人教版三年级上册《美丽的花》课堂实录

人教版三年级上册《美丽的花》课堂实录课题：美丽的花执教人：（缺失）一、教材分析《美丽的花》是一门集造型表现与欣赏评述于一体的课程。通过欣赏、观察植物的结构特征，学生能够从中发现美，并用线条的方式将其画下来，感受线条的魅力。二、学情分析三年级学生已经掌握了基本的剪、贴、撕、画技能，能够自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。教师可以大胆放手，让学生去独立思考、独立创作、大胆尝试。三、教学方法1.情境激趣法：引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。2.合作探索，愉悦交流：学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。四、教学领域造型表现五、教学目标1.认知目标：引导学生细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。2.能力目标：在欣赏各种花卉作品的同时，使学生能够运用流畅富有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景，使作品变得更完整。3.情感目标：通过欣赏及写生培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。六、教学重点与难点重点：通过观察及欣赏了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。难点：在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。七、教学准备在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课件、范画。八、教学过程导入：引导学生说出生活中的美丽花卉的名称。（缺失）九、课堂总结通过今天的学习，学生们掌握了如何观察和欣赏植物的结构特征，并用线条的方式将其画下来。同时，他们也锻炼了自己的观察力、感受力和动手能力，培养了对美的热爱和欣赏能力。十、作业布置让学生回家观察身边的花卉，画一幅自己喜欢的花卉作品。生：先画轮廓，再填充颜色。师：非常好！那我们现在就来学习线描的基本步骤。第一步，先用铅笔画出花的轮廓，注意线条要流畅，不要断断续续。第二步，用细笔勾勒出花的细节，比如花瓣的褶皱、叶子的纹理等等。第三步，填充颜色，可以用铅笔、彩笔或水彩等工具。最后，加上阴影和光影，让花的立体感更加强烈。（七）练习师：好了，现在我们来练习一下。每个同学都可以选择一朵自己喜欢的花进行绘画，可以参考老师的示范，也可以自己发挥创意。不要怕画得不好，只要用心去尝试，就会有进步的。同时，也要注意保持良好的姿势和正确的握笔方法，这样才能画出美丽的花。（八）展示师：好了，同学们画得真棒！现在我们来欣赏一下大家的作品。每个小组选出一名代表，把自己的作品展示给全班同学。同时，也要欣赏和赞美其他同学的作品，给予他们鼓励和支持。这样，我们就共同创造了一个充满美丽和爱的世界！老师：同学们，我们今天要画郁金香。郁金香由花、茎、叶三部分组成。我会从画面的中间部分开始画，先画花。花朵是一个椭圆形，要注意花瓣的叠加。郁金香的花茎比较直挺，画长线条时要注意速度慢一些，让笔走得稳一些。先画前面的叶子，它的叶子比较大，要注意叶子的翻卷。再画后面的叶子，前面的物体比后面的物体要大，所以要注意叶子的穿插，画上叶脉，它的叶脉呈长条状。最后画一个小花瓶。画完了，我们可以把它放在窗前晒晒太阳，先画窗帘和窗户。还可以加上一些花纹和点、线、面来装饰美化。同学们，现在请你们自由创作，把你们的花画进我的小花园里。画完了的同学请举起手来，让我们一起欣赏这些美丽的花朵。请郁金香组出场，谁最喜欢哪一幅画？你觉得哪个地方画得好？聚散有致，疏密变化协调的画是谁的？你对你的画满意吗？还有谁的画你喜欢？这么美的画，蝴蝶也高兴地翩翩起舞了。最后，我们要总结一下郁金香的绘画步骤：先画花再画茎和叶，用单色线描完成花卉写生。然后用点、线、面或漂亮的花纹添画背景。在作业过程中，进一步体会植物的生长规律和穿插变化。大家都画得很好，继续加油哦！老师询问有哪些同学认为自己的画也很漂亮，让他们大声喊出“我”。这是为了鼓励同学们对自己的创作有信心，同时也为了提高他们的自我认知能力。郁金香小组在比赛中稍占优势，但仙人掌小组也要加把劲，下次比赛一定会更棒！在花园里，同学们可以欣赏到美丽的花朵，每一朵花都有自己的语言。因此，我们要时刻保护花草