思想道德修养与法律基础教案

教案一 理想信念的内涵及重要性授课名称理想信念的内涵及重要性课程名称思想道德修养与法律基础学时2授课班级2020级学前教育3班授课地点多媒体教室一、教学内容分析本节从理论上厘清理想和信念的基本概念、特征及其对大学生成长成才的重要意义，提升大学生对理想信念的理论认识，是大学生树立科学理想的前提。这一节的教学重点是理想和信念的科学内涵、相互关系以及理想信念对大学生成长成才的作用。教材侧重从理想信念与个体人生关系角度来论述理想信念的意义，但十八大以来党和国家在发展进程中取得的历史性成就充分展现了理想信念更为宏大、震撼的意义，结合新时代的历史方位、历史意义讲好理想信念的意义，有助于让学生深刻领会理想信念的重要性。二、学情分析面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多样的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大一学生还存在很多困惑迷茫。00后学前教育专业学生，朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信、可爱、可信、可为、对新事物好奇、非主流表达方式特别、对话语权要求高、思维活跃。然而，少部分学生理想信念淡薄、抗挫能力不强、参与社会实践能力不足，对中国精神相关理论知识掌握不全面、理解不够透彻，对新时代爱国主义内涵以及要求理解不准确，责任担当意识不强，因此思政教师必须立足新时代，以问题为导向，以学生为主体，以落实立德树人为根本任务，开展有针对性的思想政治教育。三、教学目标【知识目标】理解理想的信念的内涵及其基本特征了解理想与信念的关系【能力目标】增强对理想信念的理性认知提升大学生对未来理想的设计与选择能力。【素质目标】树立崇高的理想信念，为民族复兴和人民幸福发愤学习，掌握建设祖国、服务人民的本领。四、教学重难点及突破策略【教学重点】理想信念的内涵与特征突破策略提出问题，学生讨论、教师总结【教学难点】理想信念是精神之“钙”突破策略案例分析、讨论、总结五、教法方法【教学方法】直观演示法、案例分析法、讨论教学法、理论讲授法六，教学设计流程课后延电课后延电思考 你的理想是什么分享理想总结 理想的内涵理想的特征案例 抗击疫情的医护人员信念的内涵案例 我不知道你的名信念的特征导入：《那年，我们21》思考 钙的作用是什么？精神缺“钙”的表案例崇高理想信念的案例理想信念的重要案例不同理想青年人的案例总结：把人生理想融入国家理想寻找身边“最美追梦者”，并撰写报告七、教学环境与资源设计本节课教学资源采用教育部规定的《思想道德修养与法律基础2018版》教材第二章第一节的基本概念，基本观点和主要内容为基本遵循，同时适当延伸，融入相关学术观点及最新案例材料进行理论讲授。辅助教学资源有学习通App，其中课程资料完整，作业、测验、讨论功能齐全。还选用了习近平新时代中国特色社会主义思想的相关文献、相关网站以及国家慕课App。八、 教学实施过程课前准备教师活动学生活动设计意图学习通班级群发布学习任务，收集习近平总书记关于论述理想信念的相关资料课前完成对习近平总书记论述理想信念的的资料搜集从习近平总书记关于理想信念重要论述中感受理想信念对青年成长成才的内涵和意义。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图第1课时（40分钟）课堂展示（5分钟）以小组为单位分享他们搜集到的习近平总书记关于理想信念的论述资料总结点评学生谈感悟了解学生课前任务完成情况，并结合教师点评来深化对青年为什么要树立理想信念的理解新课导入（7分钟）观看视频：《那年，我们21》1.提问问题一：你的理想是什么？你为之做了怎样的努力？问题二：习近平总书记从当年一个普通知青成长为我党的核心与人民领袖的这段经历给你怎样的思考？2.教师总结根据观看的视频，分享自己的梦想和谈感悟通过观看视频和分享自己的理想，激发学生对理想信念的学习兴趣。新课讲授(28分钟）理想的内涵和特征1.理想的内涵。从理想的来源分析理想的内涵。区分“理想”、“空想”、“幻想”、“梦想”。介绍理想的分类。2理想的特征。理想超越性:源于现实、超越现实理想超越性:源于现实、超越现实实践：立足现实、着眼未来时代性：随时代发展而发展认真听讲、互动思考并阐述自己的理解准确掌握理想与信念的内涵和特征，以及二者之间的关系，增强对理想信念的理性认知，为树立正确的理想信念打下基础。信念的内涵和特征图片案例图片案例 抗击疫情中的医护人员思考：是什么激励他们？？？信念是什么？学生回答老师总结1.信念的内涵2：信念的特征(1）信念具有执着性【案例】:“我不知道你的名字，但我终于成了你”(2）信念具有多样性【课堂调查】：设置调查问答，调查班级中学生的理想信念。3.举例分析理想和信念的关系三、理想信念的关系理想的倒重点在于标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的。为人们的行动理想的倒重点在于标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的。为人们的行动指明方向。信念的侧重点在于标志人对事物、观念的看法和态度。主要是面对现实的。为人们的行动提供精神支持。4.总结思考、回答问题、互动、认真听讲课后拓展请同学们每人写一份，我的职业理想规划书。第2课时（40分钟）新课导入（3分钟）阅读习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话资料教师提问：理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。“钙”的作用是什么？思考回答问题通过案例来引发学生思考理想信念的重要性。新课趣（30分钟）理想信念的重要性讲解精神缺“钙”的表现，反面论证精神补“钙”的重要性。结合案例与学生一起探讨理想信念的三个重要作用。缺缺“钙”的表现：政治上变质经济上贪婪道德上堕落生活上腐化1.案例：司马迁与《史记》点评：理想信念昭示奋斗目标—人生的“方向标”2.案例：高原信使—王顺友点评：理想信念提供前进动力—人生的“动力源”3.理想信念提高精神境界—人生的“涅槃石”分析、讨论案例通过案例分析、讨论，让学生了解理想信念的重要性。新课趣(7分钟）总结案例：不同年代青年人的理想与奋斗。激发学生自愿把个人奋斗融入国家前途中。革命年代:民族独立、人民解放革命年代:民族独立、人民解放建设年代:保卫祖国、艰苦建设革命年代:锐意进取、开拓创新新时代:不忘初心、继续前行讨论、思考通过不同时代奋斗案例，让同学从中领悟新时代下如何把个人理想和国家梦想融入一起。课后延伸教师活动学生活动设计意图发布任务，批阅作业寻找身边“最美逐梦者”，并撰写报告加深对理想信念的认识九.板书设计一.什么是理想信念（一）理想的内涵和特征1.理想的内涵2.理想的特征：超越性、实践性、时代性（二）信念的内涵和特征1.信念的内涵2.信念的特征：执着性、多样性二、理想信念是精神之“钙”1.理想信念昭示奋斗目标—人生的“方向标”2.理想信念提供前进动力—人生的“动力源”3.理想信念提高精神境界—人生的“涅磐石”十、教学效果在教学进程中综合采用直观演示法、案例分析法、讨论教学法、理论讲授法，一方面通过热点案例引起学生的知识兴趣和热情；另一方面通过设问讨论激发学生主动思考的积极性，通过整个课堂学生们的积极反应，反映出学生对什么是理想信念和理想信念的重要性有了清晰的认知和把握。此外，通过实践教学环节、课后作业及预习任务的布置，学生还将进一步巩固、深化此次学习内容。总体来说，此次教学能够达到了预定的教学目标。十一、教学反思与提升1.践行“八个相统一”，解决学生实际问题紧扣知识点，设置精巧而又紧密结合学生专业的案例，以多种教学手段和方法，活用网络课程资源，以平实、生动的语言讲清楚政治概念，讲透理论，并充分利用平台互动功能加强课程互动充分利用平台互动功能加强课程互动，充分激发学生学习兴趣，有效提升思政课教育教学效果，提升学生课堂参与度和真实感；进一步研究信息技术与课程如何深度融合。2.契合学生专业，解决学生个性化问题基于学生专业特点，选取案例，并加强实践教学，加强思想政