《垃圾分类小能手》教案

垃圾分类小能手适用年级：六年级主题说明目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占世界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾腐烂而臭不可闻，招引和滋生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传染疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到处飞扬，污染空气侵占土地，污染土壤，污染水源和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。教师设计关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会环保问题的严重与紧迫性。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然得到提高。主题目标（一）价值体认：积极参加垃圾分类的实践，通过学会垃圾分类的方法，加深有积极意义的价值体验。能主动分享体验和感受，与老师同学交流垃圾分类的思想认识，提高绿色环保的人文素养。（二）责任担当：不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感。通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生“爱我校园、美我校园”的意识。（三）问题解决：能关注生活垃圾危害的问题，深入思考并提出有价值的问题，能主动运用所学垃圾分类知识解决问题。（四）创意物化：会用至少两种有价值的、可操作的且有效的垃圾分类方法来践行垃圾分类、提高分析和解决问题的能力。且在劳动实践中发展设计与制作的能力，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。主题结构准备阶段：垃圾分类小知识实施阶段：垃圾分类小能手总结阶段：环境保护，人人有责实施条件空间环境：校园学材道具：垃圾分类箱、各种垃圾名称卡片、橡胶手套、垃圾袋、垃圾钳教学过程准备阶段：垃圾分类小知识活动任务了解垃圾的来源、垃圾的危害，垃圾的分类。活动准备场地：校园操场（晴天）、风雨操场（雨天）材料：垃圾分类箱、各种垃圾名称卡片知识：垃圾分类的重要性活动过程情境感知，认识垃圾种类图片导入，阐述这次活动的目的，引入主题。学生活动1：探讨在图片中有哪些种类的垃圾，它们是怎么产生的。指导要点：学生进行分组（4人一组）讨论，（设计意图：理解垃圾分类的含义，明确活动重点，调动学生的积极性，为下一个环节铺垫）。游戏体验，学会垃圾分类学生活动1：请四位同学分别担任垃圾分类小评委（其他垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾），其余同学以小组为单位（4人一组）分组，每两组以猜拳胜出方优先捡回垃圾卡片（每次一张），时间3分钟。各组将捡回的垃圾卡片进行分类，并且把分类好的垃圾卡片投入对应的垃圾分类箱中。指导要点：学生4人一组进行游戏，在轻松活泼的气氛下，调动学生积极性，使学生对于垃圾种类以及分类有了初步的认识。学生活动2：请出垃圾分类小评委对各组的垃圾分类情况进行数量统计和种类确认。（可能会出现垃圾分类小评委与垃圾小能手对于垃圾分类的意见分歧），对于不同垃圾分类不同意见的展开讨论，在老师的指导下讨论出正确的结果。并且评选出垃圾分类小能手的优秀组。指导要点：在游戏的轻松氛围下，激发学生进行深入的讨论，从而对垃圾的分类有了更深入的认知。学习单小组“垃圾种类与分类”统计小组成员组长可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾其他垃圾遇到的困难及想到的解决方法实施阶段：垃圾分类小能手活动任务了解垃圾对生活环境造成的危害，学会正确的分类处理垃圾，有效保护环境人人有责，分小组对校园中不同区域进行垃圾产生以及垃圾种类的调查收集。活动准备场地：教学楼、宿舍、食堂、操场材料：橡胶手套、垃圾收纳袋、垃圾钳、口罩活动过程观看微课学生活动：观看微课，了解垃圾的产生以及垃圾对生活环境的危害，学习正确的垃圾分类处理方法。指导要点：合理分类处理垃圾，有效降低垃圾占地面积、减少污染带来的危害、利用可回收垃圾减少自然资源的消耗。领取工具，规范操作学生活动：以小组（四人一组）为单位，领取工具。分地点进行垃圾收集。指导要点：为了进一步加强学生对工具的使用，在学生领取完后要再一次强调每种工具的使用方法及安全注意事项。在活动中要提示学生的自我安全保护（佩戴口罩、橡胶手套、使用垃圾袋、垃圾钳）。环境保护，从我做起学生活动：各组按照不同的区域进行垃圾产生的情况统计，垃圾种类收集、收集垃圾的分类处理方案。指导要点：垃圾已经成为了生活中的主要污染源，已经严重的影响了我们的生活环境，很多垃圾是不能够进行分解的，教师引导学生思考减少垃圾有哪些方法和做法？激发学生展开深入的讨论。小组“垃圾产生、收集”制作方案组长组员垃圾收集地点垃圾产生的原因垃圾收集分类（三）总结阶段：环境保护，人人有责活动任务各小组分享收集垃圾的种类、垃圾分类的情况，阐述产生垃圾的原因、合理的垃圾处理方式。并且小组讨论减少垃圾产生的合理方案以及正确的垃圾处理方法。2、活动准备场地：操场材料工具：《垃圾分类处理小建议》表，组员评价表知识点：运用盆景设计的三要素（即：材质、形态、色彩）活动过程处理垃圾建议，组员评价学生活动：小组讨论垃圾处理的合理建议，并将汇总的建议写方案，并加以说明实行方案合理性、可行性。指导要点：教师引导学生从实际出发，要引导学生根据校园的实际情况，制定合理有效的垃圾处理方案。在学生填写评价表时，教师应提醒学生不要带有自己的偏见，应从本节课同学的表现客观的去评价，实事求是。垃圾分类处理小建议小组成员建议的做法做法合理性小组成员评价表姓名参与度合作度贡献度总分1-不满足、2-基本满足、3-满足、4-高于要求、5-标杆（2）分享交流学生活动：分组交流分享垃圾分类过程，成员之间的配合，讨论处理垃圾方案的心得。指导要点：约定分享时间，尽量脱稿