命题作文审题立意方法课件

命题作文审题立意命题作文审题立意从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题

作文命题是一个词语。如《肩膀》《他们》《季节》等等。2．短语式命题

作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》《人之常情》《举手投足之间》《带着感动出发》。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。

命题类型从结构上来说，命题作文有三种类型：命题类型命题类型1、完全式命题:如:《人之常情》、《带着感动出发》《踮起脚尖》等等。从形式上来说，命题作文有两种类型：命题类型1、完全式命题:从形式上来说，命题作文有两种类型：2．材料式命题

好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。08年江苏卷2．材料式命题好奇心总是伴随着美好童审题立意方法审题立意方法一、探究寓意法方法点拨一、探究寓意法方法点拨【典例精选】2006年高考作文（辽宁卷）题目：肩膀。要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。文题示范【典例精选】文题示范

肩膀：比喻义：担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。文题示范肩膀：文题示范自己希望亲人朋友依托

温馨

幸福

责任巨人的肩膀前行和成

就的阶梯肩膀自己希望亲人朋友依托

温馨

幸福

责任巨人的肩膀前【典例精选】

《虚掩着的门》门：人生、事业的入口虚掩着的——只要去推，便可打开

《别让眼睛老去》眼睛：信念、希望、情感、认识、观念、思维……

文题示范【典例精选】文题示范二、增补信息法方法点拨二、增补信息法方法点拨【典例精选】题目：担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。文题示范【典例精选】文题示范增补法

1）一是可以补充宾语，回答出“担当”的对象，如“担当责任”“担当义务”“担当道义”等；

2）二是可以补充主语，回答谁“担当”，如“我担当责任”“每个人担当义务”“教师担当道义”等。这样选择其中自己最熟悉而又理解最深的一点去写即可。思维启发增补法思维启发三、明确重心法方法点拨三、明确重心法方法点拨【典例精选】2007年高考作文（湖南卷）题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注:（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。文题示范【典例精选】文题示范“诗意”不仅是诗情画意，

更是一种心灵的和谐，

是一种超越物质的心态，

是一种乐观豁达的精神等。

那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。审题指导“诗意”不仅是诗情画意，审题指导【类题训练】题目：以“留给明天”为题写一篇不少于800字的文章。

1）“谁”要“留给明天”：我、我们这一代人、历史上的名人……2）“留给明天”什么：微笑、梦想、、正义……文题示范【类题训练】文题示范四、以问领想法方法点拨四、以问领想法方法点拨

问领法点拨：一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。文题示范问领法点拨：一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等【类题训练】题目：请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。文题示范【类题训练】文题示范

追问1：这是一个怎样的圈子？

圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。审题指导：追问1：这是一个怎样的圈子？审题指导：

追问2：为什么要走出这个圈子？

这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。审题指导：追问2：为什么要走出这个圈子？审题指导：

追问3：怎么样走出这个圈子？

看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。审题指导：追问3：怎么样走出这个圈子？审题指导：追问4：怎么样走出这个圈子会怎样？（结尾升华）

走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。审题指导：追问4：怎么样走出这个圈子会怎样？（结尾升华）审题指导：

五、一分为二法

“一分为二法”是辩证法的一种。唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。

五、一分为二法

【类题训练】

题目：请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字的文章。【类题训练】

题目：【审题指导】

对“弯曲”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“弯曲”的正面，又要看到“弯曲”的反面。

一方面，人生道路是弯曲的，人的处世态度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等；另一方面，有的“弯曲”不可取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原等一样正直。这样我们的思维才具有思辨性，深刻性。

【审题指导】

六、化意为象法

有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。六、化意为象法

（例：2009年高考北京市作文：我有一双隐形的翅膀有一首歌唱道：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。”请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除特歌外，体裁不限（例：2009年高考北京市作文：我有一双隐形的翅膀我曾是一只鸽子，是千万鸽群中的一只。这一年，我有一对洁白的羽翼，日渐茁壮，眼看就快要长成，开始了扑翅。每次稚嫩的扑腾都是向天空倾诉飞翔的渴望。那一天呵，跃跃欲试的我和伙伴们聚在金色的广场上，期待着去探索蓝色海洋的首次飞行。那一夜，自称是养育我们的主人来了，带着那些可怕的工具。他们轻而易举地，用鸟枪和渔网，捉住了我们，剪去了我们的翅膀，让大地上落下无数洁白飞羽。从此我们无法离开沉重的地面，只能做他们玩赏的点缀。我们身体孱弱，我们步履艰难。我曾是一只鸽子，是千万鸽群中的一只。这一年，我有一对洁白我们失去了自由，只能任人宰割。可是我高傲的羽族呵，我苦难的兄弟，你又怎么能被剥夺最珍贵的——自由？看哪，时光流逝，我们中有的堕落成了鹦鹉，他们竟向主人赏的玉米粒唱赞歌；另一些兄弟们沉沦了，忘记了自己曾经有过飞翔的双翼，到处和母鸡调情。还有一些同类在主人的淫威底下，已经像呆鹅一样麻木；最令我伤心的，有的同类在各种意外中被失去了年轻的生命，多少次被一辆辆跑车碾得毛羽纷纷。而我只能傻傻地看着，默默流泪。如果我们还有翅膀呵，怎会不摆脱这一切，高高翱翔？！我们失去了自由，只能任人宰割。可是我高傲的羽族呵，我苦难的兄你看，最后甚至我自己，目睹了这一切之后，如蚂蚁一般沉默地死去了。想要飞翔，然而结果却是爬到死去为止，这就是我们的命运！我还看明白了，我的尸体将成为主人的盘中美餐。懂得这一切之后，我祈祷自己来生要化为鹰隼，振翼高飞罗网之外，乘风远翔黑云之上，我要请神赐予我利喙和尖爪，让我呼啸着，扯破这不可忍受的暗夜！一个声音对我说：要飞翔，要飞翔，要让大家自由地飞翔！对飞翔的渴望让我重生，但没有变成鹰隼，也非别的羽族，而居然变成一只——蜘蛛。最可怕的是，我再也不能够飞翔，只能躲在角落里结网。我绝望了，也放弃了。可是一天，一个朋友出现了，他从另一张网上传来波动。轻轻地说：你好你看，最后甚至我自己，目睹了这一切之后，如蚂蚁一般沉默地死去你看，最后甚至我自己，目睹了这一切之后，如蚂蚁一般沉默地死去了。想要飞翔，然而结果却是爬到死去为止，这就是我们的命运！我还看明白了，我的尸体将成为主人的盘中美餐。懂得这一切之后，我祈祷自己来生要化为鹰隼，振翼高飞罗网之外，乘风远翔黑云之上，我要请神赐予我利喙和尖爪，让我呼啸着，扯破这不可忍受的暗夜！一个声音对我说：要飞翔，要飞翔，要让大家自由地飞翔！对飞翔的渴望让我重生，但没有变成鹰隼，也非别的羽族，而居然变成一只——蜘蛛。最可怕的是，我再也不能够飞翔，只能躲在角落里结网。我绝望了，也放弃了。可是一天，一个朋友出现了，他从另一张网上传来波动。轻轻地说：你好你看，最后甚至我自己，目睹了这一切之后，如蚂蚁一般沉默地死去呵！看哪，千千万万只转生为蜘蛛的昔日鸽儿呵，现在在编织着同一张连接整个世界的网络。从丝缕脉动中，我能听到大地的心跳，也能知晓小草的呼吸，能感到大洋彼岸的涛声，也知道世界屋脊上的雪落。而只要敲击同一张网络上我们编织的节点，我们也能向世界发出自由网络自身的呼喊：wirsind！为了自由，我们宁愿选择作为蜘蛛而生存。无论什么力量，也无法阻拦无边网络的脉动，既那么细微，又那么澎湃。更重要的是，这也让我能发现昔日主人的恐惧，在无边网络中，他们看不见，也捉不住我们中的大多数。呵！看哪