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文档简介

乘加乘减两步应用题苏教版二年级数学下册第1页第1页教学目标知识与技能初步掌握两步计算应用题思考办法和解题策略,培养和锻炼自己处理一些乘加、乘减实际问题能力。过程与办法通过教学课件展示、同窗们观测、师生间摸索、分析，同窗们通过经历处理问题过程，学会处理乘加、乘减实际问题办法和技巧。第2页第2页一、复习导入

前面我们已经学习了几类应用题解题办法，请同窗们回想一下，看谁答得又快又对。求总数应用题能够用什么办法解答？求一个数比另一个数多（少）多少应用题用什么办法解答？第3页第3页12个12个12个3筐6个

例1：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，两只猴一共采了多少个？乘加、乘减两步应用题“两只猴一共采了多少个”表示什么？属于求什么数应用题？用什么办法解答？数量关系式是什么？大猴采个数直接告诉了吗？应先求什么？12个12个12个3筐12×3=36（个）36＋6=42（个）答：两只猴一共采了42个。12个12个12个3筐摸索新知二第4页第4页12个12个12个3筐6个乘加、乘减两步应用题12个12个12个3筐12个12个12个3筐考考你:假如我们把上题问题改成“大猴比小猴多采多少个”，又该如何来解答呢？

例2：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，大猴比小猴多采多少个？依据刚刚办法，想想这属于哪一类应用题？数量关系式是什么？应当先求什么？12×3=36（个）36－6=30（个）答：大猴比小猴多采30个。独立思考第5页第5页12个12个12个3筐6个乘加、乘减两步应用题12个12个12个3筐12个12个12个3筐

例1：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，两只猴一共采了多少个？12×3=36（个）36＋6=42（个）答：两只猴一共采了42个。

例2：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，大猴比小猴多采多少个？12×3=36（个）36－6=30（个）答：大猴比小猴多采30个。比一比（异同）第6页第6页小结:从上面两题可看出，不同问题将采取不同方法来解答。在解答过程中，要依据数量关系式观测，哪一个条件不知道，我们就先把哪一个条件算出来，最终再解答应用题问题。聪明小猴子，凭着自己勤快双手，收获了一筐又一筐桃果，它们心里是多么愉快啊！同窗们，老师也希望你们平时一定要勤学苦练，这样才干多收获学习上又大又甜“桃果”呀！第7页第7页三分组完毕”想想做做”第1~3题第1题：15×2=30(元)30＋5=35(元)答:一共要35元。第2题：14×4=56(棵)56－38=18(棵)答:尚有18棵没有浇。第3题：(1)16×2=32(个)32＋19=51(个)答:两只兔一共拔了51个。(2)32－19=13(个)答:灰兔比白兔少拔13个。巩固练习第8页第8页四、课堂总结

通过刚刚练习，老师发觉同窗们对今天所学内容学得很扎实，解答问题速度不久，

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