安全用电教学设计

“国培计划（2022）”-哈大齐工业走廊市辖区乡村教师送教下乡培训项目研课磨课模板设计（执教）者信息姓名贺春波学科物理年级九年级教材版本（页码）人教版113-116单位梅里斯达斡尔族区莽格吐达斡尔族乡学校教学实录一、课题安全用电二、教学目标:1、知识与技能会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理2、过程与方法通过实验的观察，知道短路的危害3、情感态度与价值观使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。三、教学过程：一、新课内容1、为何电压越高越危险？图片展示“高压危险”的标志师：这样的标志哪里会有？生1：变压器上有；生2：电塔上有；生3：路边的电线杆上有；生4：配电房外有……师：不错，看来平时大家都很留意观察，注意了，这是一个表示有电的警示标志。师：看着这个标志，你想知道其中的什么问题呢？生1：多高的电压才算是“高压”？多低的电压才算是“安全电压”？生2：为何电压越高越危险？师：平时我们习惯把1KV以上的电压叫高压，1KV以下的叫低压。但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道多大才是安全的电压，这就要了解人体对电流的反应特征了。投影下表：电流对人体的作用特征师：上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的。师：至于为何电压越高越危险？这个同学们可以利用你们已经学过的有关知识来解释。谁来简单地说说？生1：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，一般而言，导体的电阻是不变的，所以电压越大时，流过该导体的电流就会越大。所以电压越高越危险。师：很好，那同学们还记得人体的安全电压是多少吗？生：不高于36V。师：假设人的双手之间在干燥时电阻是1000~1500，潮湿时是200~800，如果在双手间加36V的电压，计算一下此时的电流分别是多大？学生开始计算，教师巡视，并投影个别学生的计算结果。师：用你们的计算结果，对照上表的数据以及作用特征。看看你们发现了什么问题？生1：当双手干燥时，所接的电压36V已经是最大的电压了，因为此时的电流已经是7.2mA了，已经快不能摆脱电极了，若电压再升高，则电流就会更大，就会对人体造成伤害，所以36V已经是最大电压了。生2：是的，倘若此时双手是潮湿的，那人体流过的电流将更大，此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。师：同学们讲得都很好。其实根据欧姆定律我们不难发现：对于阻值不变的电阻而言，电压越高，流过的电流就会越大；对于电压不变的电阻而言，阻值越小，电流也就越大；电流越大就越容易产生危险。板书：电压越高越危险师：对于导电性，干的木棒和潮湿的木棒有什么区别啊？生：潮湿的木棒电阻更小，在相同的电压下导电性要比干的好，电流更大。师：所以在日常生活中关于安全用电，我们要注意些什么呢？比如：为什么在浴室不能使用电吹风了吗？生：如果用湿手插拔插销、开关电灯等，极易使水流入插销和开关内，使人体和电源相连，造成危险，所以不要用湿手触摸电器。浴室太潮湿了，水分多，电吹风易进水漏电。即容易使电器产生大电流，对人体产生危害。生：还有就是：洗完澡后皮肤的电阻变小，若发生触电事故，极其危险，另外，由于室内水气较大，易被电吹风吸入筒内使机件短路而发生危险。故此，不应在浴室内使用电吹风。师：你们的分析很正确。师：所以平时就要注意用电安全了，但是还有一个和水有关的问题：为什么下雨天不可以站在大树下呢？这跟在浴室的情形有关系吗？生1：哦，有些关系的，都会有电生2：不同，下雨天不可以站在大树下是因为有雷电。师：不错。原来是跟雷电有关系，那雷电是怎样产生的呢？请看资料。投影以下的资料，全体学生阅读资料，思考问题。师：相信在看完以上的资料以后，同学们都对雷电和避雷有新的认识了。板书：要注意防雷三、课堂小结教师提示：通过本次课，你获得了怎样的收获？生1：了解短路和断路。生2：会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。生3：学会了雷电的知识以及要注意防雷。生4：知道了安全用电的相关知识。……四、课后作业：完成本课的《动手动脑学物理》练习。五、教学反思：本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学。实验和实物展示，直接关