铅体铆接部位松动，甚至会使挤压器折断；4、两铅柱对接后，挤压、拨动出灰点，需重刮削。2、麦克斯韦滚摆转换及机械能守恒。用下又下降，下降反复屡次才会完全停顿。3、J2174平抛和碰撞试验器和争论动量守恒与动能守恒。仪器由平抛导轨、接球槽、调平螺纸夹、平板活动立柱等组成。留意事项：1、试验预备要认真；2、四只调平螺栓不应悬空,要平稳，底板呈水平位置；3、平抛球的导轨上开头运动的位置必需一样，才能使每次抛出的初速;6;7、档球板用后，旋松两端螺丝，任其自然的放置在底板上；8、纸必需铺平，否则会影响平抛球下落的速度。4、2X—2式真空泵主要用来抽出密闭容器中的空气或非腐蚀性气体，使容器获得真空。 牛顿管用来演示轻重不同的物体在真空中从同一高度下落快慢一样的现象。的阻力将影响物体的下落,但是由于科学进展和仪器设备的限制,当时仍旧没有方法用试验手段得到真空,所以并不能真正的完成一个自由落体运动的试验.伽利略的争论也只能停留在理论争论的局部,直到牛顿的时代,制造了抽气机,才由牛顿设计了钱羽管略的理论最终从纯理论争论进入试验验证,并通过试验验证了其正确性。如何推断管抽成真空：1、查看真空泵排气孔是否还在排气;2、真空泵上的皮管下降.：牛顿管试验的关键是抽气，对条件好的学校有真空泵，抽气快、效果好。而条件较差的学校只有手摇抽气机,光抽气就要十几分钟且效洋兴叹“了。也有的教师对牛顿管试验作了这样的改进：上课前抽气，上课时先中下落。这虽然大大节约了时间，但不当着学生的面抽气，有违试验的真实性。另外,牛顿管演示还有个观看性缺陷,学生隔得远,现象不易观看清楚。可以对牛顿管试验进展了彻底的改进，那就是弃之不用,代之以简洁的学生试验。我在经开放的纸片和一块橡皮擦〔或钥匙片等)从同一高度同时由静止释放，观看谁快慢与物体的轻重〔重力〕有关吗？②影响物体下落快慢的因素是什么？结论:物体下落快慢与重力无关，影响下落快慢的因素是空气阻力.推理升华：教师：假设会消灭什么结果？学生：全部物体下落快慢一样〔或说全部物体同时落地〕.归纳:假设没有空气阻力，一切物体在重力作用下由静止下落快慢一样，运动方向竖直向下。在此根底上就可引出自由落体运动的定义了.5、物体微小形变演示器本仪器可演示物体微小形变的现象.〕的思想。使问题变得更具体简洁。该仪器具有直观性特点,可以直接观看到坚硬物体由于受到外力作用产生的微小形变而引起的特征。托里拆利演示器用火灼烧细铁丝，可直接观看到水平方向的指针偏转，也可表达物体形变。6、反冲运动演示器动。原理：将水倒向锥形容器时，水即从两喷嘴喷出，依据动量守恒定律，喷嘴要向后退，力偶，使锥形容器绕轴转动。7、多功能水波试验仪干预等过程。稳定，演示现象直观。适用于各种规模的课堂通过面板操作，配上相关附件，可观看如3．两束波的迭加和传播；4．波的衍射和障碍物小孔的关系；5．波的折射；6．波的旋涡；7．波的集中；8．多普勒效应。8、离心轨道演示仪离心轨道演示仪是中学物理力学教学作演示物体在竖直平面直观演示了离心力的作用及其规律。仪器配有两个同等直径但不同质量圆球，使得试验效果更为一目了然。9、惯性演示器一种能够同时演示三种物理现象的惯定律。10、牛顿摆定，彼此严密排列.试验观看到现象当摇摆最右侧的球并在回摆时碰撞严密排列的另外四个球最左边的球被弹出，并仅有最左边的球被弹向操作也是一样的结果，当摇摆最左侧的球撞击其它球时最右侧的球会被弹出。 当最右侧的两个球同时摇摆并撞击其他球时最左侧的两个球会被弹出，同理相反方向同样可行。当最右侧三个球同时摇摆并撞击其他时最左侧三个球会被弹出这个规律并适用于更多的球，三个，四个，五个……思考:上述过程中发生的变化当摇摆最右边小球时,最右边的球得到动量并通过碰撞传递到左侧并排悬挂的球上,动量在四个球中向左传递.当最左面的球无法将动量连续传递的时候，被弹出。这是一系列弹性碰撞，其中也包含非弹性碰撞.由于在碰撞中不存在其它力的影响，右侧有速度的球动量必需传递给左侧静止的球。左侧的球被碰撞后具有一样的动量。被碰撞的球都具有向左的速度并有向左移动的趋势，满足动量守恒.在小球传递动量的过程里，我很古怪的是动量是怎么传播的？经查阅资料,动量是撞击后以撞击波的方式传播，但是撞击波在物体中具体的传播还没有弄得很清楚，需要更多的思考。11、外表张力演示器力，使液体总有收缩到最小面积的趋势.框、正方体线框、收缩线框、双环线框等.凡作用于液体外表，使液体外表积缩小的力，称为液体外表张力.它产生的缘由是液体跟气体接触的外表存在一个薄层叫做外表层外表层里的分子比液稀疏，分子间的距离比液体内部大一些，分子间的相互作用表现为引力。就象你要把弹簧拉开些弹簧反而表现具有收缩的趋势正是由于这种张力的存在，有些小昆虫才能无拘无束地在水面上行走自如。水的外表张力 72.8mN/m〔20℃)四、试验体会这次试验，教师先演示了几个试验仪器的操作方法,激发了我们的古怪心去探究会产生怎样的试验现象和为什么会有这