《建筑材料》课程标准

《建筑材料》课程标举《建筑材料》课程标举一、课程根本资讯1．课程名称建筑材料2．课程类别3．学时学分4．适用专业二、课程定位《建筑材料试验与检测》面对学科内各专业的学生开设，以培养建筑工程技术应用性人才为目的，是建筑工程技术专业及专业群的一门重要专业基础课程。通过本课程的学习，使学生了解和把握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标型、检验方法、应用座6围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要具备认识和鉴别力量，为学习专业后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《房屋建筑学》、《建筑工程质量掌握》以及从事相关工作储备根本知识。三、课程目标《建筑材料与检测》课程的设定，要结合国内外建筑材料的发展趋势，根据我校的专业设定特点与社会对人才素质的需求，以抓好根本理论和实践技能为重点，以力量培养为核心，通过“产学研”建设加强校企合作，实现培养具有高素质技能型人才的目标。（一）总体目标通过对本课程的学习，培养学生扎实的建筑材料与检测根本理论知识，能熟练运用有关建筑材料的组成、性质与应用的根本知识，把握主要建筑材料试验与检测的根本技能训练。同时，注意培养学生良好的职业素质，为学生毕业后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。（二）具体目标（表1）表1《建设材料与检测》教学目标三、课程内容及要求（一）课程设计思路本课程通过进行广泛的行业企业调研以及校企合作专案，合理分析与建筑材料课程有关的职业岗位力量要求，确定教学任务，归纳梳理学习情境，探用多种教学模式，形成基于教学任务的系统化的学习领域课程。.广泛开展社会调研，全面跟雕行业企业标举，以实际工作岗位力量需要，明确教学任务。目前，建筑行业人才市场急需大批懂专业、会治理、上岗即能胜任工作的高技能人才。为了满足社会对毕业生的要求，培养建筑行业人才市场需要的合格人才，在制定专业教学计划和课程开发过程中，我们坚守“以职业力量培养为中心”的原则，坚持“理论联络实践，知识培养力量”的培养模式，走校企合作办学的道路。.以教学任务为主线，明确教学内容，融理论知识与技能训练为一体，通过“教、学、做”，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思索与实践，注意学生职业力量的发展。主要章节以划分学习情境为主线，以真实的工作任务为载体来进行课堂教学设计，强化学生力量的培养。.探用任务驱动教学模式，培养学生的职业力量和职业素质。建筑材料与检测是实践性很强的课程，在课程设计过程中，根据建筑工程技术专业岗位要求和学生认知规律设计教学内容，突出职业力量培养，以培养学生对建筑材料的认知、选用、检测力量为主线，以技能训练带动知识点的学习，充分体现本课程的职业性、实践性。根据建筑行业人才市场的任职要求，参照土建工程技术领域和各种岗位职业资格标举，根据建筑行业发展需要的知识、力量、素质要求，合理组织课程教学内容；以职业力量培养为重点，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生鬓现问题、分析问题和解决