《生命生命》教学“十校联赛”一等奖

这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季般的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一个奇迹。”17、生命生命台湾著名女作家杏林子

12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命生命”。

使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？初读课文要求1.认真读课文，自学生字，借用工具书理解生词的意思。2.给课文标出自然段。3.“生命”一词在文中一共出现了几次?请用圆圈圈出来。4.讨论：课文围绕“生命”写了哪几个事例？请给每个部分加个小标题。鼓动跃动骚扰动弹挣扎欲望震惊砖缝震撼糟蹋短暂有限茁壮冲破坚硬听诊器沉稳珍惜

我会读1、“生命”一词在文中一共出现了几次?分别出现在第几自然段？想一想：

2、课文围绕“生命”写了哪几个事例？请你给他们分别加上一个小标题。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾怎样对待生命？

飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！“震惊”说明我被飞蛾这种求生的欲望所震住；“忍不住”是禁不住，不由得的意思。

如果此时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？

你们可知道一只飞蛾的生命有多长？

一般一只飞蛾的生命只有9天。为了这短短的9天啊，小小的飞蛾拼命地挣扎。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。香瓜子如何对待生命？突出了香瓜子顽强的生命力即使它的生命只有7天，它也会冲破—

即使它的生命只有5天，它也会冲破—

“我看到了一粒（）的瓜子”。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的，这就是的生命，属于我的。震撼我单单

我可以用它，也可以它。一切全由自己决定，我对自己负责。好好地使白白地糟蹋必须杏林子是怎样感受生命的？此时，你感受到作者想跟你说些什么？我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗

你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值．于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

学习了这篇课文。你对生命有什么感悟呢？思考？生命是--------------生命是--------------

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

——雷锋

人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。

——爱迪生

作业任选两个：

1.