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文档简介

光的折射现象的模拟演示器江苏省姜堰市里华初级中学刘文武（225516）手机验设计思路：在以往的光的折射实验中，由于实验条件的限制，折射光线的亮度往往很弱，实验时间也比较短促，学生很难清楚、从容地进行观察，导致他们对折射现象的记忆比较模糊、肤浅，进而也影响他们对光的折射规律的探究、归纳、理解和应用。为了克服这一难点，我们在教学中采取了两个措施：一是对原来的光的折射实验做了一些改进，如选用大功率的手电筒或激光棒做光源，在水面上散布烟雾、在水中滴一点牛奶，等等，以增强实验现象的可见度；二是专门制作了光的折射现象的模拟演示器。该仪器以光的折射规律为理论指导、借助机械控制手段实现了对光的折射现象的机械模拟。教师只要用手指抓住仪器背面的螺栓在一定的轨道运动，就能带动面板上两根铁条（分别代表入射光线和折射光线）随之运动，从而直观清晰地再现了真实的光的折射现象，使学生能方便、从容地观察折射现象；并且，仪器面板上绘制的空气与水的分界面、法线、角度分割线等图案，也能帮助学生进行观察分析、自主探究并归纳总结出光的折射规律，为学生从对物理现象的感性认识到对物理规律的理性知识的思维跨跃提供了自然的过渡和有效的铺垫。实验目的：准确模拟光的折射现象，帮助学生形成清晰的记忆表象，促进学生对光的折射规律的探究和理解。实验装置图：正面1正面2正面3背面实验内容所涉及的科学原理：１、光的折射规律①光从空气中斜射入水中时，设入射角为∠i，折射角为∠r，则Sin∠i/Sin∠r＝4/3。②光从空气中垂直射入水中时，光的传播方向不变。２、机械控制的原理需要说明的问题：1、该模拟演示器的使用时机应安排在真实的光的折射实验之后，以便帮助学生形成清晰的记忆表象，促进其对光的折射规律的探究和理解。教师决不能用它来取代真实的光的折射实验，也不能因此而忽略对光的折射实验的重视和改进。2、这套模拟装置看上去有点土气，显然不如大屏幕投影仪显示的多媒体模拟软件那样画面艳丽、富有现代感，但它

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