苏教版八年级上全等图形课件

1.1全等图形八年级(上册)

初中数学1.1全等图形八年级(上册)初中数学目标展示学习目标：1.认识全等图形，理解全等图形的概念与特征.2.能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形.学习重点：全等图形的概念和特征，认识全等图形.学习难点：在众多类似的图形中找出全等图形目标展示学习目标：1.1全等图形一、欣赏1.1全等图形一、欣赏1.1全等图形1.1全等图形问题1：日常生活中，你见过这样的图案吗？问题2：这些图案有哪些共同特征？二、思考1.1全等图形问题1：日常生活中，你见过这样的图案吗？问题2：这些图案有哪

像前面这些能完全重合的图形叫做全等图形.

如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同.___________________我的发现像前面这些能完全重合的图形叫做全等图形.如果两个图观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？全等图形的形状和大小都相同．1.1全等图形观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？全等图形的形状(1)观察下图，从中找出全等图形，与同学交流。(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)全等图形有：（1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）。个性展示(1)观察下图，从中找出全等图形，与同学交流。(2)(3)((4)(7)(5)(10)议一议：上图中，（4）和（7）、（5）和（10）为什么不是全等图形？两个图形形状相同，但大小不同。两个图形面积相同，但形状不同；它们不能重合，不是全等图形全等图形的特征是：能够完全重合。形状与大小全都相同(4)(7)(5)(10)议一议：上图中，（4）和（7）、（四、操作观察图中三组全等图形，在各组图形中，第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的？请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形.1.1全等图形四、操作观察图中三组全等图形，在各组图形中，五、尝试1.找出图中的全等图形.全等三角形还有其他全等形吗？全等平行四边形全等等腰梯形1.1全等图形五、尝试1.找出图中的全等图形.全等三角形还有其他全等形吗？用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等图形。

整合提升用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等图形。整我们看看下面的几种划分方法，与你的划分方法对比一下，看看自己是如何划分的。我们看看下面的几种划分方法，与你的划分方法对比一下，看看自己这节课，我的收获是---小结与回顾这节课，我的收获是---小结与回顾反馈训练1．下列各组中是全等形的是（）A、两个周长相等的等腰三角形B、两个面积相等的长方形C、两个面积相等的直角三角形D、两个周长相等的圆2．两个全等图形中可以不同的是（）A、位置B、长度C、角度D、面积3．下列各组中可能不是全等形的是（）A、两条长度相等的线段B、两个大小相等的角C、两条长度相等的圆弧D、两条互相垂直的直线

反馈训练1．下列各组中是全等形的是（）4．怎样把一个圆分成两个全等的图形?分成三个呢?分成四个呢?5．将如图的一个等边三角形分割成：（1）两个个全等的三角形；（2）三个全等的三角形；（3）四个全等的三角形。4．怎样把一个圆分成两个全等的图形?分成三个呢?5．将如图的6．你能用不同的方法把图中的平行四边形分成4个全等的图形。6．你能用不同的方法把图中的平行四边形分成4个如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”全等的图案。开动脑筋如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”全

把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举办的艺次画展得到了许多数学家的称赏，在他的作品中数学的原则和思想得到了非同寻常的形象化。艺术家M.C.埃舍尔艺术欣赏把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在19苏教版八年级上全等图形ppt课件苏教版八年级上全等图形ppt课件苏教版八年级上全等图形ppt课件苏教版八年级上全等图形ppt课件苏教版八年级上全等图形ppt课件作业

习题1.1P8页2、3作业习题1.1

2．请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形．1.1全等图形2．请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？六、拓展1.1全等图形你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四七、小结基础知识：基本思想方法：通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程.1．全等图形的相关概念．2．全等图形的基本特征．1.1全等图形七、小结基