高考语文小说阅读常考题型及答题模式(详细)

高考语文小说阅读常考题型及答题模式(详细)在高考语文中，小说阅读是一个常见的考题类型。为了顺利完成小说阅读题目，我们可以采用“四步法”：首先，切分层次，厘清情节；其次，关注描写，认识人物；第三，分析环境，思考作用(意义)；最后，多方联系，获取主旨。小说情节类是小说阅读中常见的题型。其中，概括情节脉络和情节线索是一个重要的考点。在回答这类问题时，我们需要按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，尤其是“何人”“做何事”更不能少。同时，我们还需要注意“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。分析概括线索题也是小说阅读中常见的考点。在回答这类问题时，我们需要先找出小说的线索，可以从时间线索、空间线索、物象线索、人物线索、感情线索、事件线索等多个角度入手。线索的作用有助于情节的集中紧凑、人物形象的突出丰满以及主题的丰富。分析概括情节结构特点是小说阅读考试中的难点。在回答这类问题时，我们需要从四个角度入手。首先，要分析小说的线索，看它的线索是什么，有什么好处。其次，要分析叙述视角和方式，看小说采用了哪种视角和叙述方式。第三，要注意组织材料的详略。最后，要注意安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。总之，小说阅读是高考语文中的重要考点，我们需要掌握好“四步法”，并熟练掌握常见的题型及答题模式。分析环境描写的特点需要注意以下几点。首先，需要确定描写的是哪些景物，其次要注意这些景物的共同特征和揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。最后，需要关注所运用的手法，如隐喻或象征，并结合小说背景和主旨判定其寓意。在分析环境描写手法题时，需要从三个角度进行鉴赏。首先是从描写技巧角度看，包括白描与细描、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合以及色彩的渲染和衬托。其次是从修辞角度看，包括借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。最后是从写景角度看，包括感觉角度和观察角度，以及写景顺序。在回答环境描写手法题时，需要根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。答案一般采用景物描写的手法、特色和作用的模式。掌握景物描写的基本作用可以帮助分析和概括景物描写的作用。这些基本作用包括交代故事发生的时间、地点、背景，暗示社会环境，营造氛围，渲染气氛，奠定基调，烘托心情，表现身份、地位、性格等，暗示命运，推动情节发展，制造悬念，作为情节发展的线索，相互照应，揭示主题，深化主旨，暗示社会本质特征等。根据位置可以判定环境描写的作用。在开头，环境描写可以引出下文内容，渲染气氛，营造氛围，为下文做铺垫，并与结尾相呼应。在结尾，环境描写可以呼应上文内容，使结构严谨，揭示主题或深化主旨。在人物出场前，环境描写可以引导人物出场，可能是推动情节发展，也可能是揭示人物性格。在小说的某个情节中，环境描写可以揭示情节发展，作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折。在人物的描写中，环境描写可以揭示人物性格，暗示命运等。常见的环境描写题的提问方式包括本文某段的景物描写有什么作用，本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用，以及阅读第×段的内容，试分析其景物描写的作用。答题模式：1.对于整体分析概括人物形象题，可以采用以下答题模式：a.概括→分析：首先用几个关键词语概括人物形象的特点，然后找到相关依据进行分析。b.分析→概括：先列出人物的言行举止，然后概括出人物形象或性格特点。2.对于分析人物形象作用题，需要注意以下几点：a.对于次要人物作用题，需要分析其自身作用、情节作用、衬托主要人物作用、主题作用和环境作用。b.对于主要人物形象作用题，需要重点分析其表现主题的作用、推进情节的作用和体现社会意义的作用。同时，需要结合社会现实加深理解，分析人物形象的艺术价值给人们带来的启示。质和内心世界，推动情节发展。(3)动作描写能够突出人物的性格特点，展现人物的情感状态，推进故事情节的发展。(4)细节描写能够丰富人物形象，揭示人物性格特点，推动情节发展。3.对话艺术对话艺术是指小说中人物之间的言语交流，其作用主要有以下几个方面：(1)推动情节发展，使故事更加生动、紧凑。(2)揭示人物性格、思想、心理活动，使人物形象更加丰满、立体。(3)反映社会、时代特征，表现作者的态度和观点。(4)增强小说的抒情色彩，使情感更加真实、深刻。(5)渲染气氛，烘托情境，使情节更加紧张、悬疑。4.比喻艺术比喻艺术是指通过比较两种不同事物的共同点，来表达作者的思想、情感和意境。其作用主要有以下几个方面：(1)丰富小说的语言表达，增强艺术感染力。(2)突出主题，表达作者的思想和情感。(3)揭示人物性格和内心世界，使人物形象更加深刻。(4)烘托气氛，渲染情境，使小说更加生动、形象。(5)调动读者的想象力，增强阅读乐趣。小说探究类探究标题1.探究标题含义(意蕴)首先，我们需要点出标题所用的表达技巧，比如双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。接着，我们可以分析标题的表层义，即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。最后，我们需要分析标题的深层义。2.探究标题作用(妙处)标题的作用可以从几个角度来分析。首先是从环境角度，标题可以交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。其次是从情节角度，标题可以设置悬念，贯串始终，是结构严谨的线索，推动(暗示)情节发展，衔接照应。第三是从形象角度，标题可以突出人物的形象或者性格。第四是从主题角度，标题可以寄托情感，突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。第五是从自身的表达特点的角度，标题可以运用双关、比喻、象征等手法。最后是从读者角度，标题可以给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。当然，标题的作用还与标题自身有关。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。3.探究标题是否可以更换我们可以从以下几方面比较：能否体现主题、能否表达情感、是不是线索、是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意、是不是富有情感或悬念，引人入胜、是不是体现作者的构思、是不是突出人物形象的某种个性化特征等等。探究人物1.小说的主人公是谁？我们可以从描写谁的篇幅、谁是主题的集中体现者、谁在情节发展中占主导地位、正面描写的是谁(或谁衬托谁、谁与谁形成对比)等角度去判定。2.对某一人物，是该批评还是该赞颂？我们可以从时代发展的趋势、作者的评价、人物的心态描写