西北大学《文学理论》课件-第2章叙事性文学言语

第2章：叙事性文学言语·

西北大学《文学理论》叙事性文学言语（一）叙述者言语一、叙事性文学言语人物言语二、抒情性文学言语三、影剧文学言语一、何谓“叙述”？“叙述”（叙事，narrating)是一种行为，是叙述主体运用语言这种特定的媒介将信息传达给受叙者

这样一个交流行动。叙事者以及叙事言语（这个故事是谁讲的？）叙事视角（这个故事是怎样讲的？）叙事的时间与语式（这个故事是在哪个时间点上讲的？）a.何谓叙述主体（叙述者）：所谓叙述者，是指叙述作品中的讲述者，也就是体现在文本中的所谓“声音”。任何一部或长或短的叙事作品，至少有一个叙述者。P.64现实主体 审美主体作者本人拟作者（隐含作者）（隐藏在书中的灵魂）直接的叙述者（叙述角色）情节中的人物（故事的参与者/第一人称;故事的见证者/第三人称）不是情节中的人物，不参与故事。我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。期间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我忘记不得。这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走……——鲁迅《一件小事》我们正上自习，校长进来了，后面跟着一个没穿制服的新生和一个扛一张课桌的校工。打瞌睡的同学都惊醒了，大家起立，像是正用功被搅扰了似的。新生站在门后墙角几乎看不到的地方。这是一个乡下孩子，十五岁左右，个子比我们谁都高。头发顺着前额剪齐，像乡村教堂唱诗班的孩子，神情规矩而十分局促不安。…… ——福楼拜：《包法利夫人》叙述者=情节中的人物，故事参与者，第一人称我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。……只有孔已己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔已己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。……有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔已己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”——鲁迅：《孔已己》叙述者=情节中的人物，即故事见证者，第三人称“他”秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥漫了青白的光。——鲁迅：《药》叙述者≠情节中的人物，不参与故事，用第三人称“他”叙述者在一部具体的作品中可以变化。短篇小说如《一件小事》等由统一的叙述者从头至尾讲述一件故事，但在篇幅更长、故事情节更为曲折复杂的中长篇叙事作品中，叙述者是不断变化。叙述视角:叙述的故事是随哪个人物的视点变化的，也就是由谁的眼睛看到的。全知视角叙述者﹥角色内视角叙述者=角色外视角（客观化叙事视角）叙述者﹤角色全知视角：叙述者不参与故事情节，但采用自由的角度描述事件和人物心

理。叙述者无所不知（全知全能），叙述者大于角色。一、外在事物：事件的发展脉络，背景信息的提供等他的拉丁文是村里的本堂神父开的蒙，他父母图省钱，迟迟不送他上中学。他的父亲夏尔—德尼—巴托洛梅·包法利先生，原本是助理军医，一八一二年左右，在征兵事件中受到牵连，被迫退役，靠天生的长处，即长相漂亮，赢得了一位帽商女儿的爱，毫不费力捞到六万法郎的陪嫁。此人是个美男子，爱夸夸奇谈，故意让马刺碰得铿锵作响，颊须生得连着八字胡，手指上常带着戒指，所穿衣服颜色……他妻子过去爱他爱得神魂颠倒，百依百顺，结果反而使他变得不冷不热。……她生了一个男孩，不得不送到奶妈家喂养。……——福楼拜：《包法利夫人》二、人物心理他觉得爱玛长得俊俏，就禁不住想她，也想她的丈夫。

“我觉得他是笨蛋一个。她看来已对他感到厌倦。瞧

他指甲脏兮兮的，胡子拉碴，准三天没刮。他成天在

外头东奔西跑治病，而她呆在家里补袜子。那该有多

无聊！一定盼望住到城里去，天天晚上跳波尔卡舞！

三句调情的话，她准会深深爱上你，我敢肯定！一定

温柔！迷人！……是的，不过事后如何甩掉呢？”——福楼拜：《包法利夫人》德·雷纳尔夫人呆若木鸡，他俩离得非常近，互相望着。于连从没有见过一个穿得这么好的人，特别是

一个容颜这么娇艳的女人，和颜悦色地和他说话。在德·雷纳尔夫人的一生中，还从来不曾有过一种单纯的愉快感觉像这样深深地激动她的心；也从来不

曾有过在更其令人不安的担心之后，突然出现如此

令人喜悦的现实。这一下可好了，受到她无微不至

的关怀照料的这些漂亮孩子，不会落到一个肮脏的、脾气不好的教士手里。——司汤达：《红与黑》内视角：叙述者就是人物。叙述者从内部分析事件和心理活动。只限于说出角色所知道的。叙述者等于角色。叙述者的视角受到限止，不再无所不知，不再直

接对作品中的人物、主题展开评述，提供意义；

不再拥有将自己的思想和倾向强加给读者的特权。借用情节人物的视角展开故事，故事展开的时间与读者阅读的时间是同步的，叙述更具现场感。夏尔惊讶地注意到，爱玛的指甲那样晶莹发亮，指尖纤细，修剪成杏仁状，比迪普的牙雕还光

洁。……她雪白的翻领里，露出颈脖。头的正中，一条细

细的头路，顺着颅盖的弧线，微微倾斜，把头发

分成两半；头发油光发亮看去宛若两整片，呈波

浪形推向鬓角，几乎盖住了耳朵尖，然后汇拢来，在脑后结成一个大发髻。这样的发型，乡村医生

有生以来，还是头一回看到。她的面颊红扑扑的。上衣的两颗纽扣之间，像男人一样，挂着一副玳

瑁单片眼镜。——包法利先生眼中的爱玛火光照亮她的整个身子，是那样暖和，透过袍料的经纬，渗进她那白皙皮肤上匀净的汗毛孔，甚至渗透了不时眨动的眼皮。每当风从半开的门里吹进来，她就被笼罩在一大片红光之中。在壁炉的另一边，一个金黄头发的小伙子，默默地打量着她。——莱昂眼中的爱玛包法利夫人解开他的领带。衬衫系带挽了一个死结；

她的灵活的手指在年轻人的颈项上忙碌了几分钟。然

后她拿醋倒在她的麻纱手绢上，轻轻拍湿他的太阳穴，还小心在意，嘘气过去。赶大车的乡下人醒过来了……包法利夫人拿起脸盆，放到桌子底下。她一弯腰，袍

子（一件夏天袍子，滚了四道花边，黄颜色，腰身长，裙幅宽大）就在周围的方石板上摊开；同时，爱玛弯

腰，伸开胳膊，有一点摇晃，衣服原来鼓鼓囊囊的，

有些地方随着腰身的曲线，陷下去了。——罗道尔夫眼中的爱玛外视角：叙述者从外部观察事件，知道的比角色少。叙述者可以在情节之外，也可以是见证者。叙述者小于角色。叙述者只记录，不发表意见，是一种“客观的”或“行为主义”的叙事，又称为客观化叙事视角对读者而言，这种叙事方式制造悬念、引起猜测。于是，他们谈起乡下的庸俗，人生活在这里都要给憋死，幻想都要破灭。“所以，”罗道尔夫说道，“我感到非常郁闷。”“你？”爱玛吃惊地说，“我还以为你很快活呢！”……罗道尔夫说到最后一句时，像是唏嘘起来。这时，一个人扛着高高的一摞椅子从后面走来，他们俩不得不分开一下。……包法利夫人又挽起罗道尔夫的胳膊。罗道尔夫像是自言自语，继续说道：“是的！我错过的机会太多了，至今还是孤单单一个人！唉！如果我的生活有一个目标，如果我获得了感情，如

果我遇到了一个人……啊！我一定会竭尽全力，克服一切困难，冲破一切障碍！”爱玛赌咒她不是取笑。这是，突然一声炮响，人们立刻乱哄哄往镇子里拥去。……——福楼拜：《包法利夫人》农业展览会上罗道尔夫和爱玛的见面母亲低声抱怨，她说保罗要是错过了晚餐时间，会打乱整个餐厅服务秩序。接着，母亲请求本台侍应生不要马上给她们上菜。侍应生说餐厅服务九点结束，但他可以稍稍对等一会儿。母亲深表谢意，好像他救了她的命。她们默默等了一刻多种。餐厅已经满座。此时，母亲背后的门打开，小哥保罗终于进来了。……保罗看到妹妹，只装作没看见。母亲则装作对餐厅就餐的人都感兴趣，尤其是对他俩的样子。……也就在那晚，那个时候，祸从天降，突然发生了可怕的事情。有人尖声大叫起来。听不清一个词，只听到恐怖的尖叫，抽泣，夹着哭泣的断断续续的喊声。叫喊声越来越响，到处喊成一片。——玛格丽特·杜拉斯《来自中国北方的情人》三种叙述角度在具体的作品中不一定一以贯之，一部作品可以采用多种视角并有所变化。二、何谓叙述（者）言语？叙述者言语对叙事作品起着穿针引线、连缀贯穿的作用，它使作品的诸要素联结成一个有机的整体。叙述者言语有两种基本言说方式。P.64概述（叙述）（narrate）：由叙述者主观地将故事讲述出来，概要地交代故事发生、发展的全过程。场景描写（describe)：对发生在某一时间地点的具体事件的描述，包括：人物、人物行动、人物话语、人物心理、行动、环境等概述（narrate)的特点：1、概述时间跨度大，直接是叙述者的声音，因此产生某种距离感和抽象感。2、概述不仅用以进行客观叙事，也用于进行主观议论和说明，以加强作品的思想深度，辅助对作品的理解.3、概述使场景间互相联系，使故事具有连贯性和详略得当、情节疏密有致、突出主要场景。4、概述还可以调节读者情绪和绕过一些不必要的描写。5、概述使叙事文学作品区别于剧本。剧本没有概述，只有场景描写。6、概述是小说叙事特有的言语手段，但不宜作为主要的叙事手段，否则文学作品就变得枯燥无味，文学就会失去形象性。它仅作为辅助手段与场景描写相配合。场景描写（describe）的特点：1、一个场景就是一个具体行动，是发生在某一时间地点的具体事件，包括：人物、人物行动、人物

话语、人物心理、环境等。2、场景描写能消除时间距离，创造一种身临其境的效果，赋予故事以直接性和现实性。概述产生的效果是已经发生的事，而场景描写产生的效果是当下发生的事。3、文学形象创造主要靠场景描写，它更是戏剧描写的基本手段（人物行动、对话等）。人物心理

1、全知视角下的心理描写从外部描述、分析他人的或自我的心理活动2、即时话语（内心独白）：从心理描写中分离出来的新的叙述手段。直接倾诉意识之流。一种无声的言语。使用不见叙述者的第一人称；不是对读者说话，而是好像无意识的表白和自言自语；即刻捕获内心活动，未经作家用修辞手段加工整理，是自然粗糙的语言。最大的优点是赋予故事直接性，可以暗示潜意识活动。可能的缺陷：传统阅读习惯的打破。语言原有的逻辑性语法、连贯性、标点符号都被打乱了。……也许他会站在窗前——他通常很早起床，也许他正在果园里或前面的小道上散步。我多么想见他！只需见一会儿。当然，要是那样，我该不会愚蠢到朝他奔过去吧？我不知道，不敢肯定。 ——夏洛特·勃朗特

《简·爱》那天我们正躺在霍斯岬角的杜鹃花丛里 他穿的是一身灰色起先我把自个儿嘴里的香籽糕往他嘴里递送了一丁儿呢衣裤 戴着那顶草帽 就在那天 我使他向我求婚 对啦那是个闰年 跟今年一样 对啦 十六年过去啦 我的天啊

那他说是我是么长长的一个吻 就差点儿都没气儿啦 对啦山里的一朵花儿 对啦 我们都是花儿……——詹姆斯·乔伊斯：《尤利西斯》“概述”与“场景描写”间的相互关系：

1、描写能使概述具体生动、形象逼真，增加艺术感染力。2、概述对所叙述的人和事能起到映衬、铺垫和暗示的作用。叙事性文学言语（二）——叙述言语中的时间叙述时间与故事时间时序时长顺序追叙错时预叙叙述速度/节奏快叙慢叙平叙零叙时序：故事发展所遵循的时间顺序和和叙述故事所遵循的时间顺序——顺序、错时1、顺序：“叙述时间”和“故事时间”的次序一致。2、错时：叙述故事的时间顺序和故事发生的时间顺序不吻合。错时分两种：追叙、预序。追叙：事件已经发生过，现在再进行回顾式的描述。给作者、读者重新体验生命、体验时间的机会。

1、时间碎片化、时间的重新组合2、对时间和记忆的个人化处理1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，……

——余华：《在细雨中呼喊》“长长的流水中倒映出的由于丰富多彩而动荡不安的宇宙。”——

柯莱特评普鲁斯特《追忆似水年华》预叙：对将来发生的事件，预先对其过程进行描述，即叙述时间早于故事时间。许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。——加西亚·马尔克斯：《百年孤独》如果你们在上主——你们的上帝要赐给你们的土地上，发现有人被谋杀，尸体被丢弃在野地，却不晓得是谁杀的，你们的长老和审判官就要赶到弃尸的现场，量一量……——《申命记》时长——叙述速度和节奏叙述时间与故事时间的关系还表现在时长上。如果叙述故事所用的时间长度与故事持续的时间长不相对应，就会出现叙述速度和节奏的变化。•快叙•慢叙•平叙•零叙快叙叙事文本中出现频率最多的语式。叙事再现生活，大多倾向于快叙，因为生活纷繁复杂，我们只能在有限的文本内概括地再现生活景象。为了带动文本故事情节的发展，采用快叙。快叙一般采用概述性的叙事言语。慢叙时间的两种形态：自然时间/物理时间：又称客观时间，是被钟表记录的时间。心理时间，又称主观心理时间，是个体对时间的内部体验形式。它受自然时间的制约，又体现体验者的个体差异。“故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐

纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致也。”——《文心雕龙·神思》造成慢叙的原因之一：心理时间的一个重要特点，就是能够在很短的物理时间内展开大量的心理内容，心理活动的速