初三体育学期教学计划（6篇）

初三体育学期教学计划（6篇）

初三体育学期教学规划1

一、教学指导思想

依据社会进展的需要和新课程标准改革的要求，体育和安康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的进展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的根底。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参与体育与安康课的学习，积极参加课外各种体育活动；

2、知道合理安排熬炼时间的意义；合理安排熬炼时间，运用把握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

3、了解所学工程的简洁技、战术学问和竞赛规章；体育熬炼的价值；

4、通过田径、体操、武术及球类工程的练习，进展运动力量和运动技术，增进身体安康；

5、通过本年度学习，让学生了解心理安康对身体安康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动力量，和与同伴合作练习的力量；在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容构造框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的根本目标；对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参加到课程内容的选择和建立上来，使体育与安康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以进展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容安排到教学中去完成。

初三体育学期教学规划2

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，个体形态进展差异较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文雅、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点，可选取一些柔韧性强的运动工程，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的学问系统和构造

本学期教学资料有：体育根底学问（篮、排、足球的根底学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育工程的辅导，如何使学生把握好中考工程的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。

2、进一步增加体质，共性是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发潜力。

3、透过体育熬炼，培育群众主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

四、重点与难点

1、重点是必考工程：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法讨论。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2、初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

初三体育学期教学规划3

本学期是初三上学期，在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的根底上，制定出切实可行的教学规划。

一、指导思想

仔细学习体育与安康新课程标准，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持安康第一的指导思想，以促进学生安康成长为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、学生现状分析

由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快。女生趋于文雅，不好活动。对于体育与安康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进展体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意学生参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育女生积极参加体育熬炼。

三、教材分析

1、从青少年需要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展嬉戏和进展根本活动力量为主的熬炼活动。

2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参加。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。

3、整本教材以进展学生根本素养，即跑、跳、投的力量为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调力量。

4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。

四、目的任务

1、培育好的体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。

2、进展身体根本素养跑、跳、投，提高运动力量。

3、把握简洁技术动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。

5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学思路与措施

1、正确把握体育与安康课程标准，以安康第一的指导思想进展教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进展反思。

3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。

5、积极培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织力量，突出他们的主体地位。

6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。

六、本学期考核工程

50米、立定跳远、前滚翻、800米。

初三体育学期教学规划4

本学期我将以安康第一、面对全体、培育力量、发挥特长为教学宗旨，以提高学生整体身体素养为目的。结合实际积极开展体育教学工作，提高教学质量。为中考体育测试打下扎实的根底。

一、教学质量根本状况分析

1、走进学生心灵，敬重学生选择，给学生一个玩乐的童年

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的标准要求，大局部学生上课都能积极完成教学任务，积极主动的熬炼身体。虽然我上课严格要求学生，但通过上课做嬉戏，关怀学生等，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思索问题的力量，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进展大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣动身，选择富有生活气息的形式进展教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注意与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观看他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发觉问题便立刻从中想对策，对他们进展有针对性的培育与教育。除了对各别同学进展有针对性的辅导外，连续常常与同学们一起做嬉戏，在课堂上进展师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、连续学习和讨论《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与力量，对新教材加以讨论，参加课程改革，积极探究教学新思路。以学生为本，以“安康第一”为原则，促使学生养成自我熬炼的习惯，把握科学熬炼的.方法，树立终身熬炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今日，体育课教学也应以创新为主，面对将来、面对社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要依据学生的身心进展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育力量的培育。

4、依据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、敏捷化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新奇化、趣味化、共性化。体育教学要始终贯彻一个主题—————安康第一、欢乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新奇、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地进展，同时还要注意学生力量的培育，特殊是制造性思维的培育。体育课教学只有不断地创新、不断地探究，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择相宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和制造性。新奇别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调整心情的功能，当学生处于一个干净美丽，生气盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安静等积极的心情，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于承受别人的意见；反之，则表现出委靡不振、心情底下、烦躁担心、不友好等不良行为。

6、上体育课应留意的安全事项：

体育课是熬炼身体、增加体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要留意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区分。

（1）、中长跑等工程要根据规定的路线进展，这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特殊是快到终点冲刺时，更要遵守规章，由于这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。

（2）、立定跳远时，必需严格按教师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是爱护身体安全的必要措施。

（3）、在进展投掷训练时，如投实心球等，肯定要按教师的口令进展，令行制止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，假如擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。

三、体育中考工程及身体素养练习

1、身体素养耐力、定量素养、定性素养练习。

2、耐力素养、定量、定性素养训练、提高阶段练习。

3、男同学1000米、女同学800米；

4、50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、一分钟跳绳。

初三体育学期教学规划5

一、学生现状分析

5—10班学生年龄在153，335，416岁之间，处于青春发育顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现较强；女生往往比拟宁静，不爱活动。所以要顺势而为，加强男生的体育熬炼，培育女生积极参与体育熬炼的习惯。

二、教材的学问体系和构造

本教材内容包括：体育根底学问（篮球、排球、足球根底学问）、田径、体操、球类、艺术体操、民族传统体育。

三、目标和任务

1、把握体育根底学问，明确体育熬炼的作用，将所学学问应用于熬炼。并不断稳固和提高。

2、进一步增加身体素养，尤其是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，开展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实根底。

四、重点和难点

1、重点是田径耐力跑、跳远和体操双杠。

2、难点在于耐力跑的呼吸，跳远的助跑跳动，双杠180度后旋。

五、教学措施和教学改革思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可以采纳更多的对抗性嬉戏。

2、初中生的对抗性很强，可以通过一些教学竞赛来增加学生体育熬炼的效果。

3、因材施教，按男女分组或按身体素养分组，以增加学生自信念，享受体育熬炼的乐趣。

六、这学期的考核工程

男：100米跳远双杠支撑臂的屈伸

女：100米跳远仰卧位悬垂臂屈伸

七：这学期的标准工程

男：50米1000米跳远铅球引体向上。

女：50米800米跳远铅球仰卧起坐。

初三体育学期教学规划6

本学年是初中阶段最终一个学年，对于马上毕业的学生来讲，体育教学在很大程度上对学生的将来多少存在一些影响，加之体育早列为中考工程，因此，我们要在仔细钻研教学大纲和结合本校实际状况的根底上，制定出切实可行的教学规划。

一、指导思想

依据新的《体育与安康课程标准》要求，以新课程标准为指导，树立“安康第一”的指思想。在设计过程中，以学生的生理、心理特点和学生身心进展为前提，遵循运动规律；教师选择有熬炼价值和教育意义的教材内容，以促进学生安康意识、熬炼习惯养成；在教学方法上，力求运用多种教学方法促进学生身体、生理、心理和社会适应力量的全面进展，教会学生运用各种熬炼方法，全面熬炼身体，积极参与各项体育活动，去实现体育安康目标。同时，使学生能够正确评价自己和他人，在体能、技能、行为、态度、人际交往、社会适应力量等方面进展全面评价。使学生在宽松和谐的气氛中体验胜利，享受欢乐；为学生终身体育奠定坚实的根底。

二、学生现状分析

学生进入初三后，身体形状在不断的变化，成人意识逐步增加，在心理上盼望能尽快进入成人世界，摆脱童年的一切，查找到一种全新的行为准则重新体会人身的意义。无论在社会、学校、家庭，初中学生的社会角色依旧还是一个孩子。由于心理、生理需要走向成熟，对其他同学、教师以及外部世界熟悉的深入，特殊是自我意识的急剧进展，使他们的行为及性格与初一相比明显内敛了很多。课间的吵闹声慢慢少了，上课主动发言也少了，主动向教师吐露心扉的则更少了。学生最大的特点就是“寂静”了。现在的初中学生学习任务重，体育又是升学考试的内容。所以要以学生将来着想，在水平规划设计中，了解学生的生理、心理特征。依据初中阶段学生有奇怪心、仿照力量强，学生喜爱上体育课；但可塑性大，自我约束力量差，自主学习愿望不强的特点，抓住时机，加强体育课堂常规训练。按新课程标准要求，完成五大领域目标，构筑一个和谐包涵的学习气氛。运用各种教学方法和手段，激发学生对体育运动的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，搭建一个学生展现自我的平台，把学生的创新意识、创新力量和创新精神的培育作为重点来抓。注意学生自我评价、小组评价、教师评价的结合；强调学生全面进展，共同进步。

三、教材的学问系统和构造

本册教材内容有：体育根底学问（篮、排、足球的根底学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。在教学内容的选择上，以进展学生速度、耐力、力气、柔韧、协