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文档简介

中班健康我会用筷子活动名称：我会用筷子活动目标：1.了解筷子的用途、种类和历史背景，认识筷子的文化价值。2.学会正确使用筷子，提高手指灵活度和智力。活动准备：1.收集多种不同的筷子。2.准备小纸团和黄豆等物品，供幼儿练习夹取。活动过程：一、谜语游戏导入：老师向幼儿提出一个谜语：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”提问：请问这个谜语是在描述什么东西？小结：这个谜语描绘的就是筷子。二、观察筷子，了解筷子的特点、种类和历史背景。导入：老师出示一双筷子，让幼儿观察这个东西。提问：请问这个东西是什么？有什么特点？小结：筷子是由两根小棍组成，上端较粗，下端较细，上端为方形，下端为圆形。不同的筷子有不同的长度、颜色和材质。导入：老师出示多种不同的筷子。提问：请问这些筷子有什么不同？小结：这些筷子的长度、颜色和材质都不同。导入：老师介绍筷子的历史背景。提问：请问筷子是怎么来的？小结：很久很久以前，人们都是用手抓食物吃，但热的食物很容易烫手。后来，人们开始用竹子和树枝来夹食物，慢慢地，筷子就被发明出来了。筷子是中国的传统餐具，使用筷子可以锻炼手指灵活度和智力。三、学习使用筷子。导入：老师出示使用筷子的PPT。提问：请问我们应该怎么拿筷子？小结：使用右手持筷，用大拇指和食指夹住筷子的上端，其余三个手指自然弯曲扶住筷子，保证筷子两端对齐。将筷子像老师所示的方法拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，然后用大拇指、食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由地开合，夹取东西了。导入：老师示范如何使用筷子，并让幼儿练习。提问：请问大家学会了吗？小结：幼儿们用右手拿着筷子，按照老师所示的方法学习夹取小纸团和黄豆等物

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