部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》上课课件

这句话说得对吗？真理到底是怎样诞生的呢？让我们带着问题去学习这篇课文。

你认为什么是真理？真理诞生于一百个问号之后语文六年级下册15真理诞生于一百个问号之后第一课时第二课时1.会写本课生字词语。2.把握课文主要内容，体会课文“提出观点——论证观点——总结观点”的行文思路。3.联系上下文，初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。第一课时学习目标初读课文扫清障碍花圃不慎盐酸敏感石蕊领域文中几个重点词语，你能读准字音吗？司空见惯追根求源无独有偶见微知著锲而不舍不可思议默读课文，圈画自己认为难理解的词句，并在小组内交流。指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。司空见惯虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。无独有偶见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。学习就是一个见微知著的过程。见微知著雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。学习要有锲而不舍的精神。锲而不舍guànpǔyánjiàn惯圃盐溅蕊ruǐ魏搜蚯蚓阶域wèisōuqiūyǐnjiēyù版bǎn本课的会写字，你都会写吗？学写字搜sōu

注意笔顺，上下部分要匀称重难点字书写指导左窄右宽wèi左右等宽，“女”要避让，不要漏写“厶”。魏yù左窄右宽，斜钩要舒展，不要漏写“丿”。域厶丿pǔ“甫”几个短横之间要匀称。圃ruǐ三个“心”组合要紧凑，上面稍大，下面两个略小。蕊作者在文中提出的观点是什么？真理诞生于一百个问号之后。整体感知作者是如何论证这一观点的？带着问题默读课文，借助表格把你的思考结果呈现出来。提出的观点：真理诞生于一百个问号之后论证观点现象“问号”探究的过程“真理”事例1事例2事例3得出的结论：现象“问号”探究的过程“真理”事例1溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红紫罗兰中的什么物质遇到盐酸会变红？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？进行了许多实验大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中石蕊最明显（紫罗兰的变色）现象“问号”探究的过程“真理”事例2地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合；从海岸线的情形看，所有大陆都能较好地吻合这是一种巧合吗？阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据；注意到蚯蚓的分布“大陆漂移学说”（蚯蚓的分布）现象“问号”探究的过程“真理”事例3儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？进行了反复的观察实验睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段（睡觉时眼珠的转动）得出的结论只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。作者是按照什么思路来写这篇文章的?提出观点论证观点总结观点一、把词语补充完整。司（）（）惯无独（）（）见()知()（）而不（）不可（）（）空见有偶微著议思锲舍课堂演练二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（）。A.古为今用B.标新立异C.一叶知秋D.无独有偶C字词听写第二课时上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的。1.通过品读三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的。2.体会科学家不断探索的科学精神，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出它给人的启示。3.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。学习目标默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？互动课堂事例1：紫罗兰的变色溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？？

他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。真理

先写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问，之后写他进行了许多实验，最后写他发现了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。（点击播放视频）从细微的、司空见惯的现象中发现问题提出问题实验探究取得成果为什么波义耳能有这个科学发现呢？请你抓住关键词句读一读，把感悟批注在书上。

波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。善于观察挖掘问题反复实验

从发现现象到最后成功发明石蕊试纸是一蹴而就的吗？这中间波义耳是怎么做的？请你思考下面的问题,然后梳理出波义耳发明石蕊试纸的过程。

实验室里那么多人，为什么只有波义耳发现了这个现象？

波义耳的这一连串问题之间有关联吗？波义耳发明石蕊试纸的过程

波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他关注到了

的现象。

波义耳不仅关注到这个现象，还

，并且

。

波义耳经过

，最终发明了石蕊试纸。溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红产生了一连串的疑问发现了相关问题反复实验默读第4、5自然段，说一说：这两个事例分别是按什么顺序写的？这两个事例中的主人公是怎样发现“真理”的？事例2：蚯蚓的分布事例3：睡觉时眼珠的转动按照第一个事例的学习方法，对照表格小组完成。人物“？”从“？”到“！”的过程“！”魏格纳阿瑟林斯基美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓?蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。引起了注意眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？以儿子、二十名成年人为实验对象，进行了反复的观察实验睡眠中眼珠快速转动时，是人最容易做梦的阶段。这三个事例的叙述顺序有没有共同之处？从细微的、司空见惯的现象中发现问题不断发问不断解决问题追根求源，找到真理（课后第二题）最平常的小事

这三位科学家一开始发现的现象有什么特点呢？请用书上的一个词语来形容。司空见惯不足为奇见怪不惊不乏先例层出不穷熟视无睹屡见不鲜词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）说一说：这三个事例中的主人公都有哪些共同点？善于发问见微知著锲而不舍不断探索

善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。综观三个事例，三位科学家能取得成果是因为什么呢？用文中的一句话来概括。默读第6、7自然段，这两个自然段与事例和观点之间有什么关系？对全文的总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。读下面两句话，结合课文内容，你能说说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义吗？（课后第一题）“真理诞生于一百个问号之后”的含义：

只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就有可能在现实生活中发现真理。（课后第一题）学完这篇课文，你受到了怎样的启发？

科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。（课后第一题）小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。有志者事竟成玩也能玩出名堂（课后题）清代小说家蒲松龄写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于，他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。

著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……

古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。提出观点：真理诞生于一百个问号之后发现问题运用事例证明观点总结观点真理诞生于一百个问号之后实验探究提出问题见微知著善于发问锲而不舍不断探索结构梳理取得成果

本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有代表性的事例，证明了只要_________、_________、______________，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。善于观察不断发问三个不断解决疑问主题概括詹天佑（点击图片观看视频）拓展延伸一、理解句子，判断正误。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。课堂演练A.这句话对发现真理的条件作了说明。（

）B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。（

）C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“善于独立思考”“锲而不舍”的人。（

）√

√

×

二、细读课文深感悟。(选一选)本文在表达方法上比较突出的特点是(

)

A．用具体事实说明道理

B．前后照应的写法

C．运用比较的写作方法A三、你能想出其他例子来说明本文的观点吗？

示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了“万有引力”定律。描写科学精神的四字词语：追根求源

持之以恒

坚持不懈

锲而不舍刨根问底

孜孜不倦

冥思苦想

始终如一埋头苦干词语积累关于质疑的名言：（1）疑是思之始，学之端。——孔子（2）不怀疑不能见真理。——李四光（3）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦（4）为学患无疑，疑则有进。——陆九渊美句积累（5）怀疑精神是科学精神的重要组成部分。——周光召（6）思维是从疑问和惊奇开始的。——亚里士多德中国有句古话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”事实证明，这的确是一个真理!

古今中外，曾涌现出无数令人敬佩的人，他们都有一种难能可贵的精神——勤奋。我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者,没有充分的才干，全凭苦学。”其实他说的一点推荐阅读勤能补拙拓展阅读不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。

华罗庚教授的座右铭是：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚读完中学后，因为家里太贫穷，所以他失学了。然思考：本文的论点是什么？是用哪几个事例来进行论述的？而华罗庚并没有因此动摇自己求学的信念，自己在家中继续努力学习。他通过不懈的努力，终于成为一个著名的数学家。华罗庚教授用他的勤奋，弥补了他生活条件上的不足。勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，但走过去就会是平坦的道路。勤能补拙，这是一个所有人都知道的简单道理。本文的论点是勤能补拙。第一个事例是著名戏曲表演艺术家梅兰芳通过勤奋练功，最终把死鱼眼睛练得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。第二个事例写华罗庚因家贫失学，最后在自己不懈的努力下，终于成为一个著名的数学家。课堂演练习惯贯通溅起贫贱搜集一艘台阶价格DAB7123567波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移说”印证观点随堂练习C文献搜集证据系统出版花圃蚯蚓科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？只要你留心观察，善于发现问题，那么，当你不懈努力之后，就有可能找到答案。发现问题，不断发问通过探索，解决了疑问√圃搜蚯蚓司空见惯无独有偶不可思议见微知著课堂演练难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？这种蚯蚓的分布情况正说明了欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。CD√×部编版语文六年级下册课件15.真理诞生于一百个问号之后课后练习1一、给加点字选择正确的读音，打“√”。石蕊(ruǐ

xīn)

碱性(xián

jiǎn)纬度(wěi

wéi)凹陷(āo

tū)领域(huò

yù)俄裔(qiú

yì)√.√√√√√.....二、看拼音，写词语。雨后，我xíguàn(

)性地来到huāpǔ(

)，发现táijiē(

)上有许多qiūyǐn(

)，我觉得很奇怪，就上网sōusuǒ(

)了原因。习惯花圃台阶蚯蚓搜索三、把词语补充完整，并选词填空。(

)空(

)惯

追(

)求(

)见(

)知(

)(

)而不(

)不可(

)(

)1.比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是：__________________。司

见根

源微

著锲

舍思

议锲而不舍2.要善于从(

)的现象中发现问题，并从小处着眼，(

)，然后，不断地提出新问题，(

)地探索，(

)，就有可能发现真理。司空见惯见微知著锲而不舍追根求源四、下列句中关联词语使用有误的一项是(

)A.即使遇到再大的困难，航天研究所的研究员们也没有轻言放弃。B.犯了错误不要紧，只有你能及时改正，就是好的。C.如果没有阳光的照耀和雨露的滋润，花儿就不会开出鲜艳的花来。D.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。B五、按要求写句子。1.科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。(改为反问句)_______________________________________科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？2.善于发问的人，最终会有所发现、发明、创造、成就。(改为排比句)____________________________________________________________________________________善于发问的人，最终会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。六、看图完成练习。1.我知道：上图中的人物是______国著名物理学家________，据说他由生活中________________的现象发现了万有引力定律。英牛顿苹果落在地上2.我设计：《科学画报》准备用上图当封面，为了增加图片效果，决定在中加入内容。我觉得加入(

)好，因为______________________________________________________________________。A.？ B.为什么C.！ D.苹果为什么不往上跑D正是这个疑问，才让牛顿开始研究苹果为什么往下落，进而发现了万有引力定律1.对“真理诞生于一百个问号之后”理解正确的一项是(

)A.只要解决了一百个问题，就可以找到真理。B.要想找到真理，最少需要解决一百个问题。C.要想找到真理，必须不断发现问题，解决问题。提出观点C2.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。(1)句中的“？”指的是______________________，“！”指的是____________________________________________________________________。发现问题，不断发问通过探索，解决了疑问，发现了真理(2)下列对句中使用“？”“！”的分析最恰当的是(

)A.新颖有趣，能引起读者的共鸣。B.把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。B3.课文的主要观点是“_________________________”，围绕这个观点，作者列举了三个有代表性的事例：①__________________________________________、②__________________________________________、③阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。真理诞生于一百个问号之后印证观点——三个例证波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”这些事例都是按照(

)→(

)→(

)→(

)顺序写的。A.进行实验 B.发现现象C.得出结论 D.提出问题BDAC那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。4.“这一奇怪的现象”是_________________________________________________________________。溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了5.给波义耳提出的问题画上横线，从这些问题中可以看出(

)A.波义耳的知识有限。B.波义耳思考的问题之多，表现了他善于发问的精神。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？B正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如