人教版语文九年级上册出师表课件

出师表

诸葛亮—政治家、军事家〈《三国志》出师表诸葛亮—政治家、军事家〈《三国志》诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。

诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？

诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测·诸葛亮作事--------干干净净·诸葛亮三气周瑜--略施小技·诸葛亮借箭--------有借无还·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局·诸葛亮要丑妻-----为事业着想诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的杜甫：出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。

鞠躬尽瘁，死而后已。杜甫：出师未捷人先死，鞠躬尽瘁，人教版语文九年级上册出师表ppt课件诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身

是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。

表是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请崩殂（）忠谏（）妄（）自菲（）薄裨补（）遗（）陛下攸（）咨（）阕（）陟（）罚臧（）否（）倾颓（）行（）阵苟（）全猥（）自夙（）夜驽（）钝诹（）攘（）除斟（）酌（）cúwàngfěijiànbìwèiyōuzīquēzhìzāngpǐhángtuígǒuwěisùnúrǎngzōuzhēnzhuó正音崩殂（）忠谏（）c

先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。死亡疲惫困乏确实时刻虽然这样,但是懈怠宫廷内奋不顾身句首语气词特别优厚的待遇代词，指恩情给应该扩大发扬光大发扬过分看轻自己说话不恰当导致忠诚进谏先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，死亡疲惫困乏

先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。虽然这样，但是侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的勇气；不应该过分看轻自己，说话不恰当，导致堵塞忠臣进谏的道路。

先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急阅读第一段，思考：1.作者指出当时的形势如何？2.值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？3.内外大臣如此，作者希望国君又当如何？4.由此得出作者提出的第一条建议是什么？阅读第一段，思考：第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听返回第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇不懈于内

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。朝廷奖惩功过、好坏有差别做奸邪的事情，触犯科条法令忠心作善事惩罚或奖励显示公正严明偏袒，有私心评定治理宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异朝廷奖惩皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有差别。如阅读第二段，思考：1.作者提出的第二条建议是什么？2.为什么要提出这条建议？阅读第二段，思考：宫中府中俱为一体宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑赏严明第二条建议宫中府中宜付有司以昭平明之理刑赏严明第二条建

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良忠实的人志向心思因此选拔Wèi留给自称拿来询问弥补通“缺”…的效果补救增益侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆善良忠实的人问题1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？2、这些人具有怎样的特点？

3、举荐这些人的目的是什么？问题1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近疏远……的原因倾覆衰败每次痛心遗憾都指日可待亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近疏远

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此问题1、找出本段的中心句？

2、“每与臣论此事”中“此”指代什么？

3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？

问题1、找出本段的中心句？

宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤远佞宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。平民百姓亲自保全有名望因为身份低微，见识短浅使自己降低身份委屈(自己)拜访询问社会因此感动而奋发答应奔走效劳兵败时候从那以来通“又”臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱平民百臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身世卑微、见识短浅，降低自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感动奋发，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。

臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不问题1、表明自己身份的词语(句子)？

2、当时自己的志趣是什么？

3、诸葛亮“感激”的原因什么？

4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？

问题1、表明自己身份的词语(句子)？

2、当时自己的志趣

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。所以托付把早晚实现以致明见不长草木（的地方）武器装备鼓励率领向北愿意竭尽自己贫庸的才能排除职责本分权衡得失考虑取舍先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以

诸葛亮所要表达的感情可用文中的六个字概括，请找出来。反馈练习报先帝，忠陛下诸葛亮所要表达的感情可用文中的六个字概括，请找

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。把任务实现来告慰如果怠慢来

揭示他们的过错自己谋划询问（治国的）好办法审察采纳合理正确的意见不尽

面对

泪水

落下愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治把问题本段的主要意思是什么？追述自身经历，表白“报先帝”、“忠陛下”的忠贞和“北定中原”、“恢复汉室”的决心。一方面表示对先帝的感激，另一方面说明先帝亲贤人的气度。问题本段的主要意思是什么？追述自身经历，表白“报先帝”、“忠

诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？提出了三条建议

从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？讨论下列问题：1、广开言路：诚宜开张圣听2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同3、亲贤远佞：亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了三概括出本文的三项建议三个安排两个条件概括出本文的三项建议三个安排两个条件理解练习：1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。理解练习：1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路3.作4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言聪明文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣课堂考查：古今词义痛心遗憾。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。古义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德一词多义

效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。

感激由是感激。臣不胜受恩感激。重任。实现、完成。感动，激动。感谢。一词多义重任。实现、完成。感动，激动。感谢。以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。通假字阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。虚词介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果㈠给下列多音多义字注音。⒈薄妄自菲薄（）薄纸（

）⒉塞以塞忠谏之路（）堵塞（）⒊行行阵（）性行淑均（）⒋否陟罚臧否（）是否（）⒌遗以遗陛下（）遗失（）bósèsāihángxíngpǐfǒuwèiyíbáo㈠给下列多音多义字注音。bósèsāihángxíngpǐf课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八