二年级劳动教案(上册)

二年级劳动教案(上册)剪纸团花和花边教学教学目标：1.简单了解中国传统剪纸工艺。2.学会剪出单色对称图案的团花和花边。3.用剪纸制作团花和花边来装饰教室。教学重点、难点：学会剪出单色对称图案的团花和花边。教具准备：各种团花和花边作品，相关的电教课件设备。学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等。教学过程：一、激发制作兴趣：首先和学生一起欣赏团花和花边作品，并引导学生思考这些作品的特点、用途和出现的场合。然后介绍剪纸工艺，并提供网址让学生查找和学习剪纸小常识。二、设计图样：制作团花和花边的关键是设计图案。首先要掌握彩纸的对折方法。可以让学生分组进行讨论，每个学生准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。要鼓励学生发挥想象力和创造力，设计的图案要有挖空的部分和富有变化的线条，才能制作出精美的作品。三、剪贴：剪时，要捏紧彩纸，否则图案不容易完全对称。剪的时候，必须注意不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪。如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。四、展示作品：让学生展示剪出的团花和花边作品，鼓励他们分享自己的设计和制作过程，互相学习和交流。五、欣赏、思考：欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。拉花（彩练）教学教学目标：1.认识并学会制作拉花时融合了折、剪、拉等几种技法。2.学会制作拉花的基本步骤。3.发挥想象力，制作出漂亮的拉花。教学重点、难点：在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。教具准备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品。学生准备：六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶。教学过程：一、导入课题：出示蜡光纸，介绍纸的多种用途，其中包括剪纸和彩纸拉花。展示彩纸拉花作品，引导学生认识和欣赏。二、讨论制作拉花步骤：1.究竟怎样做拉花呢？出示团花和拉花的单张作品。2.制作团花和拉花有什么共同之处？让学生分组讨论，得出结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴。3.那么两者之间有什么区别呢？再让学生分组讨论，得出结论：拉花是由多张粘贴连接起来的。三、制作拉花：1.折叠：将六色彩纸按对角线折叠，再将其对折，形成三角形。2.剪贴：沿着三角形的底边剪出一条直线，然后沿着三角形两侧剪出三个或四个花瓣，再沿着中心线剪出一个小孔。将六张彩纸按照这个方法剪出六个花瓣。3.拉花：将六张花瓣用金纸和固体胶连接起来，再用彩线将花瓣串联在一起，形成一个漂亮的拉花。四、展示作品：让学生展示自己制作的拉花，鼓励他们分享自己的设计和制作过程，互相学习和交流。五、欣赏、思考：欣赏彩色拉花作品，思考、探究美化拉花的方法，创作出更美观、更具有应用价值的拉花作品。剪刀、彩纸、胶水、图例学生准备：剪刀、彩纸、胶水教学过程：一、引入教师通过展示一些动物的图片，引导学生进入“动物世界”的主题。二、学习图例教师向学生展示四种动物的制作图例，让学生自学并理解制作方法。三、动手制作学生根据所学的制作方法，动手制作四种动物。在制作过程中，教师可以适时地给予指导和帮助。四、展示和评价学生完成制作后，教师要组织学生进行展示和评价。学生可以自评和互评，评选出最美丽、最生动的动物作品。五、总结教师可以引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的技能和经验，以及在制作中遇到的问题和解决方法。教师也可以鼓励学生继续探索和创作，发挥自己的想象力和创造力。2、学生准备：笔记本、笔、厨房用品（如切菜板、刀、勺子等）。教学过程一、导入教师展示新厨房整体布局的照片，引导学生观察厨房设备的名称、用途和使用方法。通过谈话，了解学生对厨房设备的认知和使用经验。二、灶具的安全使用1、教师介绍灶具的种类和使用方法，并强调使用时的安全注意事项。2、学生进行实际操作，练习正确使用灶具的方法，学习如何点火、调节火力和熄火等操作。三、锅的使用和保养1、教师介绍各类锅的名称、用途和使用方法，并强调使用时的安全注意事项。2、学生进行实际操作，练习正确使用各类锅的方法，学习如何清洗和保养锅具。四、小主人的生活习惯1、教师引导学生思考如何做一个好的小主人，培养良好的劳动习惯和生活习惯。2、学生进行讨论，分享自己的经验和想法。五、总结教师对本节课的内容进行总结，强调灶具和锅的安全使用和保养的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。教师准备：实物、图片等展示材料，活动方案模板，笔记本电脑等电子设备。学生准备：笔记本电脑、手机等电子设备，准备参与调查采访、观察记录等活动。教学过程一、导入1、教师介绍本节课的主题——厨房中的小窍门，并提出问题：在生活中，你们遇到过哪些需要解决的问题？2、学生交流，分享自己的问题和想法。3、教师引导学生们思考，如何通过寻找小窍门来解决这些问题。二、活动方案制定1、教师介绍活动方案模板，让学生们根据自己的问题，制定针对性的活动方案。2、学生小组讨论，制定活动方案。3、全班交流，分享各组的活动方案。三、调查采访、观察记录1、学生们根据制定好的活动方案，进行调查采访、观察记录等活动。2、教师引导学生们注意记录细节，收集相关资料。四、展示分享1、学生们将自己的调查采访、观察记录等成果整理出来，制作展示海报或PPT等形式。2、学生们向全班分享自己的研究成果和实践体验。五、总结反思1、教师引导学生们对本节课的学习进行总结反思，回答问题：通过本节课的学习，你们学到了什么？有哪些收获？2、教师对学生们的表现进行评价和点评，鼓励学生们继续探究生活中的小窍门，提高生活自理能力。教师要查阅有关厨房小窍门的资料，以便更好地了解和认识厨房中的小窍门。教学过程分为以下几个步骤：一、交流学生课前收集有关厨房中的常见小窍门，并以小组为单位进行交流。选取代表在全班内交流。二、教师补充内容，包括洗铁锅、烫伤处理、炸馒头、竹笋保鲜、西服气泡处理、清洁厨房地面、去除衣领及袖口污垢、去除竹笋涩味和葡萄酒保存方法等小窍门。三、学生们交流本次活动的收获，并把所学的窍门带回家教给父母，并写出实践后的体会。四、导入课题，介绍凉拌菜的概念并询问学生对凉拌菜的看法。五、总结凉拌黄瓜的制作方法，包括切黄瓜的示范、注意事项和制作方法。六、学生动手操作制作凉拌黄瓜。通过以上教学过程，学生们不仅了解了厨房小窍门，还学会了制作凉拌黄瓜。这不仅拓宽了学生们的知识面，还提高了他们的实践能力。教学重点：木加工技术的发展和常见木工工具的使用方法；教学难点：木料的截取和连接方法。教学过程一、引入教师介绍木工技术的发展历程，引导学生了解技术革新对木工行业的影响。二、常见木工工具的介绍和使用方法1、教师出示常见的木工工具，让学生认识并了解其用途。2、教师示范简单的木工工具使用方法，如手锯、电锯、电钻等。3、让学生自己动手尝试使用这些工具，教师巡视指导。三、木料截取和连接方法的学习1、教师介绍木料的截取和连接方法，如锯切、削平、钻孔、榫卯等。2、让学生自己动手尝试这些方法，教师巡视指导。四、小组合作制作木制品1、学生分小组合作制作木制品，如木制拼图、木制盒子等。2、教师巡视指导，帮助学生解决问题。五、评价和总结1、小组民主评议，评选最佳木制品。2、让学生谈谈这次学习的收获和不足。六、布置作业1、在家中尝试使用木工工具制作一些简单的木制品。2、学