小英雄和芭蕾公主读后感

小英雄和芭蕾公主读后感一读后感一模板小英雄和芭蕾公主读后感（一）我读了一本名叫《小英雄和芭蕾公主》的书，这本书是作家杨红樱写的。里面主要讲的事望龙区（也就是马小跳爷爷奶奶住的地方）发生了地震，小非洲（在望龙区马小跳认识的好朋友）救了自己班的两名学生因此而成名，和小非洲一个学校的一位学生在废墟里一直唱歌，唱了七十多小时才被武警战士从废墟里救出来，所以这个小女孩被称为“废墟里的百灵鸟”小非洲和“废墟里的百灵鸟”同时住进省儿童医院因为每天都有许多记者来采访，因为记者每次都要提起'废墟里的百灵鸟”在废墟里唱歌的事，所以“废墟里的百灵鸟”患了忧郁症。等马小跳得知小非洲住在省儿童医院这个消息后，就和唐飞、张达、毛超、牛皮、夏林果、安琪儿、路漫漫一起去医院看小非洲，到了医院他们看完小非洲就发现和小非洲临床的就是“废墟里的百灵鸟”，跳芭蕾的夏林果看出来“废墟里的百灵鸟”也是跳芭蕾的，马小跳他们有时叫夏林果叫“芭蕾公主”夏林果把“芭蕾公主”的称号给了“废墟里的百灵鸟”,以后，“废墟里的百灵鸟”就叫“芭蕾公主”了。以后每天马小跳他们都来看小非洲，同时，夏林果教“芭蕾公主”跳芭蕾，之后马小跳把小非洲接回他家住，夏林果把“芭蕾公主”接到她家住，之后小非洲和“芭蕾公主”都上学了，从此过上了平凡的生活。这本书给我最大的启示是：地震让许多人丧失了性命，我们能够坐在宽敞明亮的教室里学习已经算是幸运了，所以我们要好好学习，将来报答祖国！小英雄和芭蕾公主读后感（二）嗨！大家好，我是你们的好朋友吴佳航，我读了小英雄和芭蕾公主，这本书很有趣，我最喜欢小英雄和芭蕾公主这两个人物。小英雄叫小非洲，大名叫马天宝，芭蕾公主的大名就叫芭蕾公主，以前芭蕾公主的称号是给夏林果的，可是等芭蕾公主一来，芭蕾公主的称号就是他的了，而且，芭蕾公主还有忧郁症。这天正是五月十二日，马小跳正坐在教室里上课，秦老师让大家用“亡羊补牢”这个成语来造句，毛超是第一个举手的，因为没有别的同学举手，秦老师只好请毛超来造句啦！毛超站起来，说：“马小跳身上有很多优点，但是，他也用缺点，如果不及时纠正，后果就会不堪设想。”马小跳没想到毛超会用他自己来造句，很生气，决定要报复他，马小跳站了起来:“什么句子呀？”亡羊补牢“这个词都没有上！”秦老师也发现了这个严重的错误，他严厉的眼光射向毛超。幸亏毛超速度快，他连忙说道：“我再从说一遍，虽然马小跳身上的优点很多，但缺点也很多，如果不”亡羊补牢“及时纠正，后果不堪设想。”秦老师满意的点了点头。忽然，地面晃动起来，秦老师喊道：“不好,地震了！”大家都飞快的往外跑，大家跑到了操场，每班正在清点人数，马小跳班一个人都不缺，除了秦老师。马小跳和张达朝教室跑去，到了教室门口，马小跳呼喊着秦老师。他看见秦老师正把着墙，艰难地挪着步子，（）马小跳把秦老师扶到张达的背上，向操场狂奔。马小跳他们来到了操场上，他突然想到，爷爷和奶奶家在山上，山会不会塌下来？爷爷奶奶会不会死？马小跳求秦老师把电话借给马小跳马小跳拨了奶奶家的电话，可是，干打也打不同，原来信号断了，打不同，马小跳现在爱的人都不在身边，现在也不知道爷爷，奶奶他们现在怎么样了，那些动物们怎么样了，他们会不会出事啊！正在这时侯，宝贝儿妈妈跑到了大门外面，宝贝儿妈妈把马小跳抱紧怀里宝贝儿妈妈也不知道什么时候把鞋跑丢了。读了这篇故事，我感觉到了宝贝儿妈妈很爱马小跳，我的妈妈也很爱我。小英雄和芭蕾公主读后感（三）文/千寻宝贝今天，我在图书城读完了杨红樱阿姨的《小英雄和芭蕾公主》这本书，书中有两个人物让我非常感动。在5.12望龙山地震中，马小跳爷爷家的母白鹅和爷爷被埋到废墟下时，下了两个蛋，它用嘴啄破蛋壳，一点一点的将蛋液喂入爷爷的口中。在9天的时间里，母白鹅将两个蛋全部喂给了爷爷，甚至连蛋壳都喂给了爷爷，而自己一口也没有碰。最后，爷爷得救了，母白鹅却活活的饿死了。读到这里，我泪流满面。这只母白鹅无怨无悔的为了主人奉献了自己的生命，虽然它只是一只白鹅，但它忠诚的心让我深深地感动了。书里还有一个让我感动的人物是郑老师。她是一个城里人，她放弃了城里人的舒适生活,千里迢迢来到农村，细心的教育照顾每一个同学。就在望龙山地震时，她为了救孩子奋不顾身，献出了生命。在祭拜郑老师时，小英雄马天宝写下了数篇想对郑老师说的话和对郑老师的思念，在郑老师的墓前烧掉了，这些烟灰化成他的话会飘到天堂，郑老师一定会听到。郑老师的学生每人手捧一束鲜艳的映山红，缓缓地放在郑老师的墓碑前。读到这里我又流下了泪水，我被郑老师的精神感动了。郑老师爱她的职业，爱她的学生，学生也爱她。郑老师和母白鹅都无怨无悔的献出了自己的生命，她们都有美好的心灵和高贵的品德。小英雄和芭蕾公主读后感（四）这几天，我读了一本令人感动的书，书的名字叫《小英雄和芭蕾公主》，它教我们懂得珍惜生命。书中的小非洲和《暑假奇遇记》里的小非洲不一样了，在一次八级大地震中，他受伤了，一只手被截肢了，但他救了两个同学，被人们称为小英雄。书中还有一位坚强的小女孩，她被称为废墟里的百灵鸟，因为她在废墟里唱了七八个小时的歌才被救，其实她的梦想不是唱歌而是芭蕾。但是地震中失去她失去了一条腿，她以后再也不能跳芭蕾了，但在夏林果的热情帮助下，她的情绪大有好转，于是她跟夏林果继续学习芭蕾，跳得比夏林果还好呢，所以人们叫她芭蕾公主。我们要向小英雄学习帮助同学；要向芭蕾公主学习有坚持不懈的梦想。要伸出我们双手去帮助更多需要我们帮助的人。白雪公主读后感乐于助人的公主读后感小鸟公主读后感篇一：读海底两万里有感《海底两万里》是法国十九世纪着名的科幻作家儒勒？凡尔纳最有名的三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》中的第二部。在这部书中讲到：在1866年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，法国生物学者阿龙纳斯接受邀请参加追捕,在追捕过程中不幸落水，并且恰巧落到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船“鹦鹉螺号”。潜水船船长尼摩邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从太平洋出发，经过印度洋、红海、地中海进入大西洋。在航行中，他们看到了许多罕见的海洋生物和奇异景象，他们也共同经历了一幕幕惊心动魄和扣人心弦的故事。在这本书中，我不仅了解到了丰富的科学知识，还体会到了作者美妙的科学幻想。读完它，就好像自己也经历了一次充满传奇色彩的海底之旅一样。篇二：读海底两万里有感在今年寒假里，我阅读了《海底两万里》这本书，这本书写得生动有趣，其中也有探险的阻挠也有感人的一幕。一八六六年，人们在海上发现了一头被认为是“独角鲸”的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯接受当局的邀请，参加对怪物的追捕。在追捕的过程中，他不幸落水。于是，他爬上了怪物的背上，才知道他不是什么怪物，而是一艘构造奇妙的潜水艇。从此，潜水艇带着他过着海底生活，环游了海底两万里。看了这本书，我感到了海底的生活是那么的有趣，他们顿顿吃鱼，当食物不够时，他们还进行海底打猎，他们游览了南极，又游览到了大西洋,游览了海底每一处地方，但从不到陆地上去。我不仅有些羡慕他们的生活。他们有快乐的时候，也有悲伤的时候。有一次，诺第留斯号受到了冲撞，弄断了机器上的一根杠杆，打中了一个人。当时，船副长在那个人的身边，他奋不顾身的冲向前去，挡在那个船员的前面经受了杠杆的撞击……结果，那个船员后来还是得病了。尼摩船长要阿龙纳斯先生为他治病，但阿龙纳斯诊断的结果却是让人无比伤心的，那个人只能活两小时了。于是，船员们为死去的那个人做了海底葬礼。危险也是会在诺第留斯号船上发生。一次，他们游览到南极。一天，潜艇突然被急速增多的冰层给压在了海底下。压着船身的冰层一共有十米厚，而船内的空气只够用48小时了。他们每天顾不着吃饭，从早到晚拿着铲子去铲冰。可他们每天只能铲掉一米厚的冰。到了晚上,寒气增多了，早晨被他们挖掉的一米厚的冰又增高起来。就这样，两天过去了，尼摩船长不得不放出了仓库内储存的氧气来维持生命。见挖冰的方法不行，于是他们采取用热水去冲冰的方法。一天下来，冰层还剩4米了。（）最后一天，当冰层还剩1米时，船内的氧气几乎所剩无几了，阿龙纳斯昏了过去。突然，他感到了一股清新的空气，那是他朋友将他们储存的空气给了他。于是，他们又信心大增，努力冲了出去！篇三：读海底两万里有感这个假期我读了《海底两万里》这本书，这本书是以故事为主，讲了阿尤纳斯在海底与尼摩船长的海底旅行。1866年，一头“海怪”出现在海面上，被人们称为独角鲸，它影响着航海游轮的安危。美国当局准备去搜寻它。于是，教授阿尤纳斯，他的仆人仆人康塞尔随他登上了“林肯”号驱逐舰，去追踪独角鲸。但在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔），以及一位加拿大捕人尼德掉入水中，意外游到了“独角鲸”的脊背上。后来，他们得知那头巨大的海怪并非独角鲸，而是一艘坚固无比、有强劲动力的潜水艇。于是，他们便被潜艇的尼摩船长带入了潜水艇中。潜水艇是由尼摩船长带领了他说的伙伴们，一起在荒岛中组装的，利用海洋发电，构造奇妙,独一无二。于是，他们开始了神秘而有趣的海洋生活。中间有许多奇妙而又惊险的故事，耐人寻味。和主人公阿尤纳斯一直在一起的尼摩是一位怪人。而阿尤纳斯也逐渐了解了这位怪人船长，他是一位有浪漫、神秘色彩的人，同时，他又是一位大胆、勇敢、有爱心、敢于挑战自然的人。但是他也因什么原因，痛恨人类社会，但无时无刻的关注着穷苦人的生活，有时,他热心，但有时，他冷漠无情，有着丰富多彩的情感。从这本书中我学到了很多，这是一本经典名着，委实让我佩服。海底两万里读书笔记500字《海底两万里》读书笔记800字《海底两万里》读后感750字家 读《乞丐囡仔》有感初一（1）虞凌云指导师：沈翔家是什么？是一栋房子？是一个家庭？林语堂先生对“家”有过一个十分幽默的解释，他说人们只有在自己的家里才能像猪一样吃饱了就睡，睡足了吃，随心所欲，无须处处讲究,无须顾虑外人，因为家是真正属于自己的空间。这当然不是号召我们都去过猪一样的生活,只是做个比喻，说那个能使你像猪一样无忧无虑的空间就是家了。但是对某些人而言，家永远只是个遗憾！初次接触《乞丐囡仔》，便给里面的情节给震惊了！作者是台湾十大杰出青年赖东进，他写的这本书是自传。他的爸爸是盲人，妈妈是重度智障者。一家十四口，除了赖东进和姐姐是健康的，其余的不是盲者，便是智障了。赖东进从小便跟着父亲去乞讨，一走就是几十公里，脚底都长出好几层老茧。对于我们来说，那么小的年纪应该是在父母怀抱里度过的，在父母的翅膀下成长才是幸福！但是对于赖东进来说都是奢望！赖东进以大地为床，坟墓为家，四处流浪。讨不到钱还要给老爸吊起来毒打。这么残忍的惩罚，我无法想象这么多年来他是怎么熬过来的。换成是我的话，可能早就离家出走了。他也曾经有过自杀的念头，但是他想到了家人，要是自己死了，这个家怎么办？因为他是家里的顶梁柱！姐姐不惜牺牲身体，卖身就是为了供自己读书!他又怎么能如此自私呢？、然而生活在幸福家庭的我们却不懂得去珍惜！我们拥有爸爸的依靠，妈妈的呵护，还有同学的关爱！有这么好的条件，为何还有人不愿认真读书呢？如果我的爸爸妈妈变成那样,我该怎么活？我还活得下去吗？我想我一定会为了可笑的面子而不去乞讨！既然我已经拥有幸福的家庭，就应该懂得惜福！不要等到失去后才懂得去珍惜！曾看到有人对“家”的英文拆解：Family=Fatherandmother,Iloveyou.这种拆字游戏竟能拆解出这样温馨而有意味的解释。真感谢那个聪明的人，竟能把“家”拆解得这么美妙，相信这个人一定是一个懂得爱的人，珍惜爱的人！！家——在我们生活的世界里，很多同龄人对家都没有正确的认知。其实房子只是家的载体，没有亲人，便没有欢歌笑语，房子便仅仅只是一座空洞洞冰冷冷的建筑！只有填充满爱的房子才是真正的家！也愿天底下那些还没有懂爱的同龄人，学着爱自己，爱家人，让爱常住我家！好教育好人生的读后感800字（一）肖川从教育的概念、教育与人生、教育的目标、教育即解放、教育即服务、教育对人的成全、教育是一种文化行为和教育的意蕴等角度进行了独到的分析。从第一章开始，我就深深感觉到肖川对于教育的深度思考是如此地渗透，不是因为他生动的词藻，而是他将教育和生活相联系，全心全意地为受教育者的全方位着想，用来改善自己和家人的的生活环境，并为他们创造切合实践的受教育的机会。教育需要教师作一个有心人，为孩子的一生幸福做准备，给予孩子良好的教育，是每个教师心底的愿望。通过教育，使我这个稚气未脱的青年变成了一名普通的中学教师，而我又通过教育，将我所了解的知识、体验传授给学生。学生通过教育，收获的不仅仅是知识，而是更好地去体验生活，享受生活中的每一刻。我们为受教育者提供好的教育，引导受教育者规划美好的人生。我们在教育之路中会遇到很多挑战。我们的班级中，有较多学生是外来的学生，在家庭和教育中有一定的困难，学生在学习过程中被遗忘和冷落的经历较多，他们自卑和不自信较多，这种特殊性要求我们要用一颗真诚的爱心引导学生发现自我，发现自信,以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。引导学生养成乐观向上的良好心态，树立成功的心态。就像肖川所说：“假使我们过着多姿多彩的生活，那必定是教育使我们意识到生活的意义；假使我们过着合群的生活，那是教育使我们在早年认识这一需要；假使我们很安详地生活着，那是教育使我们认识到精神上的和谐是人生最重要的……”在肖川看来，良好的教育能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。只有如何去进行良好，合适的教育才能够美好、健康的生活，只有美好的度过每一天,才能有用一颗良好的教育心。好教育，好人生！好教育好人生的读后感800字（二）暑假里我阅读了肖川先生所撰写的《好教育、好人生》这本书，不同以往从书本的第一个案例开始看，每个案例都让我似曾相识，在这些案例中我找到了不少在平时工作中困扰着的一些问题答案。肖川先生在教育学术界成名甚早，他不仅专注教育理论建构还注重教育实践的积累，因此他所写的《好教育、好人生》具有较强的实用性，本书以随笔的形式记录下肖川先生几十年里的教育心得，让我这位从教初期的年轻教师受益匪浅，当我捧起这本书阅读时，就感觉有位智者站在我的面前，他为我循循善诱，排忧解恼，指点迷津。本书从教育的意蕴、好学校的标准、对教师的期待、我的教学主张、受过教育的人五个方面清楚、详细的解释什么是好教育、什么是好人生，肖川先生认为“好教育包括重视健康人格的培养，学习内容的探索性和兴趣性，教育过程应充满礼貌、尊严、秩序、温暖和热情,好人生是宽阔而又有所坚守的，丰富而又清纯的，富有而又淡泊的，有情趣和有境界的。”这一定义让我对“好教育、好人生”又有了一次全新的认识和感悟。一、读书、读书、再读书《教师成长的策略》是《好教育、好人生》中的一篇案例，文章中提到教师需要大量阅读，自觉反思，这是促进教师成长最为有效的策略，肖川先生认为“教师的成长离不开学习，学习不仅能丰富教师文化底蕴，是自己更具有文化眼光的重要途径。”读到此处，与自身的情况相结合，心中多有惭愧。回想自己踏上工作岗位至今，所读之书甚少，专业的书更少，在日常的每一次备课中，想为自己的课堂内容增加一些新的元素却总是心有余而力不足。书橱上虽然也摆了很多书，虽然平日里自己也会经常从书店里购买一些书籍，但每次都做了行动的矮子。我们必须有专业化的追求，才能专业化地成长。如果在平时的每一次备课中，能发自内心的需要和对知识的渴求，多阅读相关的专业书籍,那相信备课会变成生活中的快乐,而不是一种负担。作为一名从事教育工作的我而言，要学的东西实在太多了，有人这样说过，要教给学生一杯水，教师就应该有一桶水，如若这桶水不及时予以添加，也会有用尽的那一天。所以，我现在的任务不仅仅是认真尽责地做好