思想道德修养与法律基础课件第五章课件

第五章

领会法律精神

理解法律体系1/53教学目标和要求：通过本章学习，帮助学生正确结识公共生活及公共秩序本质、特点和要求；强化公德意识，自觉遵守公共生活中道德规范和法律规范，自觉维护公共秩序。教学重点：1．公共生活需要公共秩序；2．社会公德主要内容；3．公共生活中主要法律规范。教学难点：在公共生活中认真践行社会公德和法律规范，做到知行合一。2/53第一节公共生活与公共秩序一、公共生活及其特点（一）公共生活与私人生活私人生活：以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定封闭性和隐秘性。公共生活：指人们在共同拥有公共空间中，必然与他人和社会产生联系，超越血缘和亲缘关系生活。即需要对自己有所约束，应融入、关爱、尊重社会、集体、他人生活。3/53

有关公共生活空间“门窗论”：门窗以外生活(大路、小巷．．．)为共同拥有公共生活空间；门窗以内为家庭公共生活空间（婚姻家庭生活）；个人生活空间或内心思维活动为私人生活空间。4/53（二）公共生活起源与发展公共生活随社会生产产生而产生，随社会生产发展而发展：1、原始社会以血缘为纽带群居生活（公共生活与私人生活是同一）；2、生产资料私有制和阶级产生，冲破了以血缘为纽带情况，公共生活得以扩展；3、当代大工业发展，把公共生活扩展到极致，尤其是网络，把整个地球缩小为一种“村落”使得公共生活无处不在。5/53（三）当代社会公共生活特点１、社会活动范围广泛性：（1）生活内容复杂性；（2）交往人员多元性，朋友遍天下；（3）公共生活空间广阔、扩展性，除了家庭生活就是公共生活。２、交往对象复杂性：熟悉人、陌生人、多种各样人，思想、行为都比此前丰富和复杂。３、活动方式多样性：人生活内容本身就非常丰富；直接、间接方式；真实世界、虚拟世界。6/53二、公共生活需要秩序公共秩序：是由一定规则来维系人们公共生活一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。假如没有血液流通、呼吸延续，人身上每一块肌肉就不会有生命。社会集体也是这样，每一种专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会血液和呼吸。---------余秋雨7/53维护公共秩序对于经济社会发展具有主要意义：（一）有序公共生活是构建友好社会主要条件

（二）有序公共生活是经济社会健康发展必要前提（三）有序公共生活是提升社会组员生活质量基本确保（四）有序公共生活是国家当代化和文明程度主要标志

8/53三、维护公共秩序基本伎俩

（一）维护公共秩序伎俩形成与发展１、原始社会主要是图腾崇敬、禁忌、风俗等形式作为公共生活空间中必须遵守生活规则。２、进入阶级社会后，维护公共秩序伎俩，有了一定发展，除已得到社会组员认可民间风俗、礼仪、宗教规范、戒律等继续发挥作用以外，出现了以成文法形式发挥作用法律。３、伴随社会发展，道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序两种基本伎俩。这里道德规范主要是社会公德。9/53三、维护公共秩序基本伎俩

（二）维护公共秩序基本伎俩维护公共秩序伎俩包括风俗、道德、纪律、法律等。其中道德和法律是维护公共秩序基本伎俩。道德和法律发挥作用方式有所不一样，但它们有着一致目标，二者互为补充、相辅相成。10/53第二节公共生活中道德规范

公共生活中道德规范主要是社会公德。社会公德是整个道德体系中最低层次，是整个道德体系中基础；是每一种人进入文明世界身份认定，也是一种正常社会所有合格组员之间品格上契约；是人生教育基准，也是日常生活起点。11/53一、社会公德及其特点（一）社会公德概念社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应当遵循道德准则。（1）人与人之间关系：举止文明、尊重他人（2）人与社会关系：爱惜公物、维护公共秩序（3）人与自然关系：热爱自然、保护环境。12/53（二）社会公德特点

1、继承性

2、基础性

3、广泛性

4、简要性13/53

二、社会公德主要内容《公民道德建设实行纲要》指出：“要大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、保护环境、遵纪守法为主要内容社会公德，鼓励人们在社会上做一种好公民。”这是有关社会公德基本内涵精确概括。14/53

二、社会公德主要内容（一）文明礼貌１、必要性（1）提升道德素质要求；（2）自尊需要；（3）培养优雅气质——审美需要；（4）建立良好人际关系；（5）自我评价与对他人评价标准；（6）价值实现途径。２、行为方式（1）在人际交往中，衣着整洁，举止文雅，说话和气，用语得当，守时守约；（2）尊重他人、宽以待人、互相礼让；（3）遵守公共场所多种要求，不影响、不妨碍他人正常活动，等等。15/53（二）助人为乐、平等候人１、必要性（1）社会提倡人道主义需要；人人都会遇到困难，人人都需要帮助。（2）发扬民主要求；（3）市场经济需要：是互相服务经济。２、行为方式：（1）对公民基本权利和人格，给予充足尊重和维护。（2）公民之间要互有关怀和互相爱惜。（3）对那些遭到不幸和困难人，要在道义上和物质上给予同情、支持和帮助；对一切自然灾害，对遭受灾难别国、别地域人民，给予道义支持与也许物质增援等等。16/53（三）爱惜公物１、必要性（1）爱惜公物，是每个人社会责任也是义务；（２）尊重自己、尊重他人、尊重劳动；（３）保障民众生活条件，促进社会进步。２、行为方式（1）要以主人态度看待国家和集体财产，珍重社会共同劳动成果；（2）要正确使用城镇道路、水电、通讯、交通、环卫、消防等公用设施，保护名胜古迹、历史文物；要反对损坏公物、化公为私。（3）建设节省型社会，爱惜公物还要求在全社会树立节省意识、建设节省文化、提倡节省文明，形成“节省光荣、挥霍可耻”社会风尚。17/53（四）保护环境１、必要性（１）环境是生命摇篮。为人类生存，自己健康，为子孙后裔尽责。（２）不保护环境，就肯定接收自然法则处罚。（３）保护生态环境，建设环境友好型社会，直接关系到最广大人民主线利益，关系到中华民族发展久远利益。２、行为方式（1）要爱惜花草树木、野生动物、人文景观；节煤、节电、节水；防治废渣、废水、废气和噪音污染；维护公共卫生，不随处吐痰、乱扔垃圾。（２）植树，种花。18/53（五）遵纪守法公民自觉遵守纪律，遵纪守法，详细来讲，就是要增强法制意识，维护宪法和法律权威，学法、知法、使用方法，执行法规、法令和各项行政规章。１、必要性（１）是宪法要求，是国家强制执行最基本要求，是维护公共生活秩序主要条件。（２）生活、生命保障。如不遵守交通规则，必出事。２、行为方式（1）遵守市民守则、乡规民约、厂规校纪和有关制度；（2）见义勇为，勇于同违法犯罪行为作斗争。

19/53三、社会公德实践和养成（一）我国目前社会公德基本现状新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党领导下，中国人民在建设社会主义社会过程中，不停加强社会公德建设，我国社会公德建设取得了巨大成就。体目前：继承和弘扬了我国优良道德传统；改革开放为我国社会公德建设注入了新活力；多种形式社会公德建设实践活动蓬勃展开。20/53三、社会公德实践和养成（一）我国目前社会公德基本现状部分大学生社会公德存在问题：（1）以为社会公德是无关大局小节、小德，对自己应负责任和义务考虑较少；（2）个体文明举止较差、公德水平偏低；（3）对危害公共利益、影响社会公德言行熟视无睹，缺乏公益心；（4）道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰，言行不一。21/53三、社会公德实践和养成（一）我国目前社会公德基本现状大学校园中诸如：挥霍粮食、大声喧哗（夜半歌声）乱扔垃圾、随处吐痰、不冲厕所上课迟到、衣冠不正进教室手机铃声此起彼伏新生报届时常遇到称谓“喂”……等不道德现象和不文明行为时有所见。22/53请同窗们为这几幅画题名：23/53三、社会公德实践和养成（二）在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范1、在实践中培养法律意识、公德意识和责任意识：要学习公共文明礼仪知识；要突出公共文明礼仪教育重点；要构建公共文明礼仪教育体系。

24/53三、社会公德实践和养成（二）在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范2、在实践中反省、自查、涵养，从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。25/53四、网络生活中道德规范网络生活中道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常网络公共秩序需要共同遵守基本道德准则，是社会公德规范在网络空间利用和扩展。网络生活成为大学生业余生活主要方式之一，同步网络是一把双刃剑，其负面作用也给青年学生带来了伤害。在网络上，你不懂得我是条狗；网络是最大“民主墙”；网络诈骗、网络病毒、网络色情……。26/53四、网络生活中道德规范要遵守网络生活中道德规范，文明上网，在网络生活中加强公德自律。1、正确使用网络工具。利用网络获取有益知识，要善于网上学习，不浏览不良信息。2、健康进行网络交往。要老实友好交流，不欺侮欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友。3、自觉避免沉迷网络。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。4、养成网络自律精神。要维护网络安全，不破坏网络秩序。27/53第三节公共生活中法律规范一、公共生活与法律规范法律是维护社会公共秩序基本伎俩之一。它对于规范社会公共生活具有主要作用。（一）指导作用法律提供既定行为模式，通过授权性规范、严禁性规范和义务性规范形式，引导人们在法律范围内活动。28/53（二）预测作用法律通过其要求，通知人们某种行为所具有、为法律所肯定或否认性质以及它所造成法律后果，使人们能够预先估计到自己行为后果，以及他人行为趋向与后果。

行为后果法律告诉你，某行为会有什么样后果，如违约要赔偿。通过预测自己行为后果，从而调整自己行为。29/53

（三）评价作用即为人们判断他人行为正误提供普遍准则或尺度——评价人们行为法律意义。评价是行为人行为合不合法，违法及违法性质和程度如何。（四）强制作用指法律能够利用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实行作用。法律强制作用是法其他作用保障。

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（五）教育作用指法律所具有、通过其要求和实行而影响人们思想，培养和提升人们法律意识，引导人们依法行为作用。包括使人们知法守法、预防犯罪、鼓励合法行为（通过法律实行对一般人此后行为发生影响）等。31/53二、公共生活中有关法律规范（一）《治安管理处罚法》2023年8月28日通过，2023年3月1日施行。1、尤其之处：一方面规范、引导社会组员行为；另一方面规范、指导公安机关和人民警察执法行为。2、立法目标：维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。32/53二、公共生活中有关法律规范（一）《治安管理处罚法》3、基本标准：治安管理处罚必须以事实为根据，与违反治安管理行为性质、情节以及社会危害程度相称；实行治安管理处罚，应当公开、公正，尊重和保障人权，保护公民人格尊严；办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合标准。

33/53扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯人身、财产权利妨害社会管理行为分类4、违反治安管理处罚法行为

34/535、处罚种类警告罚款行政拘留驱逐出境限期出境吊销许可证不一样于刑法“罚金”刑不一样于刑事拘留针对外国人限公安机关颁发35/53调查决定执行6、处罚程序第83条：对违反治安管理行为人，公安机关传唤后应当及时询问查证，询问查证时间不得超出8小时；情况复杂，依照本法要求也许适用行政拘留处罚，询问查证时间不得超出二十四小时。

第91条治安管理处罚由县级以上人民政府公安机关决定；其中警告、五百元下列罚款能够由公安派出所决定。

36/537、救济程序对治安管理处罚不服，怎么办？行政复议行政诉讼第107条被处罚人不服行政拘留处罚决定，申请行政复议、提起行政诉讼，能够向公安机关提出暂缓执行行政拘留申请。公安机关以为暂缓执行行政拘留不致发生社会危险，由被处罚人或者其近亲属提出符合本法第一百零八条要求条件担保人，或者按每日行政拘留二百元标准交纳确保金，行政拘留处罚决定暂缓执行。

37/53案例一：下暴恶少某小学地处郊区，有些被称为“恶少”社会闲散青年经常在学校附近追逐、拦截学生取乐，有时还强行索要小学生零用钱，甚至无缘无端地把孩子书包割坏，弄得人心惶惶。公安机关接报后，一举端掉了这个寻衅滋事违法分子团伙。38/53

■分析：上述案例中行为，侵害了未成年人身心健康和公民财产安全，严重扰乱了正常公共秩序，历来是各级公安机关查处重点。《治安管理处罚法》对结伙斗殴、追逐、拦截他人、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事作了统一明确要求，处5日以上10日下列拘留，能够并处500元下列罚款；情节较重，处10日以上15日下列拘留，能够并处1000元下列罚款。39/53案例二：足球流氓将被处罚40/53■分析：对扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序行为作出了处罚要求：强行进入场内；违反要求，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品；展示欺侮性口号、条幅等物品；围攻裁判员、运动员或者其他工作人员；向场内投掷杂物，不听制止；扰乱大型群众性活动秩序其他行为，可处警告或者２００元下列罚款；情节严重，处５日以上１０日下列拘留，能够并处５００元下列罚款。41/53（二）《集会游行示威法》1、立法目标：维护社会治安秩序，保障公共安全前提下，充足保障宪法给予公民集会、游行、示威权利。2、基本标准：一是政府依法保障公民集会游行示威权利。二是权利与义务一致性标准。三是和平进行标准。3、申请和许可制度：42/53申请许可第八条举办集会、游行、示威，必须有责任人。

根据本法要求需要申请集会、游行、示威，其责任人必须在举办日期五日前向主管机关递交书面申请。申请书中应当载明集会、游行、示威目标、方式、口号、口号、人数、车辆数、使用音响设备种类与数量、起止时间、地点（包括集合地和解散地）、路线和责任人姓名、职业、住址。43/53反对宪法所确定基本标准；

危害国家统一、主权和领土完整；煽动民族分裂；有充足根据认定申请举办集会、游行、示威将直接危害公共安全或者严重破坏社会秩序。

不予许可聚众闹访者将依法严惩44/53（三）《环境保护法》1、立法目标：保护和改善生活环境与生态环境，避免污染和其他公害，保障人身健康，促进社会主义当代化事业发展。2、基本标准：一是经济建设与环境保护协调发展标准；二是预防为主，防治结合、综合整改标准；三是谁污染谁治理，谁开发谁保护标准。45/53台湾环境保护者用身体组成“无核”字样，反对在台湾建立第四座核电站46/53（四）《道路交通安全法》1、立法目标：维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织财产安全及其他合法权益，提升通行效率。2、基本标准：一是依法管理标准；二是以人为本、与民方便标准。47/53《道路交通安全法》尤其从通行权利分派上充足保护行人生命安全。赋予行人在人行横道上绝对优先权，保护无交通信号情况下行人横过道路