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部编版四年级下册《道德与法治》为什么说到做不到

部编版四年级下册为什么说到做不到1部编版小学道德与法治-《为什么说到做不到》课件2《“爱保证”的苦恼》《“爱保证”的苦恼》3你有没有类似说话不算话的经历？你有没有类似说话不算话的经历？

情景一：诱惑怎么办？情景一：诱惑怎么办？5如果不完成作业会怎么样？如果不完成作业会怎么样？…………

情景二：易忘怎么办？情景二：易忘怎么办？8

承诺别人的事情必须要做到，当然不能忘记。

每个人都会忘记事情，这不是大事，我们是同学，没关系。承诺别人的事情必须要做到，当然不能忘记。每个人都会部编版小学道德与法治-《为什么说到做不到》课件10

情景三：苦难怎么办？情景三：苦难怎么办？11你是否有类似的经历？你是怎样克服的？你是否有类似的经历？

“棉花糖”实验“棉花糖”实验13你有什么发现？

上世纪六七十年代，斯坦福大学心理学家WalterMischel进行了一系列著名的“棉花糖”实验。他招募了600多名四岁的儿童参与这个实验，在实验开始时，他在每个孩子面前的桌上都放了一块棉花糖，并且告诉孩子们：“他需要离开房间15分钟，等他回来时，如果棉花糖还在桌上，那他就会再给孩子一块棉花糖，作为奖励。”结果是，每三位孩子中就有两位吃了棉花糖，有的孩子在房门关上后几秒钟就迫不及待地吃掉了，有的等了一分钟、有的等了五分钟、有的甚至等了十三分钟。而1/3没有吃的孩子，他们会看着棉花糖，不断往后推，甚至舔上一口，或者通过唱歌、踢桌子、闭眼睛来分散自己的注意力。14年后，他找到了当年参与棉花糖实验的孩子进行了后续调查，他发现当年可以忍住不吃棉花糖的孩子普遍“更具有竞争力”，可以进入好的大学，高考（SAT）成绩也比吃了棉花糖的孩子平均高了210分。至此，他提出了一个重大的发现：自制力，也就是延迟享乐的能力，是决定孩子今后成就的重要关键。你有什么发现？上世纪六七十年代，斯坦福大学心理学家减肥成功每日运动计划表每日打卡第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天第12天第13天第14天第15天第16天第17天第18天第19天第20天第21天21天养成好习惯！第1天第2天第3天第4天第5天第6天减肥成功每日运动计划表每日打卡第1天第2天第3天第4天第5天15小组交流：1.动手将你说到没做到的事情从易到难排排序。2.说说你打算怎样把

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