电工电子课程说课课件

电工电子技术

龚姝婷

机电工程系包头职业技术学院

电工电子技术

龚姝婷

机电工程系包头职业技术学1.课程定位

3.教学内容

4.教学过程设计

说课大纲5.教学资源

6.教学考核

2.课程目标7.教学效果包头职业技术学院

1.课程定位3.教学内容4.教学过程设计说课大纲5.教1.课程定位课程简介《电工电子技术》是高职高专学校电类专业的基础专业课程，通过对本课程的学习，使学生获得电工电子方面的基本知识和基本技能，为今后学习电气控制、PLC等课程和专业知识打下基础，也为毕业后从事工程技术工作和电子技术工作打下理论基础和实践基础，并具有将电工电子技术应用于本专业和发展本专业的能力。包头职业技术学院

1.课程定位课程简介包头职业技术学院电子产品工艺1.课程定位电工电子技术（专业必修）计算机基础大学英语前导PLC后续承前启后电气控制高等数学与其它课程的联系电气故障与维护传感器包头职业技术学院

电子产品工艺1.课程定位电工电子技术计算机基础大学英语前导P1.课程定位课程前景典型工作任务：机电设备安装与调试、电气设备的设计与开发、机电产品的营销和生产以及技术管理。职业的主要行业：装备制造业、机械、电气等行业主要就业岗位：电气产品的营销和生产、技术管；机电设备的安装、调试和维修。包头职业技术学院

1.课程定位课程前景典型工作任务：机电设备安装与调试、电气知识目标能力目标情感目标课程目标电子元件识别与检测、电子识图方法及焊接基本技能。常用电工工具、主要电子仪器的使用。了解电子产品设计、制作的一般过程，了解不同方面用途的电子元件电子产品的制作及成品调试方法。2.课程目标诚实守信，富有责任心，积极上进

具有良好的职业道德素质和一定决策能力

具有良好的协调能力和团队合作精神具有安全文明生产、环保等相关知识

具有发现问题、分析问题和解决问题的能力利用所学的知识和技能进行综合问题的处理

会通过各种途径查阅获取信息的能力，在工

作中获取过程性知识

包头职业技术学院

知识能力情感课程目标电子元件识别与检测、电子识图方法及焊接基3.教学内容

教学内容选取项目学时备注（实训内容）理论实训电工基础

电路的组成62基本仪器仪表的使用与调试

电路的基本分析62基本元件的识别与检测正弦交流电路146电烙铁的使用

电工电子集合实训014电动机控制电路布线与安装变压器与电动机

变压器410直流稳压电源的制作与测试，路灯电路的布线及焊接

三相交流异步电动机42三相异步电动机的拆装010功率放大电路的布线焊接与调试模拟电子技术半导体的基本知识62音乐梦幻灯单面电路板焊接

放大电路基础

164示波器的使用与调试，三极管共射极放大电路

数字电子技术逻辑代数及应用

22TTL集成逻辑门电路的逻辑功能与参数测试基本门电路

42组合逻辑电路和设计与测试

组合逻辑电路

4合计6456110包头职业技术学院

3.教学内容教学内容选取项目学时备注理论实训电工3.教学内容教学实训选取学习领域学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5电工技能训练万用表的使用以及电路中电位的测量直流稳压电源的制作与测试家用调光灯电路的制作与测试荧光灯控制线路的安装与维修配电装置的安装与维修电子技术半导体元件的识别单管放大电路、串联型稳压电源三极管放大器的安装与检测、调试电吹风的拆装与检修电饭锅的拆装与检修电机三相异步电动机的拆装电动机的维修变压器的结构洗衣机的拆装与检修分体式空调的安装与调试数字电子四人表决器的逻辑电路设计与制作简单抢答器的制作与调试数字电子钟的设计与制作包头职业技术学院

3.教学内容教学实训选取学习领域学习情境1学习情境2学习情4.教学过程设计学生基础较为薄弱，但思维活跃精力旺盛，需要进一步夯实基础知识，强化动手能力，掌握科学有效的方法和策略，提高学习效率。结论思想活跃，精力旺盛了解就业行情，明确学习目标理论知识基础相对薄弱，缺乏学习的韧性动手能力教强，易于接受新鲜事物

学情分析包头职业技术学院

4.教学过程设计结论思想活跃，精力了解就业行情，明确学习目标4.教学过程设计教学模式——（基于过程的行动导向教学）1、做什么？以任务书的形式包头职业技术学院

4.教学过程设计教学模式——（基于过程的行动导向教学）1、做4.教学过程设计教学模式2、怎么做？学生为主体教师为主导检查计划评价实施资讯包头职业技术学院

4.教学过程设计教学模式2、怎么做？学生为主体检查计划评价实行动过程学生行动内容教师行为学生学习内容资讯◆分析直流稳压电源工作原理◆查阅相关学习资料◆分组讨论直流稳压的方式◆阅读项目任务书◆回顾直流稳压电源中用到的旧知识点交流电、直流电变压器原理和二极管特性，讲解在项目实施过程中用到的新知识点◆讲述完成项目任务的流程◆下达项目任务书◆直流稳压电源工作原理◆学习搜集到的相关资料◆学习电路画图软件、示波器的使用方法学习直流稳压电源的制作与测试行动过程4.教学过程设计包头职业技术学院

行动过程学生行动内容教师行为学生学习内容◆分析直流稳4.教学过程设计计划决策◆填写项目报告◆分组讨论，确定性价比高的整流方案◆确定直流稳压电源使用的器件◆讲解方案确定的方法◆提供不同直流稳压电源原理图范本◆交流计划、确定最终方案◆学习不同直流稳压方案的确定方法实施◆分组进行绘制直流稳压电源的原理图◆在数字电子工作台连接出实际电路◆引导学生做好实际实际电路连接前准备工作◆对学生实际操作加工规范进行示教、巡回指导，解答同学疑问◆学习使用protel软件画出电路原理图◆学习连接实际电路的操作规范包头职业技术学院

4.教学过程设计◆填写项目报告◆讲解方案确定的方法◆交流计划检查◆检查电路图的接线◆使用仪表进行结果检查◆采用软件仿真验证◆学生交叉检查◆组织学生互相检查、点评◆在电路调试结果报告单上填写教师的检测结果◆学习示波器的正确使用方法◆学习自评和互相检查评价◆总结整个工作过程◆小组自评和互评◆组织学生进行讨论、分析、总结，提出改进意见◆对小组进行评价并提出改进意见◆学习讨论、分析、总结4.教学过程设计包头职业技术学院

◆检查电路图的接线◆组织学生互相检查、点评◆学习示波器的正确4.教学过程设计教学方法项目教学法行动导向教学法宏观微观演示法讲述法讨论法仿真法实操法引导法教学方法包头职业技术学院

4.教学过程设计教学方法项目教学法行动导向教学法宏观微观演示4.教学过程设计设计思路采取专业教室上课，教、学、做一体化教学开展学术讲座，培养学习兴趣，增强学习信心参加各项电子技能大赛，培养创新能力充分利用网络教学，丰富课外辅导手段开放式的实验室和网络互动实验室，突破时间和空间的限制进行教学

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专业建设思路包头职业技术学院

4.教学过程设计设计思路采取专业教室上课，教、学、做一体化4.教学过程设计多媒体课件网络学习平台虚拟实验平台电子工作台教学手段包头职业技术学院

4.教学过程设计多媒体网络学习平台虚拟实验平台电子工作台教学选用教材5.教学资源教材选取《电工电子技术》张卫程勇主编国防科技大学出版社高职高专教材包头职业技术学院

选用教材5.教学资源教材选取《电工电子技术》包头职业技术学5.教学资源其它资料参考教材包头职业技术学院

5.教学资源其它资料参考教材包头职业技术学院5.教学资源教学设施足够的计算机资源及相关的软件资源设备齐全的电工电子实验室、数字电路实验室、机电设备维修室、电动机线路检修室足够的电子元件和仪器设备包头职业技术学院

5.教学资源教学设施足够的计算机资源及相关的软件资源设备齐全6.教学考核1、平时成绩：出勤、作业、课堂回答问题、沟通能力、团队协作等。

2、实践考核：实践考核标准（课程标准）。

3、电子制作：作品功能、工艺、技术文件。

4、期末考核：理论考试大纲（课程标准）。考核依据包头职业技术学院

6.教学考核1、平时成绩：出勤、作业、课堂回答问6.教学考核考核模式理论部分

课堂提问、平时作业

阶段测验、期末考试（笔试：闭卷）实验部分

平时操作情况、实验报告

实验操作考试、实验理论考试课程设计部分平时表现，故障考核，验收电路，总结报告包头职业技术学院