2022-2023学年吉林省吉林市永吉县八年级（下）期末物理试卷（含解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）

1.下列数据中，你认为最接近实际的是()

A.初中生所受重力约为B.一枚鸡蛋的重力约

C.初二物理课本重约为D.一袋方便面的重力约

2.如图是小阳在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线是实心球离开人手后运动的路径。若空气阻力可忽略不计，下列说法中正确的是()

A.球最终会落回地面，是由于受到重力的作用

B.球离开手后能在空中继续运动，是由于受到推力作用

C.当球运动到最高点时，若一切外力消失，球将保持静止

D.在投掷实心球的瞬间，手对实心球的力和实心球对手的力是一对平衡力

3.如图所示的实例中，为了增大压强的是()

A.书包背带做得较宽

B.铁轨铺在枕木上

C.切蛋器装有很细的钢丝

D.滑雪板的面积较大

4.中国空间站机械臂，是对人类手臂的最真实的还原，可随时实现对空间站舱体表面的巡检。下列杠杆，与空间站机械臂同类的是()

A.钓鱼竿B.动滑轮

C.酒起子D.羊角锤

5.如图所示，两位男演员从高处下落后将踏板另一端的女演员弹向高处，下列说法正确的是()

A.接触踏板前，男演员的重力势能转化为动能

B.接触踏板后，男演员的弹性势能转化为动能

C.离开踏板前，女演员的动能转化为弹性势能

D.离开踏板后，女演员的弹性势能转化为重力势能

二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）

6.将质量相等的、两个长方体物块，分别放入甲、乙两个相同容器的水中，悬浮于水中，漂浮于水面上，此时两容器中水面相平，如图所示，则下列说法正确的是()

A.的密度小于密度

B.受到的浮力小于受到的浮力

C.水对下表面的压力大于水对下表面的压力

D.甲、乙两容器对桌面的压强相等

第II卷（非选择题）

三、填空题（本大题共9小题，共18.0分）

7.体育课上，小强用头将飞来的足球顶人球门，表明了力可以改变物体的______，同时他觉得头疼，说明力的作用是______的。

8.如图所示，车刹车后，由于______仍撞到汽车，造成“追尾”事故，此时对前面汽车的司机起保护作用的是______选填“安全气囊”或“汽车头枕”。

9.如图是颇具名气的云南建水紫砂陶茶壶，茶壶的壶身和壶嘴构成了______，茶壶盖上留有小孔的目的是防止其中的茶水在______作用下难以倒出来。

10.冰壶比赛时，运动员两只脚的作用分别为蹬冰和滑行，所以两只鞋底的材料和表面不同。你可以判断图中______选填“甲”或“乙”的鞋底是滑行的鞋底，运动员蹬冰时，通过增大______来增大鞋子与冰面的摩擦力。

11.如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，受到液体对它的压强______选填“变大”“变小”或“不变”，受到浮力的大小______选填“变大”“变小”或“不变”。

12.如图，某小区利用无人机进行大面积消杀作业。携带消毒液的无人机总重，从地面起飞至高度，无人机克服重力做功为______，携带消毒液的无人机水平匀速飞行，在喷洒消毒液的过程中，它的动能______。

13.甲图盘山公路修得弯弯曲曲，其主要目的是______选填“省力”或“省距离”，乙图是用螺丝刀将螺纹钉旋进木板的情景，手柄______选填“粗”或“细”一些的螺丝刀用起来更省力。

14.一个橙子的质量为、体积为，用手将其浸没在水中，此时橙子受到的浮力为______，松手后橙子将______选填“上浮”“下沉”或“悬浮”。

15.如图所示，一位体重为的学生，利用滑轮提起重力为的物件，对绳的拉力为，该学生利用此装置能提起最大物件的重力为______；他向后行走时，物件匀速上升，绳子拉力大小将______。绳子不断裂、不计绳重和滑轮摩擦

四、作图题（本大题共3小题，共6.0分）

16.如图所示，无人机水平飞行过程中，请画出小球所受拉力的示意图。

17.如图所示的实验中，把鸡蛋放入装有清水的杯子中，然后逐渐向水中加盐，直至鸡蛋上浮至水面，请你画出鸡蛋上浮时的受力示意图为鸡蛋的重心。

18.小刚常帮妈妈做家务。如图甲是小刚用笤帚在水平地面扫地，如图乙是简化图，以为支点，作用在点的动力为，请在图乙中画出的力臂。

五、实验探究题（本大题共5小题，共18.0分）

19.小明用如图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。忽略细线与滑轮之间的摩擦

图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉动弹簧测力计，当铝块沿水平方向做______运动时，此时铝块所受滑动摩擦力大小为______；

若将铝块和外形相同的木块按照图乙所示方式放置，则此时铝块受到的滑动摩擦力大小______选填“大于”“小于”或“等于”图甲中铝块所受滑动摩擦力。

20.如图所示，小红把小桌放在透明的沙箱中，让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度，探究重力势能的大小与哪些因素有关。

实验探究的是______选填“重物”或“小桌”的重力势能；

通过实验，发现同一个重物从不同高度落下，高度越高，能够对外做功越______，说明它的重力势能越______。

21.小亮用如图所示装置做“探究杠杆的平衡条件”实验。

实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。小亮通过调节杠杆右端的螺母向______移动，使杠杆在水平位置平衡，然后进行下面的实验探究；

要使图乙中杠杆平衡，应在处挂______个钩码题中的每个钩码都是相同的；

当弹簧测力计由图丙中竖直向上到逐渐倾斜过程中杠杆在水平位置静止，弹簧测力计的示数将______选填“变大”“不变”或“变小”。

22.小王用图甲所示实验器材“探究浮力大小的影响因素”实验。实验过程中他用弹簧测力计提着物体，使其从下表面刚接触水面开始缓慢浸入水中水未溢出，得到弹簧测力计的示数与物体下降距离的关系，并绘制图像乙。

物体浸没前，弹簧测力计的示数随着物体向下运动增大而减小，说明浮力的大小与______有关；

物体浸没后，所受浮力保持不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没的深度______选填“有关”或“无关”；根据图乙可知物体完全浸没在水中所受到的浮力大小为______；

结合实验数据计算可得，物体的密度为______。

23.小雪在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了多次测量，测得数据如下表所示。

滑轮组中定滑轮的作用是______；

第次实验测得的机械效率______保留一位小数；

小雪通过数据表发现：比较______两次实验数据可知，滑轮组机械效率与重物被提升高度无关；比较、两次实验数据可知，同一滑轮组，______越大，机械效率越高；

若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效率将______选填“偏大”、“偏小”或“不变”。

序号物重钩码上升高度动力动力作用点移动距离机拭效率

六、简答题（本大题共2小题，共4.0分）

24.如图所示，用左手握住铅笔，右手握住铅笔的另一端转动铅笔．当左手分别轻握和紧握时，两次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理．

25.我们服药时，往往是仰头下咽。有人发现：胶囊类药物，仰头服用时水顺利下咽，胶囊却经留在口中，而略低头，药物和水反而容易一起下咽，请用浮力的知识解释这种现象。

七、计算题（本大题共3小题，共12.0分）

26.如图所示，工人在往车上搬运箱子时，先用长的木板搭了一个斜面，再用的推力把质量为的箱子沿斜面匀速推到高的车厢上，用时。求：

箱子的重力；

斜面的机械效率。

27.如图是我国自主研制的“海斗一号”，曾多次下潜至万米深海，完成了声学测线、布放标志、沉积物取样、高清摄像等一系列科考任务。求：

“海斗一号”下潜至离海平面米深处，求观察窗在该深度所受海水的压强；

观察窗面积近似取，请算观察窗在米深度所受海水的压力。

28.如图所示，请观察国产民航大客机的喷气发动机和机翼的结构特点，运用所学物理知识分别解释获得向前“推力”和向上“升力”的力学原理。

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、初中生的质量在左右，受到的重力大约为，故A不符合实际；

B、一枚鸡蛋的质量为，重力为，故B不符合实际；

C、初二物理课本的质量为，受到的重力为，故C符合实际；

D、一袋方便面的质量为，受到的重力为，故D不符合实际。

故选：。

此题考查对生活中常见物体重力的估测，可以先对物体的质量作出估测，然后利用得到重力，确定不符合实际的选项。

对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。

2.【答案】

【解析】解：

A、掷出去的实心球之所以落回地面，是因为实心球在空中始终受到重力的作用，故A正确；

B、球离开手后能在空中继续运动，是由于球有惯性，故B错误；

C、当球运动到最高点时，仍有水平方向的速度，若一切外力消失，球将做匀速直线运动，故C正确；

D、手对实心球的力和实心球对手的力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线，但分别作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D错误。

故选：。

重力的方向始终竖直向下；

物体保持运动状态不变的性质叫做惯性；

物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；

二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。

本题以掷实心球为情景，考查了对重力、惯性、牛顿第一定律以及二力平衡的认识和理解，考查知识点多，但难度不大。

3.【答案】

【解析】解：书包带做得很宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强，故A不符合题意；

B.铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小铁轨对地面的压强，故B不符合题意；

C.切蛋器装有很细的钢丝，是在压力一定时，减小受力面积来增大钢丝对鸡蛋压强，故C符合题意；

D.滑雪板的面积较大，是在压力一定时，增大受力面积来减小滑雪板对雪的压强，故D不符合题意。

故选：。

压强大小跟压力大小和受力面积有关，在压力一定时，减小受力面积可以增大压强，在受力面积一定时，增大压力可以增大压强。

本题首先要明确压强大小的影响因素，然后根据影响因素来判断是增大压强还是减小压强。

4.【答案】

【解析】解：机械臂在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。

A、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A正确；

B、动滑轮在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B错误；

C、酒起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C错误；

D、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故D错误。

故选：。

结合图片和生活经验，判断图中的杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆即可解答。

此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：

省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。

5.【答案】

【解析】解：

A、接触踏板前，男演员的质量不变，高度变小，重力势能变小，速度变大，动能变大，是重力势能转化为动能，故A正确；

B、接触踏板后，踏板发生了弹性形变，具有弹性势能，是男演员的动能转化为弹性势能，故B错误；

C、离开踏板前，女演员的动能增大，踏板的弹性势能变小，是弹性势能转化为动能，故C错误；

D、离开踏板后，女演员的质量不变，速度变小，动能变小，高度变大，重力势能变大，是动能转化为重力势能，故D错误。

故选：。

动能大小的影响因素：质量、速度；质量越大，速度越大，动能越大；

重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度；质量越大，高度越高，重力势能越大；

弹性势能的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹性势能越大。

本题考查了动能和势能的相互转化，是一道基础题。

6.【答案】

【解析】解：由图知，物体悬浮在水中，则；物体漂浮在水面上，则，比较可知，故A不符合题意；

B.物体悬浮，则；物体漂浮，则；因为、质量相同，所以它们的重力相同，所受浮力也相同，即，故B不符合题意；

C.根据可得，

由于悬浮，漂浮，则，，且相同，所以，，故C符合题意；

D.物体的重力等于浮力，浮力等于排开液体的重力，可将物体看成是等重的液体，液体的体积相等，密度相同，重力相等，容器对桌面的压力等于杯子与液体的重力之和，则容器对桌面的压力相同，根据可知，甲、乙两容器对桌面的压强相同，故D符合题意。

故选：。

根据两物体在水中的状态，利用物体浮沉条件，通过比较两物体与水的密度关系，得出两物体的密度关系；

漂浮，浮力重力，悬浮，浮力重力，下沉，浮力重力；

根据浮力产生的原因，结合物体浮沉条件可判断压力的大小关系；

物体的重力等于浮力，浮力等于排开液体的重力，可将物体看成是等重的液体，液体的体积相等，密度相同，重力相等，容器对桌面的压力等于杯子与液体的重力之和，则容器对桌面的压力相同，根据可知甲、乙两容器对桌面的压强关系。

此题考查了物体浮沉条件、阿基米德原理的应用、液体内部压强的计算等知识点，是一道典型的综合题。

7.【答案】运动状态相互

【解析】解：小强用头将飞来的足球顶人球门，表明了力可以改变物体的运动状态，同时他觉得头疼，说明力的作用是相互的。

故答案为：运动状态；相互。

力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。

物体间力的作用是相互的。

本题考查的是力的作用效果和物体间力的作用是相互的。

8.【答案】惯性汽车头枕

【解析】解：一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性，汽车刹车后由于惯性仍撞到汽车；

在车辆发生追尾时，前面汽车迅速向前运动，车中的司机由于惯性会保持原来的运动状态，人会向后倒，此时由于车辆加速的压力都集中在人体脆弱的颈部和头部，而头枕则对此起缓冲作用，保护人体头部。

故答案为：惯性；汽车头枕。

一切物体在任何时候都有保持原来运动状态的性质，即一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性；

汽车从前面发生撞击，对人起保护作用的是安全气囊；从后面发生撞击对人起保护作用的是汽车头枕。

本题涉及的知识点有惯性及其危害防止，要熟练掌握相关的知识，会应用它解决生活中的实际问题，知道物理知识与生活息息相关。

9.【答案】连通器大气压

【解析】解：茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的水不流动时，壶嘴和壶身内的水面保持相平；

如果茶壶密封，由当水由茶壶向外流出时，壶内的水面上方的空间增大，气体压强减小，小于外界大气压，若不及时增大壶内气压，水在外界大气压的作用下就不会流出来，因此在壶盖上增加一个小孔，是为了利用大气压将茶水倒入杯中的。

故答案为：连通器；大气压。

上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面是相平的；

内外气压相等时，茶壶里的水在重力的作用下容易倒出来；

本题考查大气压的应用与连通器，属于基础题，难度不大。

10.【答案】甲接触面的粗糙程度

【解析】解：冰壶比赛中蹬冰时需要增大摩擦力，滑行时需要减小摩擦力。由图可知，甲的鞋底比较光滑，在压力一定时可以减小摩擦力，乙的鞋底比较粗糙，在压力一定时可以增大摩擦力，所以甲的鞋底是滑行的鞋底，运动员蹬冰时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋子与冰面的摩擦力。

故答案为：甲；接触面的粗糙程度。

冰壶比赛中蹬冰时需要增大摩擦力，滑行时需要减小摩擦力，据此结合图示、增大和减小摩擦的方法解答。

此题考查增大和减小摩擦的方法在实际生活中的应用，重点考查学生运用所学知识分析实际问题的能力，难度不大。

11.【答案】变小变大

【解析】解：液体压强随液体深度的增加而增大，气泡在水中上升的过程中，气泡在水中的深度减小，所以气泡受到液体的压强变小；

气泡上升过程，气泡受到液体的压强变小，气泡体积变大，由于气泡排开水的体积与气泡体积相等，所以气泡排开水的体积变大，根据可知气泡受到浮力的大小变大。

故答案为：变小；变大。

液体压强随液体深度的增加而增大，气泡在水中上升的过程中，气泡在水中的深度减小，由此可知气泡受到液体的压强变化；

气泡上升过程，气泡受到液体的压强变小，气泡体积变大，气泡排开水的体积与气泡体积相等，根据可知气泡受到浮力的变化。

本题主要考查液体压强的特点的应用，阿基米德原理的应用，其中理解气泡上升过程中，体积变大是解题的关键。

12.【答案】减小

【解析】解：该机在上升过程中无人机重力做的功：；

无人机在米高空水平飞行进行喷洒消毒时，飞机的速度不变，但质量变小，所以无人机的动能减小。

故答案为：；减小。

由题意可知无人机的质量，根据重力公式可求得其重力，已知上升的高度，根据求出该过程无人机克服重力做的功；

动能的大小与质量、速度有关。

本题考查了功的计算、动能的大小变化，属于基础题。

13.【答案】省力粗

【解析】解：盘山公路相当于斜面，汽车沿着盘山公路驶上高耸入云的山峰时，费了距离省了力；

螺丝刀的手柄是轮轴，其实质是省力杠杆，轴半径是阻力臂，轮半径是动力臂，轴半径一定时，轮半径越大越省力，即手柄粗一些的螺丝刀用起来更省力。

故答案为：省力；粗。

盘山公路相当于斜面，属于简单机械；

螺丝刀的手柄相当于轮轴，其实质是省力杠杆，轴半径是阻力臂，轮半径是动力臂。

本题考查了斜面和轮轴的知识，要求学生知道它们的实质和省力情况。

14.【答案】上浮

【解析】解：橙子浸没时所受的浮力为：；

橙子的重力；

所以重力浮力；

所以橙子松手后将上浮。

故答案为：；上浮。

根据公式可求橙子浸没时所受的浮力；再利用公式求出苹果的重力，重力与浮力进行比较即可得出结论。

本题考查阿基米德原理和物体沉浮条件的应用，难度不大。

15.【答案】不变

【解析】解：由图知，，不计绳重和摩擦，绳端的拉力，

则动滑轮的重力：；

体重为的学生，能够向下施加的最大拉力为；

不计绳重和摩擦，由可得能提升的最大物重：

。

定滑轮本质上是等臂杠杆，可以改变力的方向，他向后行走时，物件匀速上升，绳子拉力将不变。

故答案为：；不变。

由图知，，不计绳重和摩擦，绳端的拉力，据此求动滑轮的重力；根据体重确定最大拉力，由得出最大物体的重力；

定滑轮不省力，也不省距离，可以改变力的方向；定滑轮实质上是一个等臂杠杆。

本题考查滑轮组的计算和定滑轮的作用；关键是理解定滑轮的实质是一个等臂杠杆，向各个方向用力相同。

16.【答案】解：拉力作用点在重心，方向沿细线向上，如图所示：

【解析】拉力则是沿细线向上的，作用点在物体的重心。

作力的示意图，首先要确定力的三要素大小、方向、作用点，再用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。

17.【答案】解：根据物体的浮沉条件可知，鸡蛋上浮时受到的浮力大于重力，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，两力的作用点均在鸡蛋的重心上，据此画出鸡蛋上浮时的受力示意图，如图所示：

。

【解析】根据物体的浮沉条件可知，鸡蛋上浮时受到的浮力大于重力，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，两力的作用点均在鸡蛋的重心上，据此画出鸡蛋上浮时的受力示意图。

本题考查浮沉条件的应用和力的示意图的画法，属于基础题。

18.【答案】解：从支点向动力的作用线作垂线段，即为动力臂，如图所示：

【解析】根据力臂的概念画出动力的力臂。

力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点；确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线；从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂；

19.【答案】匀速直线大于

【解析】解：图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，绳子的拉力与铝块所受滑动摩擦力为一对平衡力，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数；

滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，由图可知，控制接触面粗糙程度相同而压力大小不同，乙图中压力大，故此时铝块受到的滑动摩擦力大小大于图甲中铝块所受滑动摩擦力。

故答案为：匀速直线；；大于。

根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数；

动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关。

本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和影响滑动摩擦力大小的两个因素，体现了对过程和方法的考查。

20.【答案】重物多大

【解析】解：让重物从高处落下，撞击桌面的中心部位，桌腿陷入沙子，在探究重力势能的大小与哪些因素有关实验中，探究的是重物的重力势能。

实验中通过比较桌腿进入沙子的深浅来比较重力势能的大小的，桌腿进入沙堆越深说明物体做的功越多，它原来具有的重力势能越大。

故答案为：重物；多；大。

被举高的物体有重力势能；

让重物从高处落下，桌腿进入沙子的深浅，体现了物体对其做功的多少；

桌腿进入沙子越深反映了重物具有的重力势能越大，这用到了转换法；利用控制变量法，研究重力势能与高度的关系要控制质量相同。

本题通过探究重力势能的大小与哪些因素有关，考查了控制变量法来以及转换法的运用。

21.【答案】右大

【解析】解：应该向较高的一端调节平衡螺母，使杠杆在水平位置保持平衡，本题杠杆左端下沉，说明右侧较高，应该将平衡螺母向右侧调节；

设杠杆一小格长度为，一个钩码的重为，根据杠杆平衡条件得：，解得：个；

当弹簧测力计逐渐向左倾斜时，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计拉力的力臂变小，由杠杆平衡条件：，可知弹簧测力计的拉力变大。

故答案为：右；；大。

在调节杠杆平衡时，应该向较高的一端调节平衡螺母，使杠杆在水平位置保持平衡；

根据杠杆平衡条件求出处挂钩码的个数；

阻力和阻力臂不变，根据题意判断动力臂如何变化，然后由平衡条件判断弹簧测力计示数如何变化。

本题探究“杠杆的平衡条件”，考查器材调试、杠杆平衡条件的运用、杠杆的动态平衡分析。

22.【答案】排开液体体积无关

【解析】解：物体浸没在水中之前，浸入水中深度越大排开水的体积越大，物体浸没前，弹簧测力计的示数随向下运动距离的增加而减小，根据称重法测浮力，可知受到的浮力增大，说明浮力与排开液体体积有关；

由图乙知，物体浸没在水中后，测力计示数不变，根据称重法，受到的浮力不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度无关；

由图乙可知，时弹簧测力计的示数即为物体的重力：

，

时物体刚好浸没在液体中，弹簧测力计的示数，则物体浸没在水中后所受的浮力：

；

完全浸没在水中，物体的体积：

，

物体的质量：

，

物体的密度：

。

故答案为：排开液体体积；无关；；。

物体浸没在水中之前，浸入水中深度越大排开水的体积越大，由可知受到的浮力增大，据此分析；

浸没在水中的物体深度增加，弹簧测力计的示数不变，受到的浮力不变；

由图乙可知物体浸没在水中时弹簧测力计的示数，根据称重法求出物体受到水的浮力；

根据即可求出物体体积，根据物体的重力可求得其质量，再利用密度公式求解密度。

本题考查了称重法求浮力、重力公式、密度公式的应用，从图象中获取有用的信息是关键。

23.【答案】改变力的方向、物体的重力偏小

【解析】解：滑轮组中定滑轮的作用是改变力的方向；

第次实验测得的机械效为：

；

比较、两次实验数据可知，物重不变，高度改变，机械效率不变；滑轮组机械效率与重物被提升高度无关；比较、、三次实验数据可知，同一滑轮组，物体的重力越大，机械效率越高；

当拉力的方向不在竖直方向上时，由于动力臂变短，会造成拉力偏大，从而使得总功变大，根据，在有用功不变的情况下，总功增大，所以机械效率偏小。

故答案为：改变力的方向；；、；物体的重力；偏小。

定滑轮可以改变力的方向；

根据表格中的数据和机械效率的公式进行计算；

分析表格中的数据得出结论；

当拉力的方向不在竖直方向上时，由于动力臂变短，会造成拉力偏大，从而使得总功变大，然后根据机械效率的公式进行分析。

本题主要考查的是滑轮组的机械效率；会根据数据计算机械效率；分析影响机械效率大小的因素。

24.【答案】解：当左手轻握铅笔时，右手可以较容易的转动铅笔，说明此时铅笔受到的摩擦力较小．当左手紧握铅笔时，右手转动铅笔时较困难，说明此时铅笔受到的摩擦力较大．前后两次实验，左手与铅笔的接触面没有变化，两次的区别在于手对铅笔的压力不同，紧握时压力大，