《“扫一室”与“扫天下”》教学设计(一)

★精品文档★《“扫一室”与“扫天下”》教学设计(一)《“扫一室”与“扫天下” 》教学设计之一北京市海淀外国语实验学校孙凤霞教学目的：一、知识技能目标：1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。二、情感态度目标：、熟读课文，讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教学重难点：重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教具准备：投影片、挂图2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/5★精品文档★教学时间：课时教学过程：第一课时教学目标朗读识字理解课文内容一、谈话导入，激发兴趣：孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么?大事又是什么?你们是怎样对待小事的?让我们一起来学习这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的?板书课题《“扫一室”与“扫天下”》，齐读。二、初读课文，理清思路、老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。、检查生字词读音。、指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么?、浏览课文，想想课文可分成几部分?说一下划分的理由。三、精读课文，体验感悟自主学习第一部分自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么 ?有什么2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/5★精品文档★不明白的?小组合作探究第二部分、用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。、小组合作学习，解决不理解的词句。、集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。、思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的?从这你能看出陈蕃是怎样一个人 ?从画出的词句中你体会到什么 ?你认为他的观点正确吗 ?为什么?5、薛勤的观点又是怎样的 ?指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句?、自主学习第三部分齐读，陈蕃明白了吗 ?你们也明白了吗 ?四、拓展延伸，升华体验、有感情地朗读课文。、学完课文，你有何收获或想说的。第二课时教学目标朗读课文学习生字词积累词汇。一、朗读课文，深化感悟、指名朗读课文，小组中复述课文。、指名在班级中复述课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/5★精品文档★、快速浏览课文，想一想“扫一室”与“扫天下”有什么特别含义?4、下面这句话的意思还可以怎样表达 ?你连一间小小的屋子都不扫， 又怎么去扫天下呢 ?指名说。二、品读佳词妙句，领悟作者准确的表达方法、画出课文中你喜欢的词语。、摘抄自己喜欢的词句三、指导学生学习生字，掌握字形、指名读生字。、对难写的生字交流如何记住。、集体扩词。、独立试写。四、口语表达：陈蕃和我。五、、布置作业：、抄写本课生字词。、有感情地朗读课文。板书设计：不“扫一室”?“扫天下”课后反思：

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