2026年贵州省中考语文试题卷（含答案及解析）

机密★启用前贵州省2026年初中学业水平考试（中考）试题卷语文同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1．全卷共8页，共22道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。一、积累运用（共6道小题，33分）积累1．根据所给信息默写相应内容。（8分）①________，如三月兮！ 《诗经·子衿》②此夜曲中闻折柳，________。 李白《春夜洛城闻笛》③天与云与山与水，________，湖上影子…… 张岱《湖心亭看雪》④单是周围的短短的泥墙根一带，就有________。 鲁迅《从百草园到三味书屋》⑤辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直抒胸臆，写出作战目的并表达作者理想的诗句是“________，________”。⑥崔颢《黄鹤楼》中，由朦胧凄迷之景，生出无限愁思的诗句是“________？________”。2．下列文学、文化常识表述正确的一项是（）。（3分）A．文言文中有丰富的称谓语，例如，“孤”是好朋友之间相互的敬称。B．陶渊明，字通明，北魏的史学家，所撰写的《水经注》是历史名著。C．史铁生，作家，代表作有小说《命若琴弦》和散文《我与地坛》等。D．茨威格，英国小说家，著作有《我的大学》《三大师》《羊脂球》等。运用某校组织科技文化活动，请完成3-6题的任务。3．下面是活动宣传视频解说词片段，请根据要求答题。中国科技工作者把神话里的幻想，变成了各个领（yù）①中一项项可触摸、可应用的成果。从“两弹一星”到载人航天，从“天眼”探空到“蛟龙”入海，从量子争先到生命科学突破……这些承载着时代使命的成果，（níng）②聚着一代代科技工作者的心血，彰显了他们▲、无私奉献、胸怀家国的崇高精神。他们才是当之（wúkuì）③的“明星”。新征程已经开启，召唤着心怀梦想的你我，向着星辰大海，出发！（1）请根据语境和拼音，用楷体字书写①②③处的字词。（4分）（2）下列词语，填入语段中▲处最合适的一项是（）。（3分）A．行之有效 B．巧妙绝伦 C．信手拈来 D．精益求精4．为推动校家社协同育人工作，学校计划邀请家长参加活动。下面是邀请信息草稿，其中①—⑤句中，有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出相应句子并修改。（6分）家长朋友：您好！×月×日，①我校将以“科创逐梦”为主题的科技文化活动。②活动的开始时间是上午9：30，地点在学校科技展厅。具体安排如下：③首先，科技社团的同学向大家介绍人工智能在安防，陪伴、运动等多种场景中运用的案例。④接着，大家现场体验与人工智能设备的趣味互动。⑤最后，科技社团的同学为大家展示机器狗的组装调试过程。诚挚邀请您参加本次活动，与孩子一起感受科技的魅力，共享美好亲子时光！××中学×年×月×日5．下面是某位同学参加机器狗组装调试活动的感言。为使语言连贯，填入横线处最合适的一项是（）。（3分）参加这次活动，无论是技术操作，还是______，都让我内心受到很大触动。在现场，时间一分一秒过去，从零件组装到程序调试，每一步都充满挑战，我紧张得手心都是汗。______，团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战，大家非常默契。当机器狗成功迈步时，我们高兴得跳了起来。期待下次还能参加这样的活动！A．团队配合当时 B．准备筹划有时C．主题确定何时 D．方案撰写及时6．活动结束后，校报记者小宇对本次活动的组织者李老师进行采访。请把下面的采访对话实录片段补充完整。（6分）记者小宇：李老师，您好！我是校报记者小宇，①？李老师：你好！小宇，可以的。记者小宇：感谢您。今天整个活动过程中，②？李老师：我印象最深的是同学们组装调试机器狗时的表现，真精彩！记者小宇：在整个活动组织筹备的过程中，③？李老师：还真有，最难的地方就是怎样使活动更丰富，让同学们乐在其中。……记者小宇：再次感谢您接受我的采访！二、阅读（共15道小题，52分）整本书阅读7．下列关于名著中人物称呼的信息，表述正确的一项是（）。（3分）A．严致和因画荷花栩栩如生，被称为“严监生”。B．花荣武艺出众，尤擅射箭，被称为“小李广”。C．祥子花钱买回四匹骆驼，被称为“骆驼祥子”。D．阿龙纳斯救了落水的船长，被称为“鱼叉手”。8．20世纪的30年代和70年代，是诗人艾青的两个创作高峰。请从下列两组代表作品中各选一首，结合诗歌内容，简述所选诗歌的不同特点。（2分）20世纪30年代的代表作品：《大堰河——我的保姆》《向太阳》20世纪70年代的代表作品：《鱼化石》《镜子》现代文阅读1红军鞋的诉说①向贤彪中央红军长征出发纪念馆修建在江西省于都县，这里是中央红军长征集结出发地。纪念馆里，悬挂着一幅由80双草鞋拼成的中国地图。当年，于都人民为红军赶做了一双双结实的草鞋，期盼着战士们穿上草鞋打胜仗，早日凯旋。这一双双红军鞋诉说着：红军长征的胜利，是人民的胜利！走进纪念馆，我们仰望着这幅由草鞋拼成的中国地图，那些烽火硝烟中红军鞋的故事，不觉浮现在脑海中。在老红军江耀辉的眼里，鞋子是“A”。长征出发时，每人准备了两双鞋子。翻越雪山时，江耀辉脚上的草鞋已经穿烂，腰间还系着一双新布鞋。他把这双鞋取下来，用手反复掂量着，怎么也舍不得穿。这双针脚密实的布鞋，是离开中央革命根据地时乡亲们送的。那天清晨，男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别。一位胡须花白的老大爷紧紧握着江耀辉的手，把一双布鞋塞给他，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”的字样。老人嘴角抽动了半天，说：“孩子，带上这双鞋吧！这鞋一到红军的脚上，地再广，山再高，你们也能用它‘量’完。”听了老大爷这番话，江耀辉眼泪一下子涌了出来。从那以后，这双鞋就挂在江耀辉的腰间，走路累了、肚子饿了，摸摸腰间的鞋子，想起老大爷的话，心中就充满希望，脚下也有劲了。这一天，脚受伤的他，第一次从腰间取下鞋子穿上，感到鞋底软绵舒适，一股暖流涌上心头。于是，这双鞋陪伴着他爬雪山、过草地，跟着大部队一直走到陕北。在江耀辉的眼里，它也是“救命鞋”。这双普通的布鞋丈量着祖国的山川大地，也丈量着红军战士的坚定信仰和坚强意志。在红军战士朱吉薰的妻子陈发姑眼里，草鞋是“B”。在瑞金中央革命根据地纪念馆，有一尊雕塑“千绳万草寄深情”，刻画的就是陈发姑的形象。她积极响应革命号召，支持丈夫朱吉薰报名参加红军。1934年10月，朱吉薰随着部队踏上了漫漫长征路。临行前，陈发姑含泪送别丈夫。朱吉薰擦干妻子的眼泪，说道：“莫哭，莫哭！在家等着我。等着革命胜利的那一天，我一定会回来的！”后来，敌人迫害革命群众和红军家属，陈发姑不幸被捕。在敌人的威逼利诱面前，她始终一句不吭，最终挺过敌人的折磨，设法逃进深山老林，顽强地活了下来。陈发姑坚守着与丈夫的约定，每年为丈夫编织一双草鞋，日夜盼望他能够平安归来。新中国成立后，有关部门进行了调查，认定朱吉薰在长征途中失踪或者牺牲。陈发姑不肯相信，坚持等着丈夫回家，从青丝到白发，直至双目失明。2008年9月，陈发姑去世。人们整理遗物时发现，在老人的床前、屋角整齐摆放着75双草鞋。这一双双草鞋，寄托着一位妻子对丈夫归来的深情期盼，催人泪下。在老红军谢志坚的眼里，草鞋是“C”。中央红军长征出发纪念馆陈列的藏品中，有一双绑着绣球的草鞋，这双鞋承载了无尽的思念。中央红军长征出发前夕，未婚妻春秀送给谢志坚一双草鞋。鞋是由黄麻编织的，质地柔软、做工精致。对谢志坚而言，这双鞋珍贵无比，在长征中仅穿过两次。第一次是巧渡金沙江时，当地老百姓用船送红军过江，不禁让他想起于都河畔乡亲们十送红军的情景，想起春秀，于是穿上了这双鞋。第二次是强渡大渡河时，他想到这是一场决死之战，便穿上这双鞋，做好随时牺牲的准备。后来，谢志坚带着这双鞋回到于都找春秀。令人唏嘘的是，红军长征后不久，春秀就被敌人杀害了……20世纪80年代，谢志坚给这双草鞋绑上了一对红心绣球，将其捐赠给中央红军长征出发纪念馆。“打双草鞋送给郎，南征北战打胜仗。穿上草鞋跟党走，刀山火海不回头。”这一双绣球草鞋见证了他们的爱情。当思绪回到中央红军长征出发纪念馆，我们望着这幅由80双草鞋拼成的中国地图，用心聆听这一双双红军鞋的诉说。革命先辈心系家国的坚定信念和不怕牺牲的精神，给予我们无穷的力量，激励我们不忘峥嵘岁月，赓续红色血脉，走好新时代的长征路！注：①选自2026年4月《中国国防报》。有删改。9．“思念鞋”“量天尺”“盼归鞋”三个词与文中ABC三处如何对应？请根据选文内容分别填写到相应处。（3分）10．为了更好地传颂红军鞋的故事，请在朱吉薰、谢志坚两位红军战士的故事中任选其一简要复述，60字左右。（4分）【示例】长征出发前，一位老大爷将一双新布鞋送给江耀辉。江耀辉很珍视这双鞋，直到脚受伤才穿上。这双鞋陪他一直走到陕北。11．文中有很多句子都直接体现了“红军长征的胜利，是人民的胜利！”这句话的内涵，例如“于都人民为红军赶做了一双双结实的草鞋”。请在文中再摘录两个这样直接体现其内涵的句子。（4分）12．为了表达对革命先辈的崇高敬意，某位同学创作了下面的诗歌。请根据你对选文的理解，将诗歌横线处的内容补充完整。（4分）当年你们穿着红军鞋从这里出发一步又一步巧渡金沙江强渡大渡河你们把信念锻造成船翻越雪山走过草地你们把生命燃烧成火走过枪林弹雨走过__________一步又一步你们用坚定的信仰和坚强的意志丈量____________________一步又一步踏出一条伟大的路今天我们沿着你们的足迹踏上这条伟大的路一步又一步今天我们不忘峥嵘岁月赓续红色血脉走好新时代的长征路现代文阅读2为了强健体质、促进身心健康，某班将开展体育健康宣讲教育①。材料一如果把长跑、游泳、足球等需要整块时间、专业装备、专门场地的运动比作丰盛的“体育大餐”，那么，“运动零食”就是开袋即食的“健康小食”——利用碎片化时间进行时间短（通常20秒-5分钟）、频次高、场地自由、强度灵活、装备简单的身体活动。只要你愿意，每个人都可以甩掉“时间紧”“没场地”“太麻烦”“没运动细胞”的顾虑，让一拖再拖的运动想法马上开始实施。“运动零食”的核心就是：随时随地，积少成多。“运动零食”，能打破久坐习惯，加速脂肪分解代谢；增强心肺功能，帮助控制血糖、降低血脂，保护心脏健康；缓解压力和焦虑，改善情绪；提升睡眠质量……当然，这些效果，不是一次两次、一天两天就能达到的，“运动零食”重在长期坚持。材料二“运动零食”样例运动名称运动建议强度适合人群短跑冲刺全力奔跑30秒，再慢走恢复；每天2-3次，每次间隔1-2小时。高时间紧，但精力充沛的人原地跳跃注意落地时缓冲，以心跳明显加快、微微出汗为宜；每次20-60秒，每天重复3次以上。中久坐，身体僵硬酸痛的人坐姿腿部伸展坐直身体，抬起小腿与地面平行，停留3秒，放下；每次重复动作3-5分钟，每天2-3次。低中老年或体能较弱的人腹式呼吸坐或平躺，吸气4秒（腹部鼓起），呼气6秒（腹部收缩）；每次1-2分钟，每天3-4次。极低受伤、康复期等身体功能受限的人……材料三生命在于运动。运动不仅能强身健体，还能培养人的精神品质。我们可以用“勇攀高峰”来形容这种精神品质。这个词语看上去很宏大，似乎是专业运动员的专利，其实每个普通人都可以在运动过程中培养这样的精神品质。“勇”，是勇气和自信，有愿望与动力去挑战、去突破。“攀”，是务实和坚持，以实际行动去挑战、去突破，完成这个过程。“高峰”，向内，是自己的极限；向外，是外部世界的未知之境。“勇攀高峰”这个词，就是突破自我、探索未知的进取精神。比如，现在很多非专业人士挑战马拉松②，先有开始跑的勇气，跑上两三公里，有了自信，再逐渐增加距离，挑战新目标……这个过程提升了运动能力，挑战的勇气，奔跑中增强的自信，不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？与马拉松这个“运动大餐”一样，“运动零食”也能体现“勇攀高峰”的精神品质。

▲，不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？“勇攀高峰”，是突破自我，是探索未知，是进取，是生命的力量。种子破土而出，摔倒的孩子自己爬起来，都是对这种力量的致敬。我们都运动起来吧！在运动中生长出无穷的力量，朝着更高更好的目标迈进！注：①宣讲教育材料根据相关文本整合改编。②马拉松：一种超长距离赛跑，比赛距离为42.195千米。13．根据材料一、材料二的信息，下列选项中属于“运动零食”的一项是（）。（3分）A．排队时，用力踮起脚站立。 B．大课间，到操场跑半小时。C．运动会，参加篮球赛项目。 D．假期里，前往游泳馆训练。14．根据材料一、材料二的信息，下列选项中关于“运动零食”的做法正确的一项是（）。（3分）A．每次都要做跑、跳、伸展这三个项目。B．每天至少运动2次，每次10-15分钟。C．做跑、跳、伸展等运动时要腹式呼吸。D．根据自己身体情况灵活选择运动项目。15．为了鼓励大家积极运动，请拟写两则关于“运动零食”的宣传口号。要求：能实现表达目的，语言活泼，每则口号15字以内。（4分）【示例1】目的：突出“运动零食”场地自由。 口号：到处都是我的运动场！【示例2】目的：突出“短跑冲刺”耗时短，效果强。 口号：小小一口，能量我有！目的①：突出“运动零食”对改善情绪有作用。 口号：______目的②：突出“坐姿腿部伸展”坐着也可以运动。 口号：______16．材料三是宣讲稿的片段。材料中，马拉松这个事例围绕“勇气”和“自信”阐述了“勇攀高峰”的精神品质。根据材料，在文中▲处补充相关内容。（5分）要求：（1）阐述“运动零食”如何体现“勇攀高峰”的精神品质；（2）围绕“务实”和“坚持”来阐述；（3）与前后文连贯，80字左右。文言文阅读嵩游第二（节选）①（明）袁宏道东行数里，得涧。寂无人声，芦风水响，环绕山寨。沿涧而北，得山足，涧与山曲折，如月半弓。渐高得寺，寺尽而岩，卢浩然②旧居也，至今犹袭其姓。山至此忽两分，如人张左右臂。当胸腹处，削壁千仞，恨虚而却③，如割大瓮之半。水从丫处出，初犹粘壁，雾雪纷飞，忽然坠空，千丝直下。激石为屑，散布一涧。时方下春，日与烟相薄，而瀑溅之，风复生态，其间正视不一色。去瀑十许步，巨石岌嶪④，游人各踞一石，望瀑而饮。回风忽射，稀点洒面，起立欲避，而雨脚已斜卷去。朱非二曰：“少时读《天台赋》，知有瀑布，不知其奇丽如此。”问余，余曰：“……若夫苍寒霏微，帘披绡曳⑤，此为最幽矣。”注：①选自《袁宏道散文注评》。嵩：嵩山。②卢浩然：唐代诗人，隐居嵩山。后文“袭其姓”，指采用卢浩然的姓，将此处岩石命名为“卢岩”。③却：此处指缺口。④岌（jí）嶪（yè）：高峻。⑤帘披绡（xiāo）曳：像珠帘披挂，像绸缎摇曳。17．下面是对作者行踪的梳理，请结合选文补充完整。（3分）①___________________②___________________③___________________18．选文描写了嵩山美景。请为文中两处画线句写批注，需体现文中美景的特点，并表达对文句的理解。（4分）【示例】文句：回风忽射，稀点洒面，起立欲避，而雨脚已斜卷去。批注：此句表现了文末“绡曳”一词，描绘瀑布的水雾随风飘摇，如绸缎一般轻柔。19．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（）。（3分）A．沿涧而北 后狼止而前狼又至蒲松龄《狼》B．激石为屑 化而为鸟《庄子·北冥有鱼》C．其间正视不一色 一鼓作气《左传·曹刿论战》D．去瀑十许步 相与步于中庭苏轼《记承天寺夜游》古代诗歌阅读秋江晚渡图①（元）吴师道十年吴楚客西东，展卷高歌兴未穷。渺渺孤舟呼不得，好山无数夕阳中。注：①选自《御定历代题画诗类》卷五十六。20．本诗是欣赏绘画作品之后而作。若根据诗歌再现绘画作品内容，下列选项最恰当的一项是（）。（3分）A．江面水波荡漾，渔船帆影片片，水边青草茵茵。B．渡口人来人往，小船停靠岸边，艄公站在船尾。C．江水倒映晚霞，一只小船远去，远处群山隐隐。D．漫天雨雪纷纷，渡口好友惜别，江畔杨柳依依。21．本诗情感起伏变化，在抑扬之间转换，富有感染力。请根据诗歌补充完善下面两处空白内容，梳理诗歌的情感变化过程。（4分）①___________________②___________________三、写作（65分）22．（1）书写水平。请使用楷体字书写，要求规范、端正、整洁。（5分）（2）根据下列要求完成写作任务。（60分）“本领”，是指技能、能力。“有本领”，是指具备完成某项工作或任务的能力。我们要有理想、有本领、有担当，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。请从下面三个写作任务中任选其一，根据表达交流的情境和要求，充分考虑交流对象的特点和需求，选择适合的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600-700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。任务表达交流的情境表达交流的要求任务一学校里学到的本领，在学校之外的生活中发挥了作用，这让你很有成就感。请把这样的一次经历告诉教给你本领的老师，目的是表达感谢、分享喜悦……完整叙述事件的具体过程，再现本领发挥作用的情景；通过细节突出心理感受；明确叙写这次经历的目的；表达真情实感，语言真诚自然。任务二适应未来发展的能力是重要的本领之一。请你从时间规划的能力、与人交往的能力、探究问题的能力三项中任选一项，介绍给即将升入初中的同学，帮助他们快速适应初中生活。明确你要介绍的能力和运用该能力的具体情境；重点介绍学习、掌握该能力的具体步骤或做法；语言表达清晰准确、通俗易懂。任务三好朋友“想做”的事多，“能做”的事少，他总是埋怨外界因素，忽略了自身能力不足这个因素。请你向这位朋友阐述“理想”与“本领”之间的关系，和他探讨这个问题。明确你的观点；摆事实，讲道理，进行合理的论证；理由充分，逻辑严密；语言表达准确严谨，语气恰当得体。贵州省2026年初中学业水平考试（中考）试题卷语文答案及解析同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1．全卷共8页，共22道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。一、积累运用（共6道小题，33分）1.根据所给信息默写相应内容。①________，如三月兮！ 《诗经·子衿》②此夜曲中闻折柳，________。 李白《春夜洛城闻笛》③天与云与山与水，________，湖上影子…… 张岱《湖心亭看雪》④单是周围的短短的泥墙根一带，就有________。 鲁迅《从百草园到三味书屋》⑤辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直抒胸臆，写出作战目的并表达作者理想的诗句是“________，________”。⑥崔颢《黄鹤楼》中，由朦胧凄迷之景，生出无限愁思的诗句是“________？________”。【答案】①一日不见②何人不起故园情③上下一白④无限趣味⑤了却君王天下事⑥赢得生前身后名⑦日暮乡关何处是 ⑧.烟波江上使人愁【解析】【详解】注意“园、赢得、暮”等字词的书写。2.下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A.文言文中有丰富的称谓语，例如，“孤”是好朋友之间相互的敬称。B.陶渊明，字通明，北魏的史学家，所撰写的《水经注》是历史名著。C.史铁生，作家，代表作有小说《命若琴弦》和散文《我与地坛》等。D.茨威格，英国小说家，著作有《我的大学》《三大师》《羊脂球》等。【答案】C【解析】【详解】A.“孤”是古代王侯的自称，并非好朋友之间相互的敬称；B.陶渊明是东晋诗人，字元亮（一说名潜，字渊明），《水经注》的作者是北魏的地理学家郦道元；D.茨威格是奥地利小说家、传记作家，并非英国人。此外，《我的大学》是高尔基的作品，《羊脂球》是法国作家莫泊桑的作品。茨威格的著作主要有《三大师》《人类群星闪耀时》等。运用某校组织科技文化活动，请完成下面小题的任务。3.下面是活动宣传视频解说词片段，请根据要求答题。中国科技工作者把神话里的幻想，变成了各个领（yù）①中一项项可触摸、可应用的成果。从“两弹一星”到载人航天，从“天眼”探空到“蛟龙”入海，从量子争先到生命科学突破……这些承载着时代使命的成果，（níng）②聚着一代代科技工作者的心血，彰显了他们▲、无私奉献、胸怀家国的崇高精神。他们才是当之（wúkuì）③的“明星”。新征程已经开启，召唤着心怀梦想的你我，向着星辰大海，出发！（1）请根据语境和拼音，用楷体字书写①②③处的字词。（2）下列词语，填入语段中▲处最合适的一项是（）A.行之有效 B.巧妙绝伦 C.信手拈来 D.精益求精4．为推动校家社协同育人工作，学校计划邀请家长参加活动。下面是邀请信息草稿，其中①—⑤句中，有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出相应句子并修改。（6分）家长朋友：您好！×月×日，①我校将以“科创逐梦”为主题的科技文化活动。②活动的开始时间是上午9：30，地点在学校科技展厅。具体安排如下：③首先，科技社团的同学向大家介绍人工智能在安防，陪伴、运动等多种场景中运用的案例。④接着，大家现场体验与人工智能设备的趣味互动。⑤最后，科技社团的同学为大家展示机器狗的组装调试过程。诚挚邀请您参加本次活动，与孩子一起感受科技的魅力，共享美好亲子时光！××中学×年×月×日5．下面是某位同学参加机器狗组装调试活动的感言。为使语言连贯，填入横线处最合适的一项是（）。（3分）参加这次活动，无论是技术操作，还是______，都让我内心受到很大触动。在现场，时间一分一秒过去，从零件组装到程序调试，每一步都充满挑战，我紧张得手心都是汗。______，团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战，大家非常默契。当机器狗成功迈步时，我们高兴得跳了起来。期待下次还能参加这样的活动！A．团队配合当时 B．准备筹划有时C．主题确定何时 D．方案撰写及时6．活动结束后，校报记者小宇对本次活动的组织者李老师进行采访。请把下面的采访对话实录片段补充完整。（6分）记者小宇：李老师，您好！我是校报记者小宇，①？李老师：你好！小宇，可以的。记者小宇：感谢您。今天整个活动过程中，②？李老师：我印象最深的是同学们组装调试机器狗时的表现，真精彩！记者小宇：在整个活动组织筹备的过程中，③？李老师：还真有，最难的地方就是怎样使活动更丰富，让同学们乐在其中。……记者小宇：再次感谢您接受我的采访！【答案】3.（1）①域②凝③无愧（2）D 4.病句：①句，在“将”后加上“举办”（或“开展”“举行”）。标点：③句，将“安防”后面的逗号改为顿号（、）。 5.A6.①.示例：请问您现在方便接受采访吗②.示例：请问您对本次活动印象最深的环节是什么呢③.示例：筹备过程中有没有遇到什么困难，最难的地方是什么【解析】【3题详解】（1）略。（2）A.行之有效：指某种方法或措施实行起来有成效。B.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，没有可以相比的。C.信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。D.精益求精：指已经做得很好了，还要求做得更好，形容做事极其认真、追求完美。此处用来形容科技工作者在科研工作中不断探索、力求完美的严谨态度，应选“精益求精”。【4题详解】语病：①句。成分残缺。原句“我校将以‘科创逐梦’为主题的科技文化活动”缺少谓语动词，在“将后补充“举办”（或“开展”“举行”）。标点符号不当：③句。“安防”“陪伴”“运动”是句中并列的词语，共同作“场景”的定语，并列词语之间应使用顿号，而不是逗号。将“安防”后面的逗号改为顿号（、）。【5题详解】第一空：团队配合：指团队成员之间相互协作、共同努力。准备筹划：指事前的准备与计划。主题确定：指明确活动的核心主题。方案撰写：指编写具体的活动计划或方案。此处用来形容与“技术操作”并列，且与后文“团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战”相呼应的活动环节，应选“团队配合”。第二空：当时：指过去发生某件事情的时候。有时：指有时候，表示偶尔发生。何时：指什么时候，常用于疑问。及时：指正赶上时候，适合需要；不拖延。此处用来形容在机器狗组装调试的现场，时间一分一秒过去时，团队共同奋战的具体时间点，应选“当时”。【6题详解】根据前后问答的内容，结合采访的语境和礼貌用语，补写出符合对应提问方向的句子。第一空，根据受访者李老师的回答“你好！小宇，可以的。”可知，记者小宇在开场白之后，首先提出了一个请求。结合采访的情境，这个请求理应是“请求接受采访”或“占用您一点时间”。第二空，根据李老师的回答“我印象最深的是……”可知，记者小宇的问题必然是询问李老师对本次活动“印象最深”或“最难忘”的环节是什么。第三空，根据李老师的回答“还真有，最难的地方就是……”可知，记者小宇的问题中必然包含了“是否遇到困难”以及“最困难的地方是什么”这两个核心信息点。示例：第一空：请问您现在方便接受我的采访吗（或：能占用您一点时间接受采访吗）第二空：让您印象最深（或最难忘）的环节是什么呢第三空：您有没有遇到什么困难，最困难的地方在哪里呢二、阅读（共15道小题，52分）整本书阅读7.下列关于名著中人物称呼的信息，表述正确的一项是（）A.严致和因画荷花栩栩如生，被称为“严监生”。B.花荣武艺出众，尤擅射箭，被称为“小李广”。C.祥子花钱买回四匹骆驼，被称为“骆驼祥子”。D.阿龙纳斯救了落水的船长，被称为“鱼叉手”。【答案】B【解析】【详解】A.严致和（严监生）被称作严监生是因为他的监生身份，他是《儒林外史》里著名的吝啬鬼；小说中画荷花栩栩如生的是王冕。C.祥子的“骆驼祥子”外号来历：祥子被大兵抓去，逃出来的时候顺手牵走三匹骆驼并卖掉，并非花钱买回四匹骆驼。D.《海底两万里》里，尼德·兰才是鱼叉手，阿龙纳斯是博物学家。尼德·兰因渴望逃离“诺第留斯号至”，在一次尝试中不慎落水，尼摩船长得知后立即下令停船，并派遣潜水员下水将溺水的尼德·兰救回船上。8．20世纪的30年代和70年代，是诗人艾青的两个创作高峰。请从下列两组代表作品中各选一首，结合诗歌内容，简述所选诗歌的不同特点。（2分）20世纪30年代的代表作品：《大堰河——我的保姆》《向太阳》20世纪70年代的代表作品：《鱼化石》《镜子》【答案】20世纪30年代的代表作品：示例一：《大堰河——我的保姆》以饱含深情的笔触，回忆了乳母大堰河勤劳悲苦的一生，抒发了对这位平凡农妇深切的怀念与感激。此诗带有强烈的自传色彩，情感深沉忧郁，弥漫着“土地的忧郁”；形式上打破了传统诗歌的格律，采用散文化、自由奔放的句式，辅以大量的排比与反复，使情感如江河决堤般喷薄而出。示例二：《向太阳》以“太阳”为核心意象，描绘了抗战烽火中人们从苦难中觉醒、向着光明与胜利奋勇前行的壮阔图景。与早期的忧郁不同，此诗风格明朗雄健、慷慨激昂，全诗气势恢宏，充满了革命的浪漫主义色彩与强烈的时代激情，展现了诗人对民族解放的坚定信念。20世纪70年代的代表作品：示例一：《鱼化石》借一条曾经活泼跳跃、如今却失去生命的鱼化石，隐喻了生命在遭遇劫难后的沉寂，并由此引出“离开了运动，就没有生命”的深刻哲理。此诗一改30年代的直抒胸臆，情感变得内敛深沉，诗人将个人的苦难经历与对生命的哲思完美交融，语言凝练，意蕴深远。示例二：《镜子》以日常物品“镜子”为切入点，赞美其“最爱真实，决不隐瞒缺点”的品格，并讽刺了现实中那些因害怕暴露丑陋而躲避甚至企图打碎镜子的人。此诗体现了艾青晚年“警策性”的诗意，以小见大，言简意丰，在冷静客观的白描中蕴含着锋利的哲理反思与对真善美的坚守。【解析】【详解】首先从30年代作品组和70年代作品组中各确定1首选择的诗歌，因为题目要求两组各选一首，所以要先明确分析对象。梳理所选30年代诗歌的内容核心，结合艾青30年代创作的整体背景，从意象选择、情感基调、主题指向、诗歌形式这几个维度提炼特点。梳理所选70年代诗歌的内容核心，结合艾青70年代的人生经历与创作背景，同样从意象选择、情感基调、主题指向、诗歌形式这几个维度提炼特点。对比两首诗歌在上述各个维度的差异，对应“不同特点”的作答要求，将差异点结合诗歌具体内容组织表述。20世纪30年代的代表作品：示例一：20世纪30年代的《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的抒情诗，集中描述了抚养诗人长大的贫苦农妇大堰河一生的悲苦经历，细致刻画了她的辛勤劳作以及对“我”的无私疼爱。此诗奠定了艾青早期“苦难与爱”的创作基调，充满“土地的忧郁”，感情真挚浓烈；形式上具有散文化、口语化的特点，语言朴素自然，并运用大量排比和反复修辞增强感染力。示例二：20世纪30年代的《向太阳》以“太阳”为核心意象，展现了抗战时期人们在苦难中追求光明、渴望胜利的精神状态。与《大堰河》的忧郁深沉不同，此诗展现了明朗奋发、慷慨激昂的风格，全诗结构宏大，运用丰富的想象和象征手法，借歌颂太阳表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，语言富有激情，具有强烈的时代感。20世纪70年代的代表作品：示例一：20世纪70年代的《鱼化石》形象凝练地概括了一条鱼从鲜活蓬勃到遭遇灾难被泥土掩埋，再到重见天日却失去活力的过程。与30年代直白宣泄苦难不同，此诗的情感表达更为内敛深沉，充满哲理。诗人将个人的磨难与生命感悟熔铸于“鱼化石”这一意象中，以凝练的语言承载复杂的思考，赞美了生命在斗争中前进的韧性。示例二：20世纪70年代的《镜子》以日常物象“镜子”为核心，描写了它“最爱真实，决不隐瞒缺点”的特质，因此有人喜欢它，有人躲避它，甚至有人恨不得把它打碎。此诗体现了艾青归来后“以小见大、言简意丰”的警策性诗意，通过镜子的“直率”与人类的“躲闪”形成鲜明对比，含蓄地鞭挞和嘲讽了生活中的丑恶现象，在平静的叙述中蕴含着锋利的哲理反思。现代文阅读1红军鞋的诉说①向贤彪①中央红军长征出发纪念馆修建在江西省于都县，这里是中央红军长征集结出发地。②纪念馆里，悬挂着一幅由80双草鞋拼成的中国地图。当年，于都人民为红军赶做了一双双结实的草鞋，期盼着战士们穿上草鞋打胜仗，早日凯旋。③这一双双红军鞋诉说着：红军长征的胜利，是人民的胜利！④走进纪念馆，我们仰望着这幅由草鞋拼成的中国地图，那些烽火硝烟中红军鞋的故事，不觉浮现在脑海中。⑤在老红军江耀辉的眼里，鞋子是“A”。长征出发时，每人准备了两双鞋子。翻越雪山时，江耀辉脚上的草鞋已经穿烂，腰间还系着一双新布鞋。他把这双鞋取下来，用手反复掂量着，怎么也舍不得穿。⑥这双针脚密实的布鞋，是离开中央革命根据地时乡亲们送的。⑦那天清晨，男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别。一位胡须花白的老大爷紧紧握着江耀辉的手，把一双布鞋塞给他，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”的字样。老人嘴角抽动了半天，说：“孩子，带上这双鞋吧！这鞋一到红军的脚上，地再广，山再高，你们也能用它‘量’完。”听了老大爷这番话，江耀辉眼泪一下子涌了出来。⑧从那以后，这双鞋就挂在江耀辉的腰间，走路累了、肚子饿了，摸摸腰间的鞋子，想起老大爷的话，心中就充满希望，脚下也有劲了。⑨这一天，脚受伤的他，第一次从腰间取下鞋子穿上，感到鞋底软绵舒适，一股暖流涌上心头。于是，这双鞋陪伴着他爬雪山、过草地，跟着大部队一直走到陕北。在江耀辉的眼里，它也是“救命鞋”。这双普通的布鞋丈量着祖国的山川大地，也丈量着红军战士的坚定信仰和坚强意志。⑩在红军战士朱吉薰的妻子陈发姑眼里，草鞋是“B”。在瑞金中央革命根据地纪念馆，有一尊雕塑“千绳万草寄深情”，刻画的就是陈发姑的形象。她积极响应革命号召，支持丈夫朱吉薰报名参加红军。⑪1934年10月，朱吉薰随着部队踏上了漫漫长征路。临行前，陈发姑含泪送别丈夫。朱吉薰擦干妻子的眼泪，说道：“莫哭，莫哭！在家等着我。等着革命胜利的那一天，我一定会回来的！”⑫后来，敌人迫害革命群众和红军家属，陈发姑不幸被捕。在敌人的威逼利诱面前，她始终一句不吭，最终挺过敌人的折磨，设法逃进深山老林，顽强地活了下来。⑬陈发姑坚守着与丈夫的约定，每年为丈夫编织一双草鞋，日夜盼望他能够平安归来。新中国成立后，有关部门进行了调查，认定朱吉薰在长征途中失踪或者牺牲。陈发姑不肯相信，坚持等着丈夫回家，从青丝到白发，直至双目失明。2008年9月，陈发姑去世。人们整理遗物时发现，在老人的床前、屋角整齐摆放着75双草鞋。这一双双草鞋，寄托着一位妻子对丈夫归来的深情期盼，催人泪下。⑭在老红军谢志坚的眼里，草鞋是“C”。中央红军长征出发纪念馆陈列的藏品中，有一双绑着绣球的草鞋，这双鞋承载了无尽的思念。⑮中央红军长征出发前夕，未婚妻春秀送给谢志坚一双草鞋。鞋是由黄麻编织的，质地柔软、做工精致。对谢志坚而言，这双鞋珍贵无比，在长征中仅穿过两次。第一次是巧渡金沙江时，当地老百姓用船送红军过江，不禁让他想起于都河畔乡亲们十送红军的情景，想起春秀，于是穿上了这双鞋。第二次是强渡大渡河时，他想到这是一场决死之战，便穿上这双鞋，做好随时牺牲的准备。⑯后来，谢志坚带着这双鞋回到于都找春秀。令人唏嘘的是，红军长征后不久，春秀就被敌人杀害了……20世纪80年代，谢志坚给这双草鞋绑上了一对红心绣球，将其捐赠给中央红军长征出发纪念馆。⑰“打双草鞋送给郎，南征北战打胜仗。穿上草鞋跟党走，刀山火海不回头。”这一双绣球草鞋见证了他们的爱情。⑱当思绪回到中央红军长征出发纪念馆，我们望着这幅由80双草鞋拼成的中国地图，用心聆听这一双双红军鞋的诉说。革命先辈心系家国的坚定信念和不怕牺牲的精神，给予我们无穷的力量，激励我们不忘峥嵘岁月，赓续红色血脉，走好新时代的长征路！注：①选自2026年4月《中国国防报》。有删改。9.“思念鞋”“量天尺”“盼归鞋”三个词与文中ABC三处如何对应？请根据选文内容分别填写到相应处。10.为了更好地传颂红军鞋的故事，请在朱吉蕥、谢志坚两位红军战士的故事中任选其一简要复述，60字左右。【示例】长征出发前，一位老大爷将一双新布鞋送给江耀辉。江耀辉很珍视这双鞋，直到脚受伤才穿上。这双鞋陪他一直走到陕北。11.文中有很多句子都直接体现了“红军长征的胜利，是人民的胜利！”这句话的内涵，例如“于都人民为红军赶做了一双双结实的草鞋”。请在文中再摘录两个这样直接体现其内涵的句子。12．为了表达对革命先辈的崇高敬意，某位同学创作了下面的诗歌。请根据你对选文的理解，将诗歌横线处的内容补充完整。（4分）当年你们穿着红军鞋从这里出发一步又一步巧渡金沙江强渡大渡河你们把信念锻造成船翻越雪山走过草地你们把生命燃烧成火走过枪林弹雨走过__________一步又一步你们用坚定的信仰和坚强的意志丈量____________________一步又一步踏出一条伟大的路今天我们沿着你们的足迹踏上这条伟大的路一步又一步今天我们不忘峥嵘岁月赓续红色血脉走好新时代的长征路【答案】9.A处：量天尺B处：盼归鞋C处：思念鞋10.朱吉薰踏上长征，妻子陈发姑含泪相送。此后她年年编织草鞋等候丈夫，青丝等到白头，直至双目失明，始终盼着丈夫归来。11.①一位胡须花白的老大爷紧握着江耀辉的手，把一双布鞋塞给他，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”的字样。②那天清晨，男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别。12. ①.万水千山 ②.祖国的山川大地【解析】【导语】本文以红军鞋为叙事线索，串联起几段动人的长征往事，由物及人，以小见大。一双双草鞋承载百姓的支持、战士的信念与绵长的思念，生动诠释“长征胜利是人民的胜利”。文章借助藏品背后的故事追忆革命先辈，叙事真挚厚重，红色意蕴浓厚，引导读者铭记峥嵘岁月，赓续红色血脉。【9题详解】A处（江耀辉的故事）：结合第⑦段老大爷的话“地再广，山再高，你们也能用它‘量’完”。文中明确出现了“量”字，且将鞋子比作丈量土地的尺子，所以对应“量天尺”。B处（陈发姑的故事）：结合第⑬段陈发姑每年编一双草鞋，“日夜盼望他能够平安归来”，等了一辈子，编了75双。核心情感是“盼丈夫归来”，所以对应“盼归鞋”。C处（谢志坚的故事）：结合第⑯⑩段未婚妻春秀送鞋，谢志坚珍藏一生，回来后得知春秀已被害，绑上绣球捐出。核心情感是“对春秀的思念和遗憾”，所以对应“思念鞋”。【10题详解】先明确选择其中一个人物，若是选择朱吉燕，就交代朱吉薰出征长征的背景，重点写妻子陈发姑常年编织草鞋、苦苦等候丈夫归来的情节；若是选择谢志坚，则写长征前夕春秀赠送草鞋，长征中谢志坚珍视草鞋，后得知春秀遇害，他将绑了红心绣球的草鞋捐赠给纪念馆的故事。筛选原文关键情节，舍弃细碎描写，仿照示例句式组织语言，最后调整语句，把控字数。示例一（朱吉蕫）：长征前，朱吉薰踏上漫漫长征路。妻子陈发姑信守离别约定，每年编织草鞋等候丈夫，从青丝等到白头，苦苦期盼他早日平安归来。示例二（谢志坚）：长征前夕，春秀送给谢志坚一双草鞋。长征路上他格外珍惜，得知春秀遇害后，他给草鞋绑上红心绣球捐赠给纪念馆，见证烽火岁月里真挚的爱情【11题详解】“红军长征的胜利，是人民的胜利”的深层含义是长征能够取得成功，离不开广大老百姓拥护、支援红军，人民是红军坚实的后盾。结合第⑦段“男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别”可以知道，普通百姓自发准备慰问品送别红军，体现人民群众对红军的拥护与支援。结合第⑦段“一位胡须花白的老大爷紧紧握着江耀辉的手，把一双布鞋塞给他，鞋帮上绣着‘慰劳红军战士’的字样”可以知道，普通百姓老大爷赠送布鞋慰劳红军，以实际行动支持红军战士。结合第⑩段“她积极响应革命号召，支持丈夫朱吉薰报名参加红军”可以知道，普通群众陈发姑支持亲人参加革命，从家庭层面拥护红军事业。结合第⑯段“巧渡金沙江时，当地老百姓用船送红军过江”可以知道，金沙江当地百姓出力帮助红军渡江，体现人民群众支援红军。结合第⑰段“‘打双草鞋送给郎，南征北战打胜仗，穿上草鞋跟党走，刀山火海不回头。’”可以知道，百姓用歌谣表达对红军的拥护，期盼红军胜利。示例一：她积极响应革命号召，支持丈夫朱吉薰报名参加红军示例二：“打双草鞋送给郎，南征北战打胜仗。穿上草鞋跟党走，刀山火海不回头。”【12题详解】第一空：前文依次罗列巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越雪山、走过草地，都是长征路上艰难的行程。句式为“走过”，需要凝练概括长征艰辛遥远的征途，语言简洁，和诗歌风格契合。综合语境分析，长征路途遥远、山水阻隔，用词语概括一路艰险路途，据此可以填“万水千山”。第二空：抓住关键词“丈量”，回归原文第⑨自然段，文中写道“这双布鞋丈量着祖国的山川大地，也丈量着红军战士的坚定信仰和坚强意志”。诗歌句子运用“丈量”一词，和原文词句呼应，紧扣红军徒步长征、踏遍山河的内容，据此可以填“祖国的山川大地”。现代文阅读2为了强健体质、促进身心健康，某班将开展体育健康宣讲教育①。材料一如果把长跑、游泳、足球等需要整块时间、专业装备、专门场地的运动比作丰盛的“体育大餐”，那么，“运动零食”就是开袋即食的“健康小食”——利用碎片化时间进行时间短（通常20秒-5分钟）、频次高、场地自由、强度灵活、装备简单的身体活动。只要你愿意，每个人都可以甩掉“时间紧”“没场地”“太麻烦”“没运动细胞”的顾虑，让一拖再拖的运动想法马上开始实施。“运动零食”的核心就是：随时随地，积少成多。“运动零食”，能打破久坐习惯，加速脂肪分解代谢；增强心肺功能，帮助控制血糖、降低血脂，保护心脏健康；缓解压力和焦虑，改善情绪；提升睡眠质量……当然，这些效果，不是一次两次、一天两天就能达到的，“运动零食”重在长期坚持。材料二“运动零食”样例运动名称运动建议强度适合人群短跑冲刺全力奔跑30秒，再慢走恢复；每天2-3次，每次间隔1-2小时。高时间紧，但精力充沛的人原地跳跃注意落地时缓冲，以心跳明显加快、微微出汗为宜；每次20-60秒，每天重复3次以上。中久坐，身体僵硬酸痛的人坐姿腿部伸展坐直身体，抬起小腿与地面平行，停留3秒，放下；每次重复动作3-5分钟，每天2-3次。低中老年或体能较弱的人腹式呼吸坐或平躺，吸气4秒（腹部鼓起），呼气6秒（腹部收缩）；每次1-2分钟，每天3-4次。极低受伤、康复期等身体功能受限的人……材料三生命在于运动。运动不仅能强身健体，还能培养人的精神品质。我们可以用“勇攀高峰”来形容这种精神品质。这个词语看上去很宏大，似乎是专业运动员的专利，其实每个普通人都可以在运动过程中培养这样的精神品质。“勇”，是勇气和自信，有愿望与动力去挑战、去突破。“攀”，是务实和坚持，以实际行动去挑战、去突破，完成这个过程。“高峰”，向内，是自己的极限；向外，是外部世界的未知之境。“勇攀高峰”这个词，就是突破自我、探索未知的进取精神。比如，现在很多非专业人士挑战马拉松②，先有开始跑的勇气，跑上两三公里，有了自信，再逐渐增加距离，挑战新目标……这个过程提升了运动能力，挑战的勇气，奔跑中增强的自信，不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？与马拉松这个“运动大餐”一样，“运动零食”也能体现“勇攀高峰”的精神品质。

▲，不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？“勇攀高峰”，是突破自我，是探索未知，是进取，是生命的力量。种子破土而出，摔倒的孩子自己爬起来，都是对这种力量的致敬。我们都运动起来吧！在运动中生长出无穷的力量，朝着更高更好的目标迈进！注：①宣讲教育材料根据相关文本整合改编。②马拉松：一种超长距离赛跑，比赛距离为42.195千米。13．根据材料一、材料二的信息，下列选项中属于“运动零食”的一项是（）。（3分）A．排队时，用力踮起脚站立。 B．大课间，到操场跑半小时。C．运动会，参加篮球赛项目。 D．假期里，前往游泳馆训练。14．根据材料一、材料二的信息，下列选项中关于“运动零食”的做法正确的一项是（）。（3分）A．每次都要做跑、跳、伸展这三个项目。B．每天至少运动2次，每次10-15分钟。C．做跑、跳、伸展等运动时要腹式呼吸。D．根据自己身体情况灵活选择运动项目。15．为了鼓励大家积极运动，请拟写两则关于“运动零食”的宣传口号。要求：能实现表达目的，语言活泼，每则口号15字以内。（4分）【示例1】目的：突出“运动零食”场地自由。 口号：到处都是我的运动场！【示例2】目的：突出“短跑冲刺”耗时短，效果强。 口号：小小一口，能量我有！目的①：突出“运动零食”对改善情绪有作用。 口号：______目的②：突出“坐姿腿部伸展”坐着也可以运动。 口号：______16．材料三是宣讲稿的片段。材料中，马拉松这个事例围绕“勇气”和“自信”阐述了“勇攀高峰”的精神品质。根据材料，在文中▲处补充相关内容。（5分）要求：（1）阐述“运动零食”如何体现“勇攀高峰”的精神品质；（2）围绕“务实”和“坚持”来阐述；（3）与前后文连贯，80字左右。【答案】13.A 14.D15. ①.示例：动出好心情，快乐随身行！ ②.示例：坐着伸伸腿，健康不费力！16.示例：比如，每天踏踏实实利用空闲，务实地做几组起跳或拉伸，并咬紧牙关长久地保持这份坚持。这般摒弃浮躁、聚沙成塔的历程，既强健了孱弱的体魄，又是对心智的淬炼与灵魂的升华【解析】【导语】本文是兼具科学与人文的宣讲稿，由浅入深倡导运动。材料一阐释“运动零食”概念与身心益处；材料二以表格列举实操样例；材料三将碎片化运动升华至“勇攀高峰”的进取精神。全文由表及里，语言通俗而不失哲理，既普及健康知识，又激发大众突破自我、探索未知的生命力量。【13题详解】A.由材料一第①段“利用碎片化时间进行时间短（通常20秒-5分钟）、频次高、场地自由、强度灵活、装备简单的身体活动”可知，“运动零食”的核心特征是利用碎片化时间、耗时短且场地自由。排队时用力踮起脚站立，完美契合了利用排队这一碎片化时间、耗时短且无需专门场地的要求，因此属于“运动零食”。B.由材料一第①段“需要整块时间、专业装备、专门场地的运动比作丰盛的‘体育大餐’”可知，大课间到操场跑半小时需要占用整块时间且需要专门场地，属于“体育大餐”而非“运动零食”。C.由材料一第①段“需要整块时间、专业装备、专门场地的运动比作丰盛的‘体育大餐’”可知，运动会参加篮球赛项目需要专门场地和专业装备，属于“体育大餐”而非“运动零食”。D.由材料一“需要整块时间、专业装备、专门场地的运动比作丰盛的‘体育大餐’”可知，假期里前往游泳馆训练需要专门场地和整块时间，属于“体育大餐”而非“运动零食”。【14题详解】A.由材料一第①段“强度灵活”可知，“运动零食”的强度可以根据个人情况灵活调整，而不是固定不变。每次都要做跑、跳、伸展这三个项目的做法过于绝对，违背了“强度灵活”的特点，因此做法不正确。B.由材料一第①段“利用碎片化时间进行时间短（通常20秒-5分钟）”可知，“运动零食”单次时长通常在20秒到5分钟之间。每天至少运动2次，每次10-15分钟的做法明显超出了这一时间范围，因此做法不正确。C.由材料二表格内容可知，腹式呼吸本身就是一种独立的“运动零食”项目，适合受伤或康复期人群，而不是做跑、跳、伸展等运动时的必做配套动作，因此做法不正确。【15题详解】先明确对应宣传目的的核心信息，参考示例的口语化、短句式表达特点，创作符合字数要求的口号即可。第一空：根据题目要求，在拟写宣传用语时，要突出“改善情绪”的主题，宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在几字到二十字以内；可以运用对偶、排比、押韵等修辞手法，具有号召力，同时还要通俗易懂，贴近大众。口号：零食补一补，烦恼全跑走！第二空：根据题目要求，在拟写宣传用语时，要突出“坐着也可以运动”的主题，宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在几字到二十字以内；可以运用对偶、排比、押韵等修辞手法，具有号召力，同时还要通俗易懂，贴近大众。口号：坐着也能动，健康很轻松！【16题详解】先确定材料二的某一种“运动零食”为主体，结合“务实”“坚持”两个核心要素，梳理逐步突破自我的过程，保证内容贴合“勇攀高峰”的内涵且和前后文句式一致。材料三第⑧段提出“‘运动零食’也能体现‘勇攀高峰’的精神品质”，紧接着第⑨段留白，并以“⋯⋯不就体现了‘勇攀高峰’的精神品质吗?”结尾。为了与第⑦段“这个过程提升了运动能力……不就体现了‘勇攀高峰’的精神品质吗?”的句式保持连贯，留白处需要填入一个具体的行为过程，且最好采用“先有……再……”或类似的递进句式。题目明确要求围绕“务实”和“坚持”来阐述。根据材料三第④段对“‘攀’是务实和坚持，以实际行动去挑战、去突破”，结合材料二中的“运动零食”样例，如原地跳跃、坐姿腿部伸展等，必须具体描述出“实际行动（务实）”和“长期积累（坚持）”的过程。填入的内容加上标点符号需严格控制在80字左右，语言要精炼且富有号召力。示例：比如，每天利用碎片时间，务实地完成几次原地跳跃或坐姿伸展，并日复一日地坚持下去。这个克服惰性、积少成多的过程，不仅唤醒了沉睡的躯体，更是对意志的磨砺与自我超越文言文阅读嵩游第二（节选）①（明）袁宏道东行数里，得涧。寂无人声，芦风水响，环绕山寨。沿涧而北，得山足，涧与山曲折，如月半弓。渐高得寺，寺尽而岩，卢浩然②旧居也，至今犹袭其姓。山至此忽两分，如人张左右臂。当胸腹处，削壁千仞，恨虚而却③，如割大瓮之半。水从丫处出，初犹粘壁，雾雪纷飞，忽然坠空，千丝直下。激石为屑，散布一涧。时方下春，日与烟相薄，而瀑溅之，风复生态，其间正视不一色。去瀑十许步，巨石岌嶪④，游人各踞一石，望瀑而饮。回风忽射，稀点洒面，起立欲避，而雨脚已斜卷去。朱非二曰：“少时读《天台赋》，知有瀑布，不知其奇丽如此。”问余，余曰：“……若夫苍寒霏微，帘披绡曳⑤，此为最幽矣。”注：①选自《袁宏道散文注评》。嵩：嵩山。②卢浩然：唐代诗人，隐居嵩山。后文“袭其姓”，指采用卢浩然的姓，将此处岩石命名为“卢岩”。③却：此处指缺口。④岌（jí）嶪（yè）：高峻。⑤帘披绡（xiāo）曳：像珠帘披挂，像绸缎摇曳。17．下面是对作者行踪的梳理，请结合选文补充完整。（3分）①___________________②___________________③___________________18．选文描写了嵩山美景。请为文中两处画线句写批注，需体现文中美景的特点，并表达对文句的理解。（4分）【示例】文句：回风忽射，稀点洒面，起立欲避，而雨脚已斜卷去。批注：此句表现了文末“绡曳”一词，描绘瀑布的水雾随风飘摇，如绸缎一般轻柔。19．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（）。（3分）A．沿涧而北 后狼止而前狼又至蒲松龄《狼》B．激石为屑 化而为鸟《庄子·北冥有鱼》C．其间正视不一色 一鼓作气《左传·曹刿论战》D．去瀑十许步 相与步于中庭苏轼《记承天寺夜游》【答案】17. ①.涧（山涧） ②.山足（山脚） ③.巨石18.示例:文句：山至此忽两分，如人张左右臂。批注：运用比喻，写山体一分为二的形态，形象写出山崖开阔舒展的气势。文句：忽然坠空，千丝直下。批注：写出水流骤然悬空飞落的动态，表现瀑布细密绵长、凌空奔泻的奇丽。 19.B【解析】【导语】本文是袁宏道《嵩游第二》的节选，以行踪为线索，写嵩山卢岩瀑布的奇丽。语言清丽，多用比喻（如“如月半弓”“如人张左右臂”），将山势、瀑布写得生动可感。从“东行数里”到“去瀑十许步”，行踪清晰，逐步展现瀑布的“奇丽”：山势分岔如臂，瀑布坠空千丝，水雾随风飘摇，游人坐石望瀑，画面充满动态美与幽静感。文末借朱非二之口点出“奇丽”，以“最幽”收束，表达对自然美景的喜爱。【17题详解】①根据第①段“东行数里，得涧”可知，作者向东走几里，到达“涧”（山涧）。②根据第①段“沿涧而北，得山足”可知，沿着山涧向北走，到达“山足”（山脚）。③根据第②段“去瀑十许步，巨石岌嶪，游人各踞一石”可知，离瀑布十几步远，有块“巨石”（高峻的石头），游人坐在上面。【18题详解】第一句句意：山体延伸到这里忽然分成两支，就像人张开左右两条手臂。先识别手法（比喻），抓住山体分叉的外形特点，点明山势舒展开阔的形态气势，贴合原文写山的视觉观感。第二句句意：水流骤然间悬空跌落，千万缕水丝垂直倾泻而下。抓住瞬间动态，提炼瀑布凌空坠落、细密如丝的特点，突出飞瀑灵动奇丽的景致。批注句式风格要和题干示例保持一致，紧扣画线句内容，精准概括意境；语言精炼，用规范句式点明手法与效果，体现整体把握与画面特征概括。示例：文句：山至此忽两分，如人张左右臂。批注：以人展臂为喻，描摹山体从中分开的样貌，凸显山势开张宏阔的姿态。示例：文句：忽然坠空，千丝直下。批注：捕捉瀑水凌空骤落的瞬间动态，凸显飞瀑丝丝缕缕、垂落长空的秀美。【19题详解】A.连词，表修饰/连词，表转折，可是；B.都是动词，成为、化作；C.数词，一种/数词，第一次；D.步：量词，长度单位/动词，散步。【点睛】参考译文：①向东走几里，遇到一条山涧。涧中寂静无人声，芦苇随风摇曳，水声潺潺，环绕着山寨。沿着山涧向北走，到达山脚，涧水与山势曲折环绕，像半张弓。渐渐往上走，到达一座寺庙，寺庙尽头是岩石，是卢浩然（唐代诗人）的旧居，至今还有人用他的姓（命名此地）。②山体延伸到这里忽然分成两支，就像人张开左右两条手臂。在“胸腹”处，有千仞高的陡峭石壁，中间有个缺口，像被切开的半个大瓮。水从“丫”形缺口流出，起初还贴着壁，像雾雪一样纷飞，水流骤然间悬空跌落，千万缕水丝垂直倾泻而下。水流冲击石头，溅成细屑，散布满涧。此时正值暮春，日光与烟雾交织，瀑布飞溅的水花，风又吹起新的波纹，其间正看时颜色不一。离瀑布十几步远，有块高峻的巨石，游人都坐在石头上，望着瀑布饮酒。忽然一阵回风射来，稀点洒在脸上，起身想躲，但雨脚已斜着卷走了。③朱非二说：“小时候读《天台赋》，知道有瀑布，不知道它这么奇丽。”问我，我说：“……至于苍寒霏微，像帘子披挂、绸缎摇曳，这里是最幽静的了。”古代诗歌阅读秋江晚渡图①（元）吴师道十年吴楚客西东，展卷高歌兴未穷。渺渺孤舟呼不得，好山无数夕阳中。注：①选自《御定历代题画诗类》卷五十六。20．本诗是欣赏绘画作品之后而作。若根据诗歌再现绘画作品内容，下列选项最恰当的一项是（）。（3分）A．江面水波荡漾，渔船帆影片片，水边青草茵茵。B．渡口人来人往，小船停靠岸边，艄公站在船尾。C．江水倒映晚霞，一只小船远去，远处群山隐隐。D．漫天雨雪纷纷，渡口好友惜别，江畔杨柳依依。21．本诗情感起伏变化，在抑扬之间转换，富有感染力。请根据诗歌补充完善下面两处空白内容，梳理诗歌的情感变化过程。（4分）①___________________②___________________【答案】20.C21..展卷高歌之兴（或观画生发的昂扬兴致）②.呼舟不应的怅然（或见孤舟遥不可及的轻微怅惘）【解析】【导语】这首题画诗将自身十年漂泊的怅惘，与秋江晚渡的画境相融，展卷高歌间逸兴遄飞，呼不得孤舟的怅然转瞬被夕阳群山的清旷涤荡，虚实相生，笔致清疏，短幅里藏着跌宕的情致与悠然的意趣。【20题详解】本诗是题画诗，根据题目“秋江晚渡”、后两句“渺渺孤舟呼不得，好山无数夕阳中”可知，对应画面的核心元素是秋江、孤舟、夕阳下的群山。A.“青草茵茵”在诗中没有体现；B.“渡口人来人往、艄公”与“孤舟”矛盾；C.“江水映晚霞、孤舟、远处群山”完全贴合“渺渺孤舟”“好山无数夕阳中”的诗中画面，最恰当；D.“雨雪、惜别、杨柳”在诗中没有体现。【21题详解】诗歌情感顺着诗句推进。首句先点出自己十年辗转吴楚的漂泊经历，对应开头的“漂泊不定之愁”；第二句“展卷高歌兴未穷”写展开画卷后高声吟咏、兴致勃发，承接前情转出昂扬的兴致，也就是①的内容，可概括为“展卷高歌之兴”或“观画生发的昂扬兴致”；第三句“渺渺孤舟呼不得”写望着画里渺远的孤舟，想要呼唤它却不能实现，生出一丝轻微的怅然，完成情感的顿挫转折，对应②的内容，可概括为“呼舟不应的怅然”或“见孤舟遥不可及的轻微怅惘”；最后一句落在夕阳下无数好山的画面里，收束为沉醉美景的喜悦。三、写作（65分）22．（1）书写水平。请使用楷体字书写，要求规范、端正、整洁。（5分）（2）根据下列要求完成写作任务。（60分）“本领”，是指技能、能力。“有本领”，是指具备完成某项工作或任务的能力。我们要有理想、有本领、有担当，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。请从下面三个写作任务中任选其一，根据表达交流的情境和要求，充分考虑交流对象的特点和需求，选择适合的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600-700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。任务表达交流的情境表达交流的要求任务一学校里学到的本领，在学校之外的生活中发挥了作用，这让你很有成就感。请把这样的一次经历告诉教给你本领的老师，目的是表达感谢、分享喜悦……完整叙述事件的具体过程，再现本领发挥作用的情景；通过细节突出心理感受；明确叙写这次经历的目的；表达真情实感，语言真诚自然。任务二适应未来发展的能力是重要的本领之一。请你从时间规划的能力、与人交往的能力、探究问题的能力三项中任选一项，介绍给即将升入初中的同学，帮助他们快速适应初中生活。明确你要介绍的能力和运用该能力的具体情境；重点介绍学习、掌握该能力的具体步骤或做法；语言表达清晰准确、通俗易懂。任务三好朋友“想做”的事多，“能做”的事少，他总是埋怨外界因素，忽略了自身能力不足这个因素。请你向这位朋友阐述“理想”与“本领”之间的关系，和他探讨这个问题。明确你的观点；摆事实，讲道理，进行合理的论证；理由充分，逻辑严密；语言表达准确严谨，语气恰当得体。【答案】例文：任务一：本领藏于心，师恩暖前行敬爱的老师：您好！一直以来，我都特别感谢您在课堂上耐心细致的教导。以前我总觉得，课堂上学到的本领只是为了应付学习，直到最近经历了一件事，我才真切感受到校园所学也能照亮生活，我也特别想把这份收获与喜悦分享给您。还记得劳动课上，您专门教我们生活整理与收纳的技巧，从物品分类、空间利用到合理归置，一步步细致讲解。当时我认真听讲、跟着练习，只是简单以为这是课堂任务，没有想到这项普通的本领，会在生活中发挥大作用。前段时间，家里事务繁忙，无人及时收拾房间。卧室衣物堆积杂乱，书桌书本散落一地，角落堆满零碎杂物，整体环境凌乱压抑。父母整日奔波忙碌，早已疲惫不堪，根本没有多余时间整理家务。看着乱糟糟的屋子，我忽然想起您教的整理方法，决定主动动手整理房间。我按照课堂所学的方法，先将衣物按季节、用途分类叠放，整齐收纳进衣柜；再将书本、文具分科整理，有序摆放至书桌；各类小物件统一收纳归类，清理无用的杂物。整理的过程繁琐又枯燥，弯腰、擦拭、归置，反复劳作让我手臂发酸，一度想要放弃。但想到老师教导我们做事贵在坚持，我便咬牙坚持完成了全部整理工作。经过一下午的努力，杂乱的房间变得干净整洁、井然有序。父母回家后看到焕然一新的房间，连连夸赞我懂事能干。那一刻，强烈的成就感涌上心头。我真切明白，您教给我的不只是整理的技巧，更是独立生活、主动担当的本领。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。感谢您用心传授实用的本领，让我学有所用、学以致用。今后我会珍惜课堂所学，打磨自身本领，在生活中践行成长，不负您的悉心教诲。祝您工作顺利，桃李芬芳！学生;XXX任务二：练就时间规划本领，从容迎接初中新生活即将步入初中，不少同学会对全新的学习生活感到迷茫。学科数量增加，作业任务变重，还要兼顾运动、阅读与兴趣爱好，很多同学容易陷入手忙脚乱、顾此失彼的处境。想要快速适应初中节奏，时间规划的能力就是一项十分关键的本领。掌握这项本领，我们才能平衡学习与生活，从容面对初中的各类挑战。现实里很多场景都需要运用时间规划。每天放学之后，我们既要完成各科作业、复习课堂知识点，还要进行课外阅读，同时留出休息放松的时间调节身心；到了周末，除了处理遗留的学习任务，还需要安排体育锻炼、兴趣培养以及陪伴家人，这些场景都离不开合理的时间规划。想要掌握时间规划这项本领，可以遵循这几个具体步骤。第一，罗列任务。每天睡前把次日要完成的学习、生活