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文档简介

观察物体观察物体（三）人教版五年级数学下册分数的意义和性质最小公倍数例3观察物体观察物体（三）人教版五年级数学下册分数的意义和性质最一、复习导入1、求下面各组数的最小公倍数。

12和365和715和354和146和1816和242、王叔叔家的卧室是长5米、宽4米的长方形，王叔叔打算铺一种正方形瓷砖（用的瓷砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？3、今天我们继续学习关于怎么铺砖的问题。一、复习导入1、求下面各组数的最小公倍数。2、王叔叔家的卧室二、创设情境，引出研究问题1.请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？

①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。

②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。

③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？如果用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？二、创设情境，引出研究问题1.请仔细看看小明家装修的要求，铺成的正方形可能有很多种。要用整块的这种长方形墙砖铺出一个正方形。阅读与理解？dm3dm2dm？dm二、创设情境，引出研究问题铺成的正方形可能有很多种。要用整块的这种长方形墙砖铺出一个正分析与解答

2和3的公倍数:3、6、9、12、15、18，…正方形的边长必须既是3的倍数,又是2的倍数。只要找出2和

3的公倍数和最小公倍数,就能知道所铺的正方形的。二、创设情境，引出研究问题分析与解答2和3的公倍数:3、6、9、12、1答：____________________________________。解决这个问题的关键是把铺砖问题化成求公倍数的问题。在边长6dm的正方形上用画一画,看我找得对不对。回顾与反思正方形的边长可以是6分米、12分米……，最小是6分米。二、创设情境，引出研究问题答：____________________________三、加强应用，巩固练习1.有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？答：这堆糖至少有12颗。三、加强应用，巩固练习1.有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地3.李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多少天以后给这两种花同时浇水?月季每4天浇一次水,君子兰每6天浇一次水。4和6的最小公倍数是12。答:至少要12天以后给这两种花同时浇水。三、加强应用，巩固练习3.李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多少天以后给这三、加强应用，巩固练习2.如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？

咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。答：可能是54人。三、加强应用，巩固练习2.如果这些学生的总人数在40人以内三、加强应用，巩固练习三、加强应用，巩固练习三、加强应用，提高练习36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？三、加强应用，提高练习36可能是哪两个数的最小公倍数？你

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