贵州省安龙县第四中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题（扫描版有答案）

第第页贵州省安龙县第四中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题（扫描版有答案）安龙四中2023年春季学期高二年级5月月考·生物学

参考答案、提示及评分细则

1.B

2.B在我国北方的原野上：各种草本植物在春夏季节种群密度较高，在秋冬季节种群密度较低，其影响因素主

要是温度，A正确：在林下光照较弱的条件下，阴生植物的种群数量可能会增加：B错误：温度、光照、水等非

生物因素会影响种群数量的变化，C正确；森林中猞猁的数量发生周期性波动可能与食物有关，D正确。

3.C

4.C在陆地群落中，森林生物群落的生物善于树栖和攀缘，A正确：群落类型的形成受到水分、温度等因素的

影响很大，因此某一区域的群落是什么类型，与该区域的水分、温度等环境因素息息相关，B正确：群落类型

划分的主要依据是群落的外貌和物种组成的差异，不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特

点，但并非不同群落的物种组成完全不同，如草原群落和森林群落中也存在相同的物种，C错误：群落中每种

生物都占据若相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，D正确。

5.A

6.C植物一般属于第一营养级，则植食性动物属于第二营养级，但也有少数例外，如：菟丝子营寄生生活，为消

费者，属于第二营养级；捕蝇草既可作为生产者，也可作为消费者，可占有不同的营养级。

7.C8.D9.C10.C11.C12.C13.A

14,B消毒不能杀死物体表面全部的芽孢，A错误：牛奶用巴氏消毒法消毒，B正确；干热灭菌法适用于玻璃器

皿和金属工具，胶头吸管可用湿热灭菌，C错误；湿热灭菌时间达到后待压力降至零时，再打开排气阀排气，

D错误

15.C动物排泄物的土壤中含有含脲酶的细菌比较丰富，A正确：用无菌水稀释土壤样品，否则可能造成士壤

被杂菌污染，B正确：牛肉膏蛋白陈培养基含有氮源，用其分离出的微生物土壤中含脲酶的细菌也有其他的

杂菌，无法纯化产生脲酶的菌，C错误；接种土壤中含脲酶的细菌时可用接种环进行划线接种，也可用涂布

器用稀释涂布平板法接种，D正确。

16.ABD17.BC

18.CD流经该生态系统的总能量包括生产者固定的全部太阳能的总量和污水中有机物所含化学能，A正确：

种植生态浮床植物可吸收水体营养，B正确：跌水曝气处理的目的是增加水体中的溶解氧，进而促进水体中

需氧型菌降解有机污染物，C错误；建造成的生态公园既能美化环境，还治理了生态环境，因而体现了生物

多样性的直接和间接价值，D错误

19.AC果酒制作是利用酵母菌的无氧呼吸，而酵母菌适宜生存的温度为28℃，而夏天温度较高，因此夏季生

产果酒时，常需对罐体进行降温处理，A符合题意：产生酒精表明此时已经进行无氧呼吸，无氧呼吸过程中

不能充气，否则会抑制酵母菌的无氧呼吸，B不符合题意：监测发酵过程中残余糖的浓度可知反应物的剩余

量，可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵，C符合题意：工业上大规模生产时，通常

会先通过微生物培养技术获得单一菌种，再将它们接种到物料中进行发酵，与传统发酵相比，这种方法的好

处是可以缩短发酵时间，确保品质稳定，D不符合题意

20.BCD培养细菌时，应该将培养基的pH调至碱性，A错误；平板划线法无法用于菌落的计数，B正确：若以

丙草胺作为唯一氮源，则只有具有降解能力的降解菌能够存活，故可以提高降解菌的浓度，C正确：根据5

号试管的数据可知，每克土壤中菌株数为(168十175十167)÷3×10×100=1.7×10°个，D正确。

21.(每空2分，共10分)

(1)戊自养型非生物的物质和能量、分解者

(2)226.50kJ15.4%

22.(每空2分，共10分)

(1)2缩小

(2)农产品不断地输出使部分氮元素不能返回农田生态系统（能答到输出量大的意思即可）

(3)协调、整体（答对1个给1分，有错的不给分）

(4)合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分

23.(每空2分，共10分)

(1)酵母菌关闭

(2)醋酸发酵异养需氧型（只答到异养或只答到需氧给1分）

(3)CHO,商，2C2H,OH+2C0,十能量（全对才给分）

24.(除注明外，每空1分，共10分)

(1)尿素脲酶(2分)

(2)45酒精灯火焰旁

(3)稀释涂布平板偏低(2分)当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的是一个菌落(2分)

【高二年级5月月考·生物学参考答案】

3472B安龙四中2023年春季学期高二年级期中考试

生物学

2023.5

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.考生作答时，请将答策答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对

应题目的答策标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题

区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

3.本卷命题范围：选择性必修2，选择性必修3第1章第1一2节。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的。

1.下列有关种群及种群特征的叙述中，错误的是

A.种群是生物进化的基本单位

B.某种群的个体数量越多，其种群密度就越高

C.出生率和死亡率、迁人率和迁出率是决定种群数量变化的主要因素

D.惠州西湖中所有鲫鱼构成了一个种群

2.下列关于非生物因素对种群数量变化影响的叙述，错误的是

A.草本植物在秋冬季节种群密度较低，主要受温度影响

B.林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量减少

C.春夏季节影响动植物数量变化的因素有温度、光照、水等

D.森林中猞猁的数量发生周期性波动可能与食物有关

3.经过多年的生态治理，曾经的毛乌素沙漠，已被建设成为“塞上绿洲”。下列有关叙述错误

的是

A.人工治理后，沙漠重新成为绿洲，该演替属于次生演替

B.沙漠治理的过程充分体现了人类活动可改变群落演替的速度和方向

C.物种之间的生态位越相似，竞争就越激烈，对资源的利用越充分

D.随着群落演替的进行，土壤中小动物类群也可能会发生变化

【高二年级期中考试·生物学卷第1页（共6页）】

3472B

4.下列关于陆地群落的叙述，错误的是

A.在陆地群落中，森林生物群落中的生物善于树栖和攀缘

B.某一区域的群落是什么类型，与该区域的水分、温度等环境因素息息相关

C.不同群落内的生物由于生活习性不同其种类也完全不同

D.群落中不同生物的生态位不尽相同，使群落资源得到了最有效地利用

5.如图1、图2中的甲、乙两种生物之间反映出的种间关系分别是

A.捕食和竞争

↑个体数

B.竞争和捕食

C.互利共生和竞争

丙

D.互利共生和寄生

时间

6.下列关于食物链的叙述，错误的是

图1

图2

A.食物链越复杂，生态系统一般越稳定

B.生产者属于自养型生物，是食物链的起点

C.各种植物都属于第一营养级，植食性动物属于第二营养级

D.如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能由其他生物取代

.运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，不利于使能量流向对人类最有益的部分的是

A.在森林中，使能量多储存在木材里

B.在草原牧场，使能量多流向牛和羊

C.能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）

D.在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食

8.如图为碳循环的示意图，a、b、c表示生态系统中的成分，①~⑤是相关的生理作用。下列叙

述错误的是

A.图中的a表示生产者、c表示分解者

的

B.图中缺少了化石燃料燃烧释放的二氧化碳

C.碳在②③过程中以含碳有机物的