调研报告撰写提纲

《调查报告撰写要领》提纲调查报告是调查探讨成果的书面文字载体，是应用文体的一种。调查报告同其他文章一样，有着共同的写作原则、方法和规律，但又有其特殊的写作原则、方法和规律。要写好一篇调查报告，不但须要懂得写文章的一般道理和方法，而且更须要懂得和驾驭调查报告写作的特殊道理和方法。第一部分：撰写调查报告的五大要领调查报告写作的第一个要领，是必需懂得和驾驭调查报告写作的指导思想、动身点和目的。即从实际动身，提出问题、分析问题、解决问题。调查报告写作的其次个要领，是必需懂得和驾驭调查报告的构成要件，即有状况、有问题、有分析、有对策。这是一篇调查报告应当具有的四大要件。所谓的有状况，包括基本状况、重点状况和综合状况等。对所调查的状况的要求是：求真、求实、求深、求新。所谓的有问题，包括存在的主要问题和要解决的主要问题。所谓的有分析，就是依据已有的状况和问题，分析问题的性质、缘由和发展趋势，提出解决问题的思路和依据。分析问题要客观、全面、实事求是,要避开主观性、片面性和表面性。所谓的有对策，就是提出解决问题的方法和措施。对策应有针对性、综合性和可操作性，防止无的放矢，乱开药方，防止不痛不痒，做官样文章，防止华而不实，空话连篇，也不要作不负责任的承诺。有状况、有问题、有分析、有对策，四大要件不是互不相干的，而是应当具有内在的、必定的和因果的联系。不能离开状况谈问题，也不能离开状况和问题去做分析，当然更不能离开状况、问题、和分析去拟定对策。只有抓住主题，抓住事物的内在联系，才能写出状况明、问题准、分析透、对策好的调查报告。调查报告写作的第三个要领是，应当懂得和驾驭调查报告写作的基调和最基本的特征，那就是：让事实说话，让材料说话，让数据说话，让典型说话。要避开两种倾向：那种事实不多争论多，材料不多空话多，数据不多分析多，典型不多叙述多，事实依据不多点子多的调查报告。那种在调查报告中大段大段的抄本本，抄文件，抄外来品，谈感想，讲体会的写法。调查报告写作的第四个要领是，要懂得和正确处理观点与材料的关系一一观点统帅材料，材料说明观点，观点与材料统一。一篇调查报告既要有材料，又要有观点，两者同等重要，缺一不行。观点来源于材料，由占有材料中形成观点。观点统帅材料，材料说明观点，观点与材料统一。正确处理观点与材料之间数量关系。调查报告写作的第五要领是，应当留意把握调查报告的文风。文风问题不仅仅是个语言问题，而是同文章的内容，同作者的思想和思想方法有着亲密的关系。调查报告的文风包含许多内容，其中最重要的可用六个字来概括：照实、精确、显明。首先要体现在调查报告的总体和主题上，务必使反映总体和主题的材料、数据和典型事例件件都精确、显明、真实。其次，调查报告的标题，要讲究精确性和显明性。第三，调查报告的结构布局也要留意体现精确性和显明性。第四，要留意语言的精确性和显明性。其次部分：调查报告的基本结构一、引言.交代调查主题.调查样本与调查方法选取.调查数据来源与处理二、正文.调查基本状况介绍.对材料与数据的分析（构建模型、数据检验等）.对问题与其缘由的分析.提出对策三、结语.得出的基本结论.存在的问题与不足篇二：调查报告一写作提纲一、调查目的二、调查对象三、调查方法（采纳了等方法，如：问卷数量、抽样数量、访谈人数）（也可写出调查步骤）四、调查时间五、调查缘由与其缘由分析（这部分也可把调查内容包含进来，也可把调查内容提出来写到这部分之前）六、思索建议（或对策）（概括性、方向性地写出几条自己的建议，这部分不宜篇幅太长）1、正文前肯定要列出写作提纲，正文提纲肯定要和写作提纲统一，相吻合，正文要按提纲走。正文不能与提纲相脱节，提纲不能成为摆设。2、调查目的应写几句自己所调查问题的重要性、意义或背景，再写出真正的调查目的，如旨在驾驭现状，把握…….・问题，对存在问题作些探讨挖掘分析，以达到提高.水平，解决…….・问题。或作相应思索建议与对策。切不行写成“依据甘肃广播电视高校专业毕业实践要求…….完成…….・开展……•・调查”。如学生的作文的目的不能归结成完成老师布置的作文任务，即这一道理。3、人称应是第三人称，应用“笔者”、“该校”，不能把自己摆进去,以“我”、“我校”、“我班”等人称出现。4、要留意调查报的客观性，要客观的调查、统计、摆出问题和分析缘由，解决问题的建议思索和对策应是方向性、对策性的，要有条理，不能过细绽开，不宜举例，更不能写成“我”阅历介绍。这部分文字要精炼，有概括性，不宜篇幅太长。5、全文总数要求达3000字左右，这是最基本的一条。6、格式中的各个部分要有依次，层次要分明，一个部分依据提纲该是什么就专写什么，切不行几个内容扯在一起，否则将眉目不清，不合规范要求。7、调查对象肯定要真实化，详细化，写清XXX县XXX学校（单位）XXX学生（班级）.人数，有的学员自始至终没写详细，不知道在哪里进行调查，几乎“全国通行”，有的以我校写究竟，但结束时不知道调查的是什么学校。8、在调查报告全文中，重头戏或主要内容应是“调查结果与缘由分析”，这部分应占主要篇幅，是核心所在。有的学员这部分写得太简略。9、个别学员写的是教学方案，但必需同时写一篇教学实习总结，把教学方案附后，二者结合起来即可代替调查报告。要么就干脆写成调查报告篇三：调查报告的写作提纲调查报告的写作提纲一、调查报告的含义调查报告是对社会上某一事物、某一问题或某一时间进行调查探讨后写出来的书面报告，它是调查探讨报告的简称。因此，它的写作过程包含三个环节：调查一一探讨一一报告写作。它要求既有对现象的有序描述，又要有对现象的分析归纳；还要有深化的规律性本质探讨。调查报告是一种多栖文种。可以公开发表在报刊媒体上，它所反映的事实具有肯定的新闻性，因此也被视为新闻文体的一种。也可以进行内部沟通，作为机关内部的事务文书；也可用于学术探讨，如方言调查；也可进行市场调查，这又成了经济文书的一种。 调查报告必需经过调查、拟写探讨报告两个主要阶段。没有调查，就没有探讨；没有调查探讨，就写不出报告。二、调查 调查报告的主要材料来源于调查，科学客观的调查是写作调查报告的第一步，也是至关重要的一步。 （一）调查对象。 调查伊始，须搞清调查对象。心中要先预设好问题，打好提纲，才能有的放矢地获得自己所要的答案。明确你要调查的问题，设定调查的人群，总之，要目的明确。（二）调查方式。 依据调查对象的范围大小，我们通常把调杳分为普遍调杳和非普遍调杳两大类。普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方式。 1、普遍调查 即对调查对象总体内全部单位无一例外进行调查。这是了解某一个问题全面状况的最牢靠的方式，可以获得系统、完整、多项目的数据和资料，获得的信息最精确最权威。但工作量大，难度高，一般多用于重大项目，如工业普查、国有资产普查等。 2、非普遍调查 即对调查对象总体中一部分单位所进行的调查。依据选择“一部分单位”的标准、方法和数量，非普遍调查又可分为下列四种： ①典型调查 ②重点调查③个别调查 ④抽样调查 （三）调查方法。 1、视察访问2、问卷调查 3、试验调查 4、问卷调查 是一种书面调查的方式，以问卷形式提出若干固定问题来询问调查对象。问卷的设计一般多采纳客观题的形式，便于调查对象回答和选择，也有利于统计结果。问卷的设计还要留意科学性，与调查目的紧密结合，问题设计应简明清晰，不致引起歧义或令被调查者无从作答。除客观题外，也可协作少量主观题，让调查对象畅谈自己的看法。由于问卷调查可避开调查者与被调查者之间的直接接触，可削减被调查者的疑虑，表达出自己的真实想法和实际状况。特殊是现在有了电子计算机等先进的统计手段，提高了问卷调查的效率，有利于节约时间，节约开支。而且问卷调查可通过邮件、网络等方式进行，不受时间地点的限制，是大型调查的常用有效方式。 （1）明确调查目的:要了解哪些状况，解决什么问题。调查通常要解决“是怎样”、“为什么”的问题，在问题设计必须要能得出这两个问题的答案。假如只回答了“是怎样”，而没有“为什么”，那么这份调查报告势必写不出深度来。 （2）确定调查的总体：人数、人群。（3）设计问卷 a、问题数量：一般为10-20个问题。问题不宜过多，以免引起被调查者的厌倦心情。问卷数量：100以上。太少不足以显示调查的科学性和普遍性。 b、调查报告写作时心中应有一个清晰的对象。在调查时，这个对象是被调查者；在写作时，这个对象是读者。因此，问卷式调查的设计应留意被调查者这个读者，问题的设计必需以被调查者为中心，既要能达到调查的目的，又要能让他们开心地作答，还不能引起他们的反感。 c、应有封闭式问题和开放式问题。封闭式问题：有固定答案供被调查者选择。开放式问题：没有固定答案，由被调查者自己作答。不宜过多。d、问题设计要有针对性，单一明确、清晰详细，不能模棱两可、有歧义。既要能将答案指向被调查的目的，又要让被调查者简洁作答。 e、避开无效问题。3答案的设计要利于被调查者思索选择和调查者统计整理。必需明确详细，没有歧义。 三、写作格式 （一）写作思路。调查报告必须要能回答两个问题：“是怎样”和“为什么”。通过调查，我们对“是怎样”有了基本的了解，现在必需通过现象看本质，从详细到抽象,由个别到一般地归纳出现象背后的本质规律来。调杳报告不仅要告知读者“是怎样”，更要能回答“为什么会是这样？缘由何在？”等问题。（二）行文的一般格式。 分为标题、前言、主体、结尾等几个部分。1、标题 调查报告标题的写法主要有三种。在报刊上发表的调查报告，标题下可干脆署名。内部沟通的调查报告，署名可在标题下，也可在文尾。一种是公文式，即调查者+调查对象+文种，如《湖南省交通厅关于我省私人轿车消费状况的调查报告》，通常状况也可省略调查者，只标明调查对象+文种，如《长沙市小食品质量调查》。另一种是文章式，可撮其要旨，也可提出问题，可单行也可双行，敏捷多样，不拘一格。 如：北京地区电台广告谁最热？ “泥巴”换外汇一一陶瓷品出口状况调查 还有一种是新闻式。刊发于报刊上的调查报告，也是一种新闻体裁，因此，在标题的制作上和消息的标题制作要求相近。要求显明醒目，能抓住读者的留意力。假照实行双行标题的形式，一般正题揭示主题，副题指明调查的地点、内容或范围，起限定作用。如:端掉大锅饭抓出豆腐来一一上海市豆制品熟食行业调查 2、导语也称前言、引言，即调查报告的开头部分。导语部分一般简要介绍调查的背景、意义、目的，或交代调查的时间地点、对象范围、方式方法等。导语要求以叙述说明为主，简短概括，洗练清晰。3、主体 调查报告的主体一般包括三个层次：状况、分析、建议。 状况部分，主要是对调查状况的描述和说明。应将调查获得的材料归纳整理后，条分缕析为几个方面来表述。这样可以使状况不显凌乱，简洁总结出规律性的东西。 分析或预料部分，是全篇的核心所在。这一部分是通过对调查得来的基本状况的分析探讨，针对调查的目的写出结论；或是依据资料状况，预料市场将来的发篇四：调研报告写作大纲调研报告的基本要求1、完成的调研报告不得侵权、抄袭，或请他人代写。2、调研报告字数要求3000字以上。3、调研报告所需数据、参考书等资料一律自行打算，报告中引用部分内容须注明出处。4、调研报告一律采纳a4纸打印。■《企业调研报告》写作大纲内容说明1、背景简介2、调研目的说明此次调研的目的。3、调研方法1）调研对象说明此次调研是针对哪个企业进行的，以与选择该企业的理由。2）数据来源说明此次调研是通过何种形式进行，是实地调研还是网上资料收集，对消费者是拦截访问还是电话访问，是视察法还是试验法等。3）实施过程与问题处理调研如何实施，遇到什么问题，如何处理等。4）数据处理方法与工具用什么样的工具、方法对数据进行分析和统计处理。4、调研结果将调研所得以与经过统计分析的数据报告出来。对调研结果的介绍要尽量简洁，描述形式通常以表格或图形为主，并对图表中的数据资料所隐含的趋势、关系或规律加以客观的描述。1）企业市场现状说明市场发展历史、现状和趋势，市场总额与份额统计，销售量，市场占有率，销售人员配备等。2）主要竞争对手调研调查各竞争对手的市场状况，以与他们在研发、销售、资金、品牌等方面的实力。3）目标市场调研产品消费群体特征，消费方式以与影响市场的因素分析，5、结论与建议用简洁明白的语言对探讨前所提出的问题做明确的结论，并针对调研获得的结论对市场发展趋势作出预料，对该企业提出针对性和可行性的营销建议和措施，供决策者参考。篇五：调查报告写作大纲调查报告写作大纲钮伟彤讲师一、培训项目概述★培训项目的主体对象：各部门的主管和一般管理人员★项目目的：本项目通过一天的培训，让全部参与培训的学员在最短时间驾驭公文写作的方法与技巧，适应企事业单位工作岗位需求，获得以下成长与收获：1.对公文的概念、要素与本质进行专业的、全面的、系统的了解；3.通过培训，让学员对企业管理活动中所应用到的各种文种有一个全面的相识并理解；3.驾最不同的环境的不同文种的敏捷运用；4.提高写作人员写作时的立意选择；5拓宽写作者的思维思索实力；.通过分析生动鲜活的现场案例，充分相识公文对企业生存的重要性,真正理解各种公文所起的作用，提升写作人员的水平；.教学中现场互动，与时发觉与时处理在写作过程中出现的各种疑难问题；.通过模拟写作训练，大大提高写作人员的写作水平,为管理团队进行决策提供支持。.主讲讲师；钮伟彤待定

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一天.实施日期待定

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一天.授课地点4.授课课时5.6.5.6.授课方式：理论讲解、互动体验、实战演练、案例研讨、q&a答疑二、培训课程背景、目标与特点课程背景一个企业的全面发展壮大以与弘扬企业文化须要处理大量的公文，公文在企业发展、正常经营活动中所起的作用是至关重要的，所以一个企业的管理者与参与者的写作水平干脆关系公司的发展。因而须要公文写作人员全面系统的深化学习公文的相关的基础学问，驾驭各种不同的场合不同文种的写作要求和技巧，提升管理者的管理水平，提高整个企业的工作效率和文化品位。培训内容围绕：驾驭公文的基本论述，了解公文的基本要求，驾驭公文的行文规范，驾驭各个文种的写作要求与写作技巧。在实践培训的过程中，我们要以实战为主，结合企业在实际工作中遇到的须要处理的公文，进行模拟写作，对出现的问题，有的放矢的进行攻关。在进行详细内容的指导过程中，还要提高学员的思维实力、应变实力、分析问题、解决问题的实力。培训目标提高企业工作效率，提高企业管理水平提升企业形象，弘扬企业文化。让学员获得主动珍贵的系统的专业学问。获得更多的实战阅历。能够更好的提升学员在工作中分析问题的实力。正确分析详细事情的实力。通过分析案例，学会分析工作中出现的详细问题。提升学员的语言文字运用水平课程特点先进的实践教学，从实际动身，以学员的工作实践为动身点。结合企业的实际工作，具有更强的针对性。在培训中，加入学员的探讨，让学员能够学会自己分析问题。在详细的文种培训中，教会学员详细的写作技巧。主要是以基础培训为主，打牢坚实的基础。讲课沉稳、风趣生动、以好用为主，同时插入经典示范案例讲解，不失幽默。三.课程大纲第一部分：企业常见公文的写作一、确定的写作1、确定适用的工作范围和详细的内容。.写好确定的思想高度。.写确定时的语气，留意措辞。.让学员拿出工作中的详细案例进行沟通，分析，总结写作的阅历。二、通知的写作.通知适用的范围和详细的要求.在通知各种类的文种中简洁出错的文种的写作技巧与其留意事项。.在工作中出现的问题进行分析。三、报告的写作四、留意报告写作中遵循的规则。五、在报告中要留意写作的语气。六、在报告的不同类型的写作中留意的事项。七、在报告中留意肯定要有自己的主要观点。八、学会分析报告中出现的问题。四、请示的写作1、请示应用的范围。2、请示和报告的区分。3、留意请示时的语气。4、留意请示中语言的要求。5、实际操作：比较请示和报告的区分。五、批复的写作1、批复写作时要留意批复的要求。2、批复表态时肯定要看法显明，同时要留意技巧。3、批复时要留意不同看法的批复写作的技巧。4、针对详细案例进行分析。六、函的写