小学三年级下册信息技术全册教学设计

小学三年级下册信息技术全册教学设计小学三年级下册信息技术全册教学设计:1、利用所学的英语学问制作一张个人名片,使学生运用电脑的力气得到进一步提高。2、通过在电脑上进展英文名片的制作及沟通,培育学生的人际交往力气。教学重点：WORD中插入名片。教学难点：图片的插入。教学过程:一、任务设计您见过名片不？您会制作名片不？今日,我们自己在电脑上来制作一张精巧的英文名片发送到各地。您们确定很情愿吧！请发挥自己的想象,赶快行动吧！二、学生制作1、教师提出明确的目标,让每一个学生都参与其中。重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精巧的名片。2、请学生先构思整个版面。版面,,画上宠爱的画或一些花边,使名片更好瞧。有力气的学生再写一篇短文充实名片。三、设计英文名片1、翻开“画图”软件。2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。3、用文字工具“A选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置4、单击菜单栏上的〖文件〗选择〖保存〗，输入文件名，Namecard保存名片。5、单击菜单栏上的〖编辑〗,选择〖全选,选中整幅画。6、单击菜单栏上的〖编辑,选择〖复制,将画复制到“剪贴板”中。WORD1MicrosoftWord软件。2、输入题目Myself,3〖编辑,〖粘贴〗,WOR”中了。4、单击图片，播放图片四周8个黑点，适当转变图片的大小。5Myself的其她信息，6、将设计好的名片找印出来,就可以送给朋友了。1,,,2评价。六、任务拓展对于制作英文名片这一任务完成较快的学生,可以提示她们再考虑一下,还能制作什么英文作品,并动手试一试。七、练习我们还可以利用电脑制作如“HAPPYNEWYE”R“HAPPYBIRTHDAY等，您可以试着制作一张。其次课计算对称图形的面积教学目标:1,养成利用计算机处理信息的意识与习惯。2,学会使用扫描仪。34:难点:把对称图形输入到电脑中。教学过程:,解决某一类对称图形的好方法,,让我来帮助您！二、把图形输入到电脑中电脑不仅可以输入文字信息,还可以用麦克风输入声音信息,用扫描仪、数码相机等输入图片;我们把键盘、鼠标、扫描仪、麦克风、,再安装好扫描,1,,表示扫描仪预备就绪;翻开扫描仪的盖子,把需要扫描的图片正面朝下放置于扫描仪的玻璃面板上,留意要把图片的边与扫描仪的边对齐,以免图片倾斜。2〖开头〖程序、〖附件〗、选择〖映象〗命令。3、单击扫描文档按钮,翻开扫描窗口,再单击预览按钮,预览图片。4、在预览区域内,有一个虚线框,表示扫描的范围。把鼠标指针指向虚线框的边缘,鼠标指针变成箭头的形状时,拖动鼠标调整扫描的范围,当虚线刚好围住图片时,单击扫描按钮扫描图片。5、保存图片。在弹出的对话框中,输入文件名,并从〖保存类型〗中选择“位图图像〔、bp〕把图片保存到自己的文件夹中。 练一练:把自己的照片扫描到计算机中。三、对称图形的折叠1、用“画图”软件翻开“对称图形的阴影面积”图像。留意:2、沿对称轴选定图形的一半,并选择透亮选项。3、选择〖图象〗菜单中〖翻转/旋转〗,在翻转与旋转的对话框中选择“水平,这不就变成了一个长方形了不？计算长方形的面积可就是很简洁的哟。四、练一练

教学目标,较娴熟地运用PowerPoint来制作幻灯片。2、培育学生的合作精神,培育学生的创力气。3、培育学生宠爱家的情感。教学重点制作介绍家乡美景的幻灯片。教学难点：1、搜集家乡美景的图片。2、制作超级链按与动作按钮。,胜,也有不同的风俗习惯,等等。这行美的风景,右不能一个人赏识,应当介绍给大家。有什么方法呢？固然有，PowerPoint来制作专题幻灯片就就是其中的一个好方法。不过,先得把家乡风景的资料输入电脑中。那么,怎么取得这些美景的资料呢？今日,教师已经把它们放在共享文件夹中。二、制作导航幻灯片为了让别人对家乡的风光有一个或许的了解,并便利观瞧幻灯,我们先制作一张具有导航作用的幻灯片。三、制作介绍家乡美景的幻灯片有了导航作用的幻灯片,还要有介绍各个景点特色的幻灯片。四、制作超级链接对,现在我们就要把导航作用的幻灯片与景点介绍幻灯片通过超级链接联系起来。1、在导航作用的幻灯片上用文本框标注景点的名称。 2、选中标注的文本框,单击右键,会消灭一个快捷菜单选择其中〖动作设置〗,弹出“动作设置”对话框。在“单击鼠标时的动作”一栏中选择〖超级链接到,单击〖下一张幻灯片,弹出下拉列表框,选择〖幻灯片,会弹出一个〖超级链接到幻灯片〗的对话框,选择相应的幻灯片,〖确定〖〖确定设置好景点对应的超级链接。点,就可以直接瞧到这个景点的介绍。

现在,您在导航幻灯片上点击这个景五、制作动作按钮在PowerPoint中可以通过专用的按钮实现快速的超级链接。在绘图〖自选图形〗按钮,,选择其中的〖,,巧：把动作按制到其她的幻灯片上,其她的幻灯片也就可以实现快速跳转。好,现在我,不？六、课堂练习制作一组幻灯片,介绍自己家乡的风景、风俗、特产。第四课电子同学录教学目标:1、把握利用Word制作网页的根本方法。2、能利用网络传文件与合成网:制作一个介绍自己的网页。教学难点：Web页。教学过程:一、谈话引入六年的学习生活就是多么惊奇,假设有一个全班的同学录,不仅可以让全,把我的个人介绍加到同学录中去啊！二、设计内容,组织材料在制作同学录前,先想一下：自己要向大家什么;有哪些有趣的事情愿与同学们共享。 比方说,我的兴趣爱好、电子邮件、我的好朋友等等…想好了 ,打算了，就开头制作吧！三、制作个人介绍1Word,将我们预备好的资料输入电脑我们不仅可以输入文字性的资料,也可以插入图像与声音。2、美化页面,调整布局我们可以根据自己的爱好,将这些资料用表格、插入图像等方法进展美化。 为了以后能把我们的同学录放在因特网上，我们可以把，同学录保存为Web页。留意:要取一个英文名字。因特网上有很多电脑,不生疏用中文来命名的文件,所以我们把自己的网页取一个英文名字,可以就是您的姓名的拼音。 接着还要进展适当的调整,由于Word中的内容在保存为网页形式时,会丧失一局部信息,得到的结果可能与我们预想的不完全一样〔尤其就是我们在文档中插入了多幅图像后 〕,这就要求我们进一步进展调整。3、加上超级链接假设能在自己的介绍中直接链接到好朋友的网页,那有多好啊！试一试吧。 选中好朋友的名字,单击右键,选择〖超级链接〗命令,从对话框中选择〖文件〗按钮,,选择好后按〖确定〗就可以了。检查一下好朋友的名字就是不就是已经变色了。四、 合成电子同学录由于我们要做的就是全班的同学录,所以我们最好将文件放在一个大家的电脑都可以访问的一台公共电脑上。这次,我们就放在教师的电脑中吧！五、查瞧电子同学录现在从教师的电脑中找到电子同学录文件夹中的 index、html文件,翻开后就能瞧到全班的同学录了,然后单击其中一位同学的名字,我们就可以查瞧到相应同学的自我介绍了。六、课堂练习在因特网上申请一个免费的个人主页空间,把我们班的同学录放上去,让全世界的人都来了解我们班。第五课制作风景画浮雕效果教学目标:1、通过浮雕效果风景画的制作,培育学生对祖国大好河山的大自然的热爱之情,陶冶情操,提高审美力气。2、运用电脑制作一幅浮雕效果的风景画,使学生把握电脑绘画技能与学会图形处理。教学重点:让学生深刻地感受到大自然的美,能用“画图”软件与AdobePhotoShop制作一幅生动的浮雕效果风景作品。教学难点:1、运用“画图”软件画图时要合理运用所学的透视学问,三个层次。2AdobePhotoshop对浮雕画面的浮雕效果加以调整。教学过程〔一〕课前谈话,引入课题大自然的风光美不胜收:日出前后,东方消灭迷人的彩霞;暮色苍茫,繁星闪耀;群山连绵起伏;云海,飘忽不定;那黑瓦白墙,小桥流水,浅岸深树，五彩斑斓的倒影…组成了一幅幅奇异而秀丽的画面。它们常被画家运用各种 方法制作成一幅幅风景画,供人们赏识。〔二〕明确任务1、“您见过哪些秀丽的风光？”让〔学生上网收集各种风景图片〕引导学生认真回忆秀丽的风景,然后选取最吸引自己、最惊奇的画面,如:一桥、一亭、一树、一山…作为自己创作画面的主体内容，2、依据收集的各种风景图片，启迪学生的创作思路。再瞧瞧四周能增加些什么作为陪衬。让学生学会选景、构图。〔三〕指导怎样动手制作浮雕效果的风景画1、利用“画图”软件设计浮雕草图。首先翻开“画图”软件，运用画图工具画一幅秀丽的风景画。留意:草图要简练，画面要有近、中、远三个层次。2、保存文件。3、制作风景画的浮雕效果。首先翻开Adobe软件，PhotoShop里的功能进展制作。教师在此应着重指导学生对浮雕效果进展调整。〔四〕学生尝试，师指导。〔五〕指导学生相互评价作品。教学目标:1.通过教学使学生对圆与方的根本形进展合理的肢解与分割 ,并能组成的视觉形象,完成构成设计。2.通过对圆与方的根本形进展肢解与分割的过程,生疏并运用电脑中剪贴板的功能。3.从分解、切割、组合的过程中培育学生的再制造意识与力气。:,制造具有装饰美的图形,培育学生现代设计的力气。:在分解与组合过程中,去发挥与调动她们的创作激情,大胆实践,乐观探索,以制造想象为根底,制造出布满精神美与形式美的意象形,培育学生的再制造力气。教学过程:一、谈话引入小朋友,您们玩过七巧板不？下面我们一起在电脑上来玩一玩我们称为“巧手拼图”的智力玩耍。1、教师通过利用教学媒体出示七巧板的造型,激发学生的学习乐观性。2、教师讲一讲关于七巧板的来历,增加学生的学问积存。二、根本图形的组合1、导人本课,教师讲一讲“画图”软件中剪贴板的功能,再联系七巧板讲授本课。2、翻开“画图”软件,在上面画一个圆形,并且填上颜色。3、用鼠标单击剪切键,把圆分割成两局部。4、把其中一半圆旋转确定角度再与另一半圆重组合。三、加大难度1、屡次分割,屡次旋转,再重组合。2、把圆与方同时分割,再组合。四、练习,学生动手操作,教师指导。第七课动物的分类教学目标:1、理解文件夹的概念,能依据需要建立文件夹。2、能将网页上的图片分门别类地保存到指定文件夹。3、能测览指定地址的网站与使用搜寻引擎。4、能利用已学的常识学问，用POWrPoint制作宣传国家保护动物的电子广告，用Word制作保护动物建议书。教学重点:1、盘符、文件夹的概念:如何依据需要建立文件夹。2、图片下载与保存方法〔三种方法〕。3、PowerPoint幻灯片的制作技巧。教学难点:运用自己已学的常识及其她学科学问 ,用信息技术的工具制作建议书。教学过程:,,在通过计算机网络获得更多的动物学问的同时,引导学生发挥主观能动性。通过小组争论、自主学习,充分理解保护动物保持生态平衡的重要意义。作品中要能够表达个人与小组的风格,显示对动物的理解宣传动物就是人类的好朋友,以及要珍惜与疼惜国家保护动物等学问,并做一份有关疼惜自然、保护动物的建议书。二、指导操作1、建立的文件夹2、下载图片3、整理资料4、制作powerpoint宣传电子广告教学中承受任务驱动、小组合作模式。在设计任务时就要充分考虑小组合作方式:如四人小组可以由两人对动物图片作下载与整理〔每人确定三至四类〕,一人作动物文字资料的收集,两人制,与下载等学问学生都已学过,在这里主要就是传授一些操作技巧。如在网页上,复制后Word中时,常常带有表格线,Word中的“将表格转换为文字”来处理;如要下载网负中的全部图片,可以用文件菜单下的“另存为”命令选项,存入于指定的文件夹中一个子文件夹下,就可保存下全部下载的图片文件了。第八课生态系统中的食物联系教学目标：1、学生能较娴熟地运用WOId制作食物网分析图。2、培育学生的合作精神,培育学生的创力气。3、培育学生宠爱自然的情感。学问点分布电脑技能：word的应用。教学过程：〔一〕,,“同学们,的图,“您知道她们之间的食物联系不广〔二〕讲解示范在本环节中,主要就是通过观看范例,让学生来了解范例中所用到的技术,让学生进展大胆的尝试,把握根本技能。“怎样来直观的显示生态系统的食物联系？”出示范例“在这个图中,〔生沟通〕：1、文本框的大小要适当。拖动把握点可以把握文本框的大小。2、画箭头要留意画的方向,要留意箭头的各种设置,准时调整。3、文本框的位置调整要依据食物联系调整,留意把握距离,统筹安排。教师要依据学生的答复及操作,准时加以指导。要留意学生操作中的一些细节,如文本框显示半个字、文字的对齐等。强调文本框位置的调整要依据食物联系安排 ,切不行重叠在一起。〔〕,,,,物分析图不户让每个学生依据自己所学的学问与兴趣,制作一个生态系统的食物联系分析。〔四〕任务评价第九课编一本心爱的古诗集教学目标:1、进一步培育学生制作幻灯片及综合性演示文稿的力气。2、通过小组合作,培育学生相互协作的意识。3、通过编古诗集,激发对我国古代诗歌的宠爱之情。教学重点:PowerPoint演示文稿的整体构思与布局,鼓舞学生发挥自己的想象力,培育学生的创力气。教学难点:学生制作的图片〔或网上查到的图片〕如何更好地表达诗中表达的意境。课前预备:12〔让学生自己上网查找〕。教学过程:〔一〕设计任务,激发兴趣教师引入:“同学们,您们学过哪些古诗？能背给教师听听不？”学生活动:自由地背出古诗〔约半分钟,示意停顿背诵〕“就是啊,同学们的古,俗话说:,不会作诗也会吟”如,果我们把这些古诗编在,,激发学生的创作欲望。接着布置任务。〔二〕,1的制作。2、小组合作,完成任务。学生依据学校的条件来进展分组,可以两人一组,也可以三人或四人一组。每组人员进展分工〔如画图的,查资料的,制作幻灯片的〕。3,文稿,同时帮助学生准时解决问题。4、学生完成任务,保存文件。〔三〕,缺陷的一二个小组,让她们把作品在大屏幕上进展演示汇报〔可以让学生从制作方法、设计意图、合作状况等方面来说。学生分小组演示,其她的进展比照、评价。教师从旁引导、点拨。〔四〕教师小结〔或让学生小结教学目标:1、娴熟把握扫瞄器的使用;利用任务栏进展多任务操作。2、能将网页上的文章与图片分别保存。3、Word中用表格方式制作小报的技巧。4、把握利用因特网猎取学问的根本方法。教学重点:1、将网页中的有关学问分别以文本与图片保存。2、如何用表格中的单元格合并、拆分进展小报框架设计。3、依据需要进展表格框线的设计。教学难点:表格大小与内容多少的调整及图片的文字围绕。课时安排:1－2课时。:,要求学生把握综合运用网页创览、网页下载、用Word编排小报的技能,既培育学生在编排小报前先进展版面框架设计的良好习惯,同时也意在培育学生良好的信息意识、协作学习的能力、审美力气,,趣爱好等特点,承受其她星球或星系作为主题,成立制作小组〔一般以三至四人一小组为宜〕,充分发挥小组的集体才智;提倡多形式的小报版式,可用横向或竖向版式,报头,,,以表达小学生的共性进展。本节课的技能综合度比较高,既有不同软件间的协作运用,又有同一软件内多种功能的综合。教学建议:在教授本课时,应留意以下几点:1、在学习本课之前,学生应具备根本的网络例览、下载技能,同时已经把握Word排版的根本技能。2、在网络搜寻阶段,教材中承受了学生分组方式开放。这样不仅有利于培育学生的互助协作精神 ,,3,不妨赐予木同的角色,如美工、责任编辑、筹划等。这不仅能有效地激发学生的学习兴趣,也能熬炼她们的分工协作的力气,了解报社的角色分工。4、考虑到网络搜寻的效率,教材中给出了一些相关网址,对于能娴熟地应用网络搜寻引擎搜索相关信息的学生,应赐予鼓舞。本课的教学过程中,既要求学生把握相关的技能也要留意对学生审美力气的培育。5、在编制小报时,要强调版面预先筹划、设计的重要性。在制作小报时要提示学生留意:1、不要用文本框方式建立框架,否则文本框中图片的文字围绕不能实现。2、Word用2023或XP不要用Wold97,由于WOId97在表格中也不能插入图片。3、小报中的各版块内容最好用表格线分隔,也可用其她方式的直线进展分隔,以表达内容的木同。4、教师在上课之前多对天文学问进展了解,这样对学生作品评价时可更加生动。 本课在最终应有一个小报评价环节。评价的内容可以包括小报内容与主题的贴切度、吸引力

,小报版面的合理性、美观度,组内动作的协调与高效,制作速度、创程度等方面;可承受教师评、小组自评、组间互评等形式开放。教学要求:1、使学生了解保险的根底学问。2、使学生收集资料、处理信息的能力进一步加强。3、培育学生相互沟通、沟通的力气及协作学习的力气。:(),,(像、动画),激发学生对保险的兴趣,调动学生的参与保险方案设计的乐观性,使学生对选择保险方案的任务乐于承受,勇于完成。引入:“同学们,您们已经到几个保险公司及保险公司的网站上了解了保险。谁来简洁说一说为什么要保险呀！”。“谁还能说一说您宠爱哪一个险种,并说出选择的理由。”多(让几个同学讲一讲)“这些同学说得都不错！教师现在也搞不清哪一个保险种类好了。我们能不能让计算机来帮个忙呀！:的报告,然后与同学沟通。”二明确根本步骤,学会资料收集、整理,制作保险选择报告。在这一教学环节中,教师讲解学问卡片制作的一般模式及主要步骤,明确要求,使每一个同学都能参与其中。重点在于让学生依据自己的观点,进展资料的收集整理,加以分析、处理,做出有自己特色或观点的保险收益对比报告。1、明确根本步骤,演示根本操作。教师介绍保险收益报告制作的一般过程:(1)确定对哪些保险种类进展比较,选(2),选择一种可以比较的(3)Word的饼图来制作比照图例的根本步骤。2、学,完成任务。3,觉察问题,准时处理。(三),鼓舞小结这一环节的主要任务就是使学生充分呈现其作品,发表自己的瞧法,教师则应赐予充分的成了,请同依据这个比照图例来说一说您选择的理由。”教师小结:对学生的作品及操,,赐予说明与帮助教学目标:1、使学生把握多关键字搜寻的技巧。2、了解简体字与繁体字的根本差异。3、把握利用Wi,I.pe一进展汉字简繁体互换以及‘拼写与语法”检查的根本方法。4、了解关于台湾的一些学问,激发爱国情感。5、养成〔语文〕课前利用网络预习课文背景、拓宽学问的良好习惯。:,教学难点:高级搜寻方法的使用,对局部文本的汉字简繁体互换与“拼写与语法”检查。

第十三课房间布局设计教学目标：1WOul中准确把握图形的大小。2、培育学生依据比例学问来画图的力气。3、培育学生的设计能与空间想象力气。4、通过学习,了解常用家具的尺寸。教学任务本课的教学内容就是布局设计房间,即给定确定大小的房间,让学生来布置床、床头柜、电视柜、写字台、壁柜等。通过在Wonl中把它们绘制出来,让学生运用确定的比例学问,比较准确地将一个房间布局的平面图设计出来,做到有确定的有用性与合理性。,出来。课前预备;可以预备几张楼盘的房间设计图。课文分析：本课时主要就是设计布局一个规定的房间。为了学生在上课时的思维更加活泼与丰富 ,我们可以不规定房间的大小,或者让学生事先量好自己的房间大小来设计。这样学生更有直观的感受,设计时可以以自己的房间为参考模型,或者以一个自己抱负中的房间为依据。教学建议由于寻常学生一般不会留意房间的大小与家具的尺寸,因此这节课对于这些常规的学问反而就是一个难点。上课前可有意让学生去了解一下这方面的学问,或者让爸爸妈妈带着到家居市场去瞧一瞧,对上课就是很有好处的,对扩展学生的学问面也就是有帮助的。 比例学问的应用也就是本课的一个目的。寻常数学课中很少有时机像本课一样实际运用到比例学问 ,因此,在教学时,确定要让学生先计算出比例,再画图,不要什么都就是近似的,导致最终的比例失调,使设计出来的房间与实际相差太大。另外,在绘自选图形时,应第十四课做学问卡片教学目标:1、了解制作学问卡片的根底学问与根本过程。2、学会收集相关资料与利用软件简洁处理与加工信息。3、培育相互沟通沟通及协作学习的团队精神。课前预备：查阅有关历史学问站点：中国历史博物馆：U区么驷里沙丕h:1jU”教学过程：(-),明确任务在这一环节,教师应从自身的教学特色动身,充分利用多种媒体(语言、图像、动画)与各种教学形式,激发学生对制作历史人物学问卡片的兴趣,调动学生参与制作的乐观,“同学们谁子的幻灯片。“教师这样介绍有什么特点,对您生疏孔子有什么帮助？”下面我们自己也可以动手做一个历史人物的学问卡片。”做电子形式的学问卡片就是一项很有意义的挑战。帮助我们做电子学问卡片的软件格外多,如金山字处理软件等用POWrPoint：选择您感兴趣的一个历史人物，POWrPoint软件制作完成有关该历史人物的学问卡片。然后请同学之间交流、呈现。 ”二学会资料收集、处理,明确制作学问卡片的根本步骤这一教学环节中,教师通过介绍、讲解学问卡片制作的主要步骤,明确学问卡片制作的要求,使每一个同学都能有目的、有打算地参与实践。1、明确根本步骤,演示学问卡片制作的根本操作。 教师介绍学问卡(1)：(2)理：用的软件：文字处理软件如WOul、WIS等;图片处理软件如画图”软件、金山画王”等。2PowrPointPowrPoint,选择适当的模板。(2)选择适宜的自动版式。 (3)把文字、图片等资料有机地组合在一起。(4)J果存文〔三〕学生动手制作,教师个别指导学生动手操作,完成学问卡片制作任务。教师巡回指导,觉察问题,个别指导,准时处理。〔四〕沟通呈现,小结鼓舞这一环节的主要任务就是让学生充分呈现其作品,发表自己的瞧法,教师赐予充分的鼓舞与确定。学生作品的沟通与呈现可利用多媒体教学网。“历史人物学问卡片都根本完成了,:;,赐予说明与帮助;对学生在学问卡片制作过程中有特色的想法与做法赐予表扬。第十五课二十年以后…:123,,4、能娴熟地使用计算机绘制统计图。教学重点:学会瞧统计图,能依据数量的进展变化趋势作出适当的推想,并提出自己的建议。教学难点:学会瞧统计图,能依据数量的进展变化趋势作出适当的推想,并提出自己的建议。课前预备:1、硬件:一人一机,大屏幕投影仪,多媒体教学网。2、软件:Win98／NT,学习资料。:1,,为学,程的整合”。这节课里所指的“整合”有两层含义:一就是计算机技术与各学科的整合,二就是数学学科与常识学科的综合。整个软件将环保学问、数学学问与计算机技能有机地融合在了一起,学生可以用计算机这一工具更直观、形象、快捷地来表现出环境状况的变化。2、由于绘制统计图这一根本技能学生在第三册中已经把握了,因此可以引导学生将重点放在学会瞧统计图上,依据统计图中数量的变化趋势,对将来作出适当的推想,并以此提出自己的建议,从而更好地培育学生的分析力气。3、学生在绘制统计图输入数据时,往往会把单位跟着数字一起输入,在教学过程中教师要留意引导学生通过正误比照,生疏到在数据表中只要输入数字就可以了。4、这就是一节开放性比较强的课,就是培育学生解决问题力气的一次较好时机。5、重视对学生信息猎取力气、信息处理力气以及信息分析力气的培育。首先学生