关于大班健康教案模板九篇

关于大班健康教案模板九篇

大班安康教案篇1

活动目标

1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在慢慢长大。

2、能用正确的方法进展测量，在制作活动中主动语同伴合作。

3、为自己和同伴的成长感到快乐。

活动预备

1、搜集每位幼儿诞生时及入园时的身高、体重记录表。

2、上课前教师为孩子预备生长绳和生长卡。

3、活动前请家长告知孩子他们诞生时的身高语体重。

活动过程

1、教师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。

（1）教师帮忙幼儿回忆自己诞生时的样子。

（2）教师引导幼儿自由沟通，幼儿感受自己刚诞生时的弱小。知道自己现在的身高体重都有什么样的变化？

2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的变化。

（1）教师引导幼儿争论，激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。

（2）提问：我们有什么方法可以告知别人自己的变化呢？

（3）教师和幼儿一起争论如何制作生长绳。

（4）教师启发幼儿争论如何制作成长卡。

3、教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。

4、教师与幼儿一起观赏制作好的生长绳和成长卡。

教师启发幼儿学习沟通心中的感受，为自己和同伴感到快乐。

大班安康教案篇2

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；

活动预备：

教室里面的各种废旧物品

活动流程：

谈话导入——观看感知——联系315

活动过程：

1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜想）

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，3月15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。

大班安康教案篇3

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能进展幼儿的根本动作。

活动目标：

1、探究呼啦圈的各种玩法，培育制造性思维，萌发合作意识。

2、练习双脚跳。

3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

活动重、难点：

一、活动重点：练习双脚跳。

二、活动难点：培育幼儿的制造性思维、萌发合作意识。

活动预备：

一、阅历预备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积存了肯定的玩圈阅历。

三、物质预备：

1、呼啦圈若干、帮助材料若干。

2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

教师：“小朋友们，今日我们班来了个新朋友，但是在熟悉她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教教师放音乐，我们一起动起来吧。“

二、导入

（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。

（二）鼓舞幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验制造性玩呼啦圈的乐趣。

1、幼儿自由探究呼啦圈的玩法。

教师：“好了，小朋友们，刚刚我们熟悉了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好朋友哦。“（幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，教师鼓舞幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2、幼儿相互展现，相互沟通。

教师：“大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展现一下你是怎样玩儿的啊？“

3、幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戏环节

（一）嬉戏“我们都是小袋鼠“教师：“小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做“我们都是小袋鼠“，教师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带着小袋鼠一起回家。“（教师引导幼儿答复袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；留意圈的摆放可以穿插，教师可以带着小朋友跳过去，跑回来，然后连续跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的力量。）

（二）嬉戏“大鱼捉小鱼“

1、放音乐，师幼共同嬉戏。

教师：“小朋友们，刚刚玩了“我们都是小袋鼠“这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来玩一个嬉戏，名字叫做“大鱼捉小鱼“。“（嬉戏规章：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了“，大鱼开头追赶没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要准时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有准时跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停顿玩嬉戏一次，没被捉住的.小鱼可以连续嬉戏。）

2、小朋友独立嬉戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后连续嬉戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿整理摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。

五、延长活动

幼儿利用户外活动时间连续探究呼啦圈的不同玩法。

大班安康教案篇4

活动目标：

１、尝试练习绳子的多种玩法，培育孩子的创新。

２、促进孩子身体协调力量、跳动力量的进展。

３、体验相互合作的欢乐，培育孩子对体育活动的兴趣。

活动预备：

每人一根跳绳、室外场地。

活动过程：

一、热身运动：孩子们与教师一起随着音乐做韵律活动，动作孩子们可以自编，运动的力度可以强一点。

二、欢乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

1、孩子们自由结伴，可以单独玩、也可以集体合作，想出绳子的不同玩法，教师不断鼓舞、表扬有创新玩法的孩子。

2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法，幼儿分别尝试练习。

3、教师挑出几种新玩法，幼儿练习：

1）、两人合跳一根绳子。

2）、三人合作跳。

3）、三根绳子拼成花，练习跳动。

4）、绳子连成长线，练习左右跳、走钢丝。

5）、绳子拼成长方形，练习跳远、分合跳。

6）、用绳子当障碍物、练习跳高。

三、嬉戏活动：探险寻宝

室外场地布置好，孩子们通过走过独木桥、跳过小沟爬过铁丝、双脚分合过小路找到宝贝。嬉戏可以多进展几次。

四、放松运动

活动反思：

幼儿在学习的过程中，确定会遇到各种各样的问题，问题的消失也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发觉问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新阅历的需求动机，同时对孩子进展适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。

大班安康教案篇5

设计意图

球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、1——2，我们和小球一起做运动，真快乐，大班幼儿跑，跳力量已根本形成,并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球力量。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。熬炼了幼儿积极参加意识。

活动目标：

1、萌发探究球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，进展动作的协调性。

2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

3、增加了幼儿的自信念和士气。提高了幼儿的自我爱护意识和力量。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

儿童阅历根底

有合作嬉戏的阅历。

环境预备

大操场、幼儿每人一只皮球。

重点难点：

练习滚球、快跑，进展动作的协调性。

活动过程：

一、我和皮球玩一玩

大皮球，小皮球；

抱一抱，拍一拍；

球宝宝，球宝宝；

你是我们的好朋友！

1、幼儿自由玩球，探究球的不同玩法。

我们一起来玩皮球，皮球可以怎么玩？

（滚抛拍等动作）

2、幼儿共享、沟通不同的玩法。

你是怎么玩球的？

3、幼儿选择自己喜爱的方式玩球。

把球滚出去再自己去追。

小结：玩的好的幼儿，请他们来示范。

二、做嬉戏“和球赛跑”

请你们和你们的皮球赛跑吧！

1、教师讲解嬉戏规章。

怎么做才能让你的球跑的远？而你又如何超过它？

2、幼儿单独嬉戏。

三、幼儿尝试结伴嬉戏

刚刚小朋友是一个人玩了和球赛跑的嬉戏，现在找个朋友一起嬉戏，你准备怎么玩？三个朋友玩又可以怎么玩呢？

四、嬉戏完毕

听音乐，师生共同整理场地，随教师一起做放松运动。

活动反思：

在组织户外活动时，我通常示范活动方法以后，就让幼儿自主玩，我再进展巡回指导。组织幼儿户外活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，而且幼儿在户外活动比在室内活泼，加之幼儿自我爱护意识差，动作掌握力量有限，自主玩的力量较弱，许多地方需要教师去引导。

大班安康教案篇6

一、教学目标

1.知道大小便要去厕所

2.熟悉男女厕所的标志

3.保持厕所环境卫生

二、教学预备

1.教学PPT5页

2.幼儿用书

3.卫生纸一卷

三、教学过程

1.今日教师给大家上一节安康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所

2.教师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示水沟、平原、森林、厕所的图片）

3.教师应当去哪里上？为什么？

4.出示男女厕所的标志，询问幼儿在哪里见过

5.两个标志有何不同？

6.男女生应当分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所

7.在公共场合，不管多焦急都要看好标志再上厕所

8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折

9.每次小朋友上完厕所教师进去都是捏住鼻子的，为什么？

10.讲如何保持厕所洁净？

11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做朋友

12.完毕教学

大班安康教案篇7

活动目标：

1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气，

2、提高听力和数数力量、灵敏的反响力量和动作速度。

3、幼儿能积极地参加活动，并获得其中的欢乐。

活动预备：

老狼、羊妈妈头饰，宽敞平坦的场地，报纸若干张。

活动过程：

（一）热身运动

（二）创设情境，激发兴趣

给幼儿讲故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就会出来捉羊吃，小

羊要抓紧跑回家，不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个嬉戏呀？

（三）、教师说嬉戏规章。

那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小

羊们预备预备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。

（四）开头嬉戏

小羊开头问：“老狼老狼几点了？”老狼答复：“我说几点往前走几步。了。”。

小羊连续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”，这时候，小羊四散跑

开，老狼追捕开头了。（其次遍抓到一只小羊）

这只小羊被抓到了，怎么办呢？

小羊们，刚刚你们是怎样躲过老狼的？

小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪慧，而且，在跑的时候不要大声叫哦，不然

就被老狼发觉，要懂得爱护好自己。

好根据这个方法再试试，赶快预备预备吧！老狼又要出来咯！

(五)幼儿扮演老狼

你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。

（六）、设计难度（报纸）

小羊为为了不让老狼抓住，要抓紧回到羊圈哦！（报纸渐渐削减）

问：羊圈渐渐削减了，不够一只羊一个羊圈怎么办？

小结：可以多只羊一起，要共享，要膨出位置给伙伴。

（七）定住老狼

始终以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想方法靠近狼，定住

它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的？用了什么方法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎

么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要渐渐往后退，这

样就能定得住狼咯）我们在试试吧！

（八）放松（完毕）

开头嬉戏,热身运动,老狼,安康,教学

大班安康教案篇8

【活动由来】

《胖国王》和《瘦皇后》是一套图画书。《胖国王》叙述了国王不爱运动，爱吃零食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了许多的不便；《瘦皇后》讲的是皇后每天担忧国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，常常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮忙及自己的努力，变得越来越安康。幼儿对此特别感兴趣，回到班上后还在仿照剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班36名幼儿中有6名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列安康教育主题活动。

【活动目标】

1、喜爱参与音乐剧表演活动，敢于表现自我。

2、能够主动参加体育熬炼，留意饮食习惯，学习调整自己的心情情感。

3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

一、阅读图画书

活动目标

1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。

2、引导幼儿结合生活实际思索问题，解决问题。

活动预备

1、图画书《胖国王》和《瘦皇后》，幼儿记录争论结果用的纸和笔。

2、幼儿对图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容有肯定的了解。

活动过程

1、阅读图画书。

教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。

2、提出问题。

胖国王为什么会变得这么胖？瘦皇后为什么会晕倒？

3、分组争论。

国王和皇后的身体不安康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么方法呢？你还有什么好方法吗？幼儿自由分组进展争论，记录结果。

4、共享沟通。

每组请一名幼儿汇报争论结果，其余幼儿作适当补充。

5、教师总结。

活动延长

区域活动中，引导幼儿依据故事内容自制图书《胖国王和瘦皇后》。

反思与效果

分组争论是活动的重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓舞幼儿结合自己的生活实际想出多种方法帮忙胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。

二、角色竞争

活动目标

1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参加表演。

2、增加幼儿的竞争意识。

3、培育幼儿想方法解决问题的力量。

活动预备

1、教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。

2、关于剧中五个人物的五张报名表。

活动过程

1、观看教师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。

2、说一说剧中有几个角色，你最喜爱哪个角色，为什么？

3、解决大家都想参与表演的问题。（分组报名竞争）重点进展主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿情愿参加报名竞争，勇于挑战自己。

4、分组填写报名表。

活动延长

过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。

反思与效果

全班35名幼儿都报名参加了演出活动，既爱护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而骄傲。

三、安康规划

活动目标

1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。

2、增加幼儿做事的规划性和目的性。

活动预备

1、幼儿有做规划的阅历。

2、便于各角色组粘贴安康规划的环境。

活动过程

1、回忆剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不安康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持转变不良习惯、不怕困难的精神。

2、结合生活实际说说自己有哪些影响安康的不良习惯及改良方法。

3、依据改良方法制定自己的安康规划。（离园带回家）

4．各角色组依据个人的安康规划制定小组规划，粘贴在主题环境中。

活动延长

各角色组在一日生活中按规划实施安康活动大比拼，家长在家催促幼儿实施个人安康规划。

反思与效果

“胖国王”在大家的建议下打算不再吃零食，根据自己的规划坚持运动。不会跳绳，他们仔细地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开头了竞赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，“大臣”们便会在旁边加以鼓舞。“瘦皇后”在“公主”的帮忙下建立了“欢乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说静静话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓舞“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。

大班安康教案篇9

活动目标：

1、大胆探究跳房子，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。

3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。

活动重点：

练习单脚行进跳。

活动难点：

学习单脚踢物的动作要领。

活动预备：

1、场地布置：梯形大房子一间，小房子八栋；

2、自制“踢子”每人一个；

3、大红旗四周。

活动过程：

一、活动导入

1、师：“小朋友好！”“小朋友们，今日天气真好!我们一起到活动室去玩嬉戏吧！”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好！

2、预备活动，带着幼儿做操，练习单脚跳。

二、探究单脚跳房子的玩法

1、幼儿自由探究“跳房子”

师：小朋友，我们立刻就要成为小学生啦。在学校教师给我们上课，平常的玩和嬉戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想方法玩嬉戏！有谁玩过跳房子的嬉戏？你们是怎么跳的？（启发幼儿已有生活阅历）

我们场地上有许多房子，请你们试一试，看谁的方法最多，最好玩。

2、请幼儿示范跳房子的方法，和同伴共享沟通

师：我发觉小朋友跳得可好啦。有的是单脚连续的在房子里跳，有的是一次跳几格，请他们上来跳给我们看看。（请幼儿示范），我们大家也一起来试一试。（幼儿再次练习）。

3、合作单腿连续跳房子

师：“我们这里有3