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第第页第1节生物与非生物（课件17张ppt）(共17张PPT)

寻找生物,指出下面哪些是生物

A

B

C

E

F

D

你还能举出一些生物与非生物的例子吗？

你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？

所有的生物都具有共同的特征：①能生长发育;②能繁殖后代;③能呼吸、能进行新陈代谢，④具有遗传变异现象;⑤对外界刺激有反应，⑥具有严谨的结构等;⑦能适应环境，又影响环境

总结：

一、生物的基本特征

钟乳石

蝴蝶标本

蝴蝶标本和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？

二、观察蜗牛的生物特征

蜗牛的生活环境：

蜗牛的食物：

蜗牛的粘液：

练习使用放大镜

将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。

如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象

1、把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，标出眼、足、口、壳、触角等部分。

将玻璃片反过来，蜗牛会掉下吗？

蜗牛爬行了吗？

运动后有什么留下吗？

用手接触感觉如何？

2、将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。

让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？

3、蜗牛有视觉吗？

5、在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛有什么反应？

用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？

4、蜗牛有触觉吗？

在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？

蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？

6、蜗牛会嗅、会尝吗？

温馨提示：实验结束，请将蜗牛放回大自然。

先用天平测量1只蜗牛的质量,再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量___________。

7.蜗牛的质量有多大？

请给下面的生物分分类？

恐龙

梅花

苍蝇

蜗牛

白菜

仙人掌

萝卜

小鸟

动物和植物最根本的区别

植物：通过光合作用自身制造养料

动物：靠摄取食

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