预防校园贷心得体会参考6篇

预防校园贷心得体会参考6篇预防校内贷心得体会篇1

“我们的训练，不仅仅是教你们学学问，还要教你们做个好人。”班会上马校长这样说道。对啊，学校就是一个让学子进步、完善和进展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。读书以明理，明理方可成人。

这次班会围绕“拒绝校内霸凌，做品学兼优同学”绽开。班会中几段同学打架斗殴、欺凌弱小的校内霸凌大事视频，使观看的我内心受到极大的震撼。平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，究竟有的人、有的事都要我们去珍惜。再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责。

“花有重开日，人无再少年。”逝去的日子就不会重来，做过的打算也不会轻易更改。若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去的，父母赐予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好。同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可能的。心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论损害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的一项，若因小事就与人争吵不下，又何谈大度与宽容。嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。整日纠结于利益名誉，人性本善也终将被摧毁。

拒霸凌之门外，品学固优也。

在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他人。

预防校内贷心得体会篇2

最近一段时间对于有关“校内欺凌”大事的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗好像不会由于这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么缘由造成的这一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，好像不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯和善的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，好像父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有力量发扬，有点可悲吧！

按理说，在第一次的校内欺凌发生时，必定引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与训练讨论人员的反思。但是事情好像没有想像的那么完善与简洁，反而将这种暴力颜色覆盖在育贤才、为师表的校内，一些布满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什么人们没有从中得到教训呢？为什么让这种风气连续连续下去？试问：毕竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，毕竟让多少祖国的花朵香消玉损才懊悔莫及呢？假如说，祖国的进展必定要牺牲很多无私的奉献者，训练的进展要以孩子之间的相互摧残作为代价，好像这个代价有点昂贵。

校内欺凌问题引出一个问题，就是人生到处是选择。选择，一次生命的严肃承诺。人生是一次选择，选择如同一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是举步困难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永久打翻而肤浅海底。选择，是一次对人生的不断完善。

谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽绚烂。

预防校内贷心得体会篇3

校内是我们增长学问、接受训练的地方，本不该为欺凌大事的阴影覆盖，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校同学。

从80年月末到现在已消失了一个未成年人犯罪高峰，我国消失的校内欺凌大事并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，很多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年仿照的根源，而校内又成了他们“付诸实践“的抱负场所。

校内欺凌大事的存在，受影响的绝非个别同学，我们全体青少年都会受此不良影响。校内本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校内欺凌却打破了校内应有的安静。花季少年身上的欺凌倾向非常令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“

校内欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温顺去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热忱去溶化冷酷的人。

儒家学说认为，人心当然有善端，但它一开头只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特殊的守护和滋养。提高德性是一个非常困难的修养过程。嬉戏人生，看起来当然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的`进展，科学的进步，现在校内里消失了校内欺凌，闹的同学们都人心惶惶。

影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用非常严峻，在我们身心发育过程中，自制力量一般较弱，是与非的界限比较模糊，很简单在觉得新颖好玩的心态下去仿照一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校内欺凌大事虽然发生在学校里，发生在我们这些同学身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并实行相应措施，共同努力，削减此类大事的发生，在校内营造一个良好的学习环境。

校内欺凌问题引出一个问题，就是人生到处是选择。选择，一次生命的严肃承诺。人生是一次选择，选择如同一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步困难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永久打翻而肤浅海底。选择，是一次对人性的不断完善。

同学们，让我们携起手来，拒绝校内欺凌!

预防校内贷心得体会篇4

基于未成年人的特别性，校内欺凌行为的预防应当从更长远着手，推行规章训练。多年来，与学问训练相比，我们的规章训练严峻缺失。虽然有中学校生守则、中学校生日常行为规范等，但内容相对简洁，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批判同学，“不敢”指出同学在行为规章上的错误。而规章意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批判和惩戒的训练不是完整的训练。对一些家长来说，也需要转变对学习成果的过分强调，提高对子女规章训练的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应当通过建立一套行为规章及其训练体系，激励家庭、学校和社会担当应有的训练责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，训练部门需要制定一个内容详尽而详细，且含有相应后果模式的行为规范，让同学养成底线意识，告知他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的阅历，比如有的国家对幼儿园至5班级同学，以及5班级至12班级的同学，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校内欺凌大事涉及较多同学，在案件的处理上，学校应当占主导，同时应当给予学校肯定的惩戒同学的权力。在目前的九年制义务训练框架下，对一般的校内欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与训练相结合的措施，让同学更有规章意识、校内更平安。

预防校内贷心得体会篇5

为了增加同学的法制观念，促进同学遵纪守法的主动性和自觉性，提高同学的平安防范意识和自我爱护力量，20xx年11月16日下午，我们四班级班级进行了“严防校内欺凌”主题班会活动。

什么是校内欺凌：校内欺凌是指发生在同学之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺侮、污辱造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格进展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻影响未成年人的身心健康。活动中，同学们收看了关于校内欺凌的专题训练片，深刻体会到了校内欺凌行为对同学所造成的生理和心理损害。让同学知道当好伴侣受人欺侮的时候，要学会选择正确的方法关心他（向老师、家长、警察求助），不能教唆别人抢劫，实行打击报复，否则，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。同时，列举了学校生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提示大家要准时改正，防止犯罪；训练同学要听老师、父母的话，不要到嬉戏厅、网吧等消遣场所去，做一个遵纪守法的好同学。主题班会结束后，同学自发办了防校内欺凌手抄报。同学们把自己对校内欺凌的熟悉和学习心得以手抄报的形式加以巩固，效果良好。

通过这次主题班会，同学们坚固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，增加了同学们反欺凌的意识，为校内欺凌大事的发生敲响了预防的警钟，学会了正确处理同学之间的关系，同学不仅明白了知法、懂法、守法，而且让法律学问在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果！

应对校内欺凌是一项长期的工作，学校应严厉 校规校纪，携全体老师共同规范同学行为，想方设法确保校内平安、和谐。

预防校内贷心得体会篇6

近年来，校内欺凌始终是社会广为关注的话题，由于未成年人心智不成熟，认知不健全，所以校内欺凌大事始终不绝于耳，而由于现有的法律还不健全，所以导致校内欺凌发生后，被欺凌者得不到相应的救助，最终导致许多悲剧的发生。面对这些悲剧，我们应当正视校内欺凌，让孩子远离暴力。

近年来，发生在各城市的校内暴力大事层出不穷。今年十五岁的陶某某，是海东市互助县威远初级中学八班级三班的一名同学，就在刚刚过去不久的六一儿童节，这个属于美妙、属于欢快的节日，陶某某选择用一种极端的方式结束了自己年仅15岁的生命。毕竟是什么样的缘由让这个孩子做出了如此残忍的打算呢2024年4月29日，上海市医药学校一名女生被五六名女生轮番推搡、扇耳光、踢打、拖拽头发的视频在网上传播；2024年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生大事，受到网友广泛关注。那么，本该和谐、文明的校内内，为何会不断发生暴力大事呢？为此，记者采访了青海师范高校的心理学教授赵慧莉。

赵慧莉青海师范高校基础训练处心理学教授：家庭训练当中我们会更多的，倾向于能够让孩子有物质上的满意。而对于很微小的，我们认为的，在家长眼里看的不重要的一些细节，恰恰是孩子以后在成长过程当中，可能会对他影响特殊大的一些缺点。比如说以我为中心，我是老大。

校内暴力大事发生的缘由，与家庭、学校、社会和个人密不行分。尤其是家长，作为孩子的第一任老师，更是担当着重任。但部分家长素养偏低，家庭结构不完整，采纳简洁粗暴式训练，让孩子缺乏归属感，这是发生校内暴力大事的诱因之一。

面对孩子不健康的人格特征，家长首先应当给孩子营造一个良好的家庭氛围，常常与孩子进行沟通沟通，准时把握孩子的心理动向，训练孩子如何在困难和挫折面前，如何冷静的去处理问题。其次，家长应当为孩子普及法律学问，让孩子懂得如何使用法律的武器来维护自己的人身平安。

赵慧莉青海师范高校基础训练处心理学教授：对于家长来讲。对孩子应当有一个客观的科学的评价的态度。你怎么样来看待孩子的胜利。怎么样看待孩子的进步。这个特别关键，同时在家庭训练当中。这个特别关键，同时在家庭训练当中。有一点是不能忽视的要培育孩子健全的人格特征。

学校作为孩子的其次任老师，对孩子形成正确的人生观、金钱观、价值观至关重要。老师的职责是教书育人，但随着法律制度的不断完善，许多老师只尽到了教书的职责，而育人的职业却不断被忽视。

赵慧莉青海师范高校基础训练处心理学教授：惩处和惩戒的度很难去把握。而事实上我们说。训练惩戒是训练应有的一个功能。惩戒和惩处我们拿不准的时候。老师就会变得怎么样呢？除了传授学问以外。其他的就似乎显得无能为力。

赵教授说，面对此种尴尬的局面，作为学校的管理者和老师，营造良好的校内氛围势在必行，学校应当逐步转变训练观念，对同学进行全面评价，提高同学的自我爱护力量。多与孩子进行沟通沟通，多举办丰富多彩的活动，多普及法律学问，让孩子懂得去感恩、去敬重他人，去担当责任，对预防校内暴力大事的发生能起到打算性作用。

赵慧莉青海师范高校基础训练处心理学教授：比如说像校内心理剧，比如说还有像情景剧，争论这些方式都可以让同学。在角色扮