2021年斗门区中小学中心教研组成员能力提升培训方案

2021年斗门区中小学中心教研组成员能力提升

培训方案为提升斗门区义务教育阶段学科中心教研组成员业务能力，充分发挥成员推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策作用，促进斗门区教育事业科学发展，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）精神及斗门区教育发展实际，特制订斗门区义务教育阶段学科中心教研组成员培训方案如下：一\培训目标进一步了解“双减”政策要求，更新教学教研工作理念，能够有效指导学校科学、合理、规范地开展教育教学活动，提升工作质量，推进“五育并举”落实，实现“减负不减质”，确保学生全面、健康成长。前往异地优质学校交流学习，了解先优质学校先进的办学理念与工作方法，提升指导学校科学开展课堂教学、校本研修和课程建设的能力，帮助学校稳妥应对双减政策的落地实施。二、培训对象珠海市斗门区中小学学科中心教研员，75人。三、培训时间2021年10月13日至15日，共3天（含往返）。四、培训地点肇庆市。五、培训形式培训通过集中面授与现场教学相结合的方式开展，以学员工作所面临的问题为向导，理论课程与拓展活动相结合。（一）集中面授授课教师通过政策解读、知识讲解、经验分享等，帮助学员进一步扩充知识储备、优化知识结构，提升理论素养。以案例为情境、以问题为导向，聚焦中小学教研员工作的关键领域，围绕教学教研工作的热点、难点问题开展广泛深入的研究探讨，提高学员研究和解决实际工作问题的能力。（二）现场教学走进优质学校，学习借鉴优质学校在教学、教研、管理等方面的先进理念、做法和主要经验，积极总结反思，取其所长，进一步提升专业能力，为进一步稳妥应对双减政策落地实施提供经验和案例支持。六、培训内容时间内容月式授课教师10月13日星期三上午学员集中前往肇庆市//下午.举办简短开班仪式.班主任说明培训安排、纪律要求及注意事项项目开班/3.“双减”背景下的再思考专题讲座刘平10月14日星期四上午赴肇庆中学交流学习：.观摩课堂教学与交流；.学校教学教研特色展示；现场教学校领导及优秀教师下午赴肇庆市第十六小学交流学习：.观摩课例+互动交流；.学校特色课程建设与成果展示。现场教学校领导及优秀教师10月15日星期五上午拓展活动：团队合作下午1.总结分享；2.返程。培训总结/七、培训考核培训考核采用过程性评价与终结性评价相结合的方式进行，坚持“以评促学”原则，促进学员学习成果的巩固与深化。总成绩二过程性评价（50%）+终结性评价（50%）,满分100分，75分合格。具体考核办法见下表：考核类型考核内容考核标准过程性评价(60%)出勤情况(30%)全勤得30分。无故缺勤一次扣10分，迟到、早退一次扣5分。原则上不予请假，若有特殊情况，必须以书面形式向主管部门申请；请假超过总学时五分之一以上者，取消培训资格研修日志(30%)每天培训结束后，通过扫描二维码填写、提交当天的研修日志，满分30分，缺交一份扣10分终结性评价(40%)培训总结(40%)培训结束后2周内，撰写、提交一份不少于800字的培训总结。总结需包含但不限于参训心得、所学知识总结、个人将来的提升计划等。满分40分，按要求提交总结得20分，根据总结完成质量评1-20分。有逾期提交、字数不达标、抄袭等情况的，得。分八、培训费用本期培训费预算共135750元。其中，培训费123750元(550元/人/天*3天*75),包含学员住宿费、伙食费、场地费、资料费、市内交通费、现场教学费、师资费、保险费等；城际交通费(斗门往返肇)12000元(3000元/辆趟*4辆趟)。九、培训管理1.珠海市斗门区教育科研培训中心负责培训目标的确定、培训方案的审核及培训的统筹管理，并做好参训人员报名资料的管理工作。3.承办方负责开展培训需求调研，组建项目专家指导团队，并根据培训需求及指导团队意见制订培训实施方案；提供课程资源及优质师资，建立有效的学习和辅导机制；组建专业管理团队，理顺培训流程，做好教务、客服、场地、食宿、安全等方面工作；与珠海市斗门区教育科研培训中心保持密切联系，及时反馈培训进展情况；成立培训后续工作小组，做好培训的考核、总结工作。十、培训保障.开展需求调研，了解学员对学习培训的期待；整理调研材料，分析学员提升需求，提出应对策略，为培训方案的制订、优化提供现实参考依据。.组建由高校教育领域专家、培训专家、名教师、教研员等组成的项目专家指导团队，做好课程建设、流程安排、学习辅导等工作。.制订教务管理制度。针对需求调研、资源筹备、培训实施、效果反馈及考核总结等工作制订行之有效的管理制度，保证培训按计划顺利实施。.为班级配备专职班主任，班主任负责与学员直接对接，做好班级的日常管理工作，帮助学员解决学习和生活上的问题。.执行每日培训情况反馈机制。由班主任负责汇总每日出勤、授课情况和学员的反馈意见等，于每日培训结束后发送主管部门项目负责人，供主管部门了解、检查每日工作情况。.加强教学质量监控。通过调查问卷、座谈交流、现场观察等方式，对跟岗导师及跟岗单位的教学与辅导质量进行考评，同时收集学员的意见和建议，及时总结、