《商山早行》公开课课件

商山早行温庭筠商山早行1教学目标：1、理解诗意，体会作者在诗中流露的情感。2、弄清诗人是如何状“目前之景”以见“言外之意”的。教学目标：2《商山早行》——作者介绍

温庭筠，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。

富有天才，文思敏捷，恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。

精通音律。与李商隐齐名，时称“温李”。

其诗辞藻华丽，秾艳精致，内容多写闺情。为“花间派”首要词人，在词史上，与韦庄齐名，并称“温韦”。《商山早行》——作者介绍温庭筠，唐代诗人、词人。3《商山早行》——写作背景

诗人本来是太原祁人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，还念念不忘“故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。《商山早行》——写作背景诗人本来是太原祁人，但由于在4一读诗歌，读懂诗意

清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，远行人想念家乡倍感悲伤。

雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早有行人足迹。

槲叶纷纷凋落，铺满山路；驿站墙头，枳花开放，照亮了驿站的泥墙。

于是，想到我昨夜梦会杜陵的景色：一群群凫雁，嬉戏在明净的池塘。说说你对文章的理解（合作讨论）一读诗歌，读懂诗意清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，远51、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？再读诗歌，赏早行之景

2、这首诗展现了两幅不同的画面，找出相应的诗句。用形象生动的语言再现画面，并概括意境特点。

1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？再读诗歌，赏早行之61、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？再读诗歌，赏早行之景

直接表现：间接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）

枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？再读诗歌，赏早行之72、这首诗展现了两幅不同的画面，找出相应的诗句。用形象生动的语言再现画面，并概括意境特点。

再读诗歌，赏早行之景

意境特点：

异乡——凄清、冷寂

故乡——温馨、美好2、这首诗展现了两幅不同的画面，找出相应的诗句。用形象生动的8宋代文学家梅尧臣曾经对欧阳修说：最好的诗，应该“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。三读诗歌，体会早行之情宋代文学家梅尧臣曾经对欧阳修说：最好的诗，应该“状难9三读诗歌，体会早行之情你能体会出诗中的“不尽之意”吗？旅途艰辛

羁旅愁思孤独寂寞思乡之情仕途失意三读诗歌，体会早行之情你能体会出诗中的“不尽之意”吗？10分析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的艺术特色。四读诗歌，分析艺术特色没有一个闲字，选取的都是代表典型景物的名词。名词的组合可以引人遐想，“鸡”和“声”结合在一起，完全可以唤起引颈长鸣的视觉形象。“茅店”、“人迹”、“板桥”，也与此相类似。分析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的艺术特色。四读诗歌，分析艺术11（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

（陆游《书愤》）（3）细草微风岸，危樯独夜舟。

（杜甫《旅夜书怀》）（4）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

（黄庭坚《寄黄几复》）四读诗歌，分析艺术特色四读诗歌，分析艺术特色12还有哪些艺术手法？乐景衬哀情、虚实结合、首尾呼应还有哪些艺术手法？乐景衬哀情、虚实结合、首尾呼应13《商山早行》——小结

在这首羁旅诗选取了一些富有意味的典型意象，运用意象组合、虚实结合、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。《商山早行》——小结在这首羁旅诗选取了一些富有意味的典型14课外延伸羁旅诗的常见特点。1、意象：2、情感：

驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞蓬等

旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、怀才不遇、幽怨愤慨等课外延伸羁旅诗的常见特点。驿道、征15课外延伸3、思乡缘由：4、常用手法：

战乱频仍，背井离乡；山长水阔，有家难回；久戍边关，遥无归期；宦游在外，身不由己。

借景抒情、虚实结合、渲染烘托，还有两种特殊的表现手法：①乐景反衬哀情。②想象。不说自己，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。课外延伸3、思乡缘由：战乱频16葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。（