幼儿园游戏活动教学案例

幼儿园游戏活动教学案例

幼儿园嬉戏活动教学案例（篇1）

活动目标：

1、通过嬉戏进展走、跳、跑、钻等基本技能，进展孩子的敏捷。

2、鼓舞幼儿尝试用百变条探究多种玩法。

3、激发幼儿参与体育活动的爱好。

4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点：

活动重点：

通过嬉戏进展走、跳、跑、投等基本技能，进展孩子的敏捷性

活动难点：

鼓舞幼儿尝试用百变条探究多种玩法

活动预备：

百变条若干、单元筒、皮球、音乐

活动过程：

一、热身运动

幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。(鼓舞幼儿做不同的动作)

二、引导幼儿探究百变条的不同玩法

(1)老师：瞧，今日老师给大家带来了百变条，我们今日要一起和它做嬉戏，你想和它做什么嬉戏呢?

(2)老师为每位幼儿分发百变条，鼓舞幼儿亲自尝试百变条的玩法。

(3)老师巡回观看，请个别幼儿展现自己的玩法。

老师：刚刚我发觉每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小伴侣来展现一下它的玩法。

三、嬉戏：智勇大闯关，救出懒洋洋

再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能胜利的把它营救出来。

四、放松活动

带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。

活动反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。嬉戏法在整个活动中较为突出。

幼儿园嬉戏活动教学案例（篇2）

嬉戏目标

嬉戏中幼儿依据所报的数快速分组，熬炼幼儿的快速反应力量和同伴的合作力量。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

嬉戏预备

事先教会幼儿儿歌

嬉戏玩法

1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌炒、炒、炒米花。炒到东门，炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗?

2、推选一人作为回答，答炒两碗。(随便回答几碗，不超过10碗，依据孩子的力量)集体念炉儿滚得快，米花炒得香。打炮来(方言)!

3、当念到打炮来时幼儿按回答者说的数自由结伴，相互手拉手。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

幼儿园嬉戏活动教学案例（篇3）

1、通过观赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟悉。

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。

导入：老师今日带来一位新伴侣，它的名字叫小精灵，我们来熟悉一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点?

一：光影揭秘

1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能英勇的走上来看一看?(请一名幼儿参加)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小伴侣们(请这名幼儿观看)。

2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?

3、请一名小伴侣揭示小精灵的神秘。

4、出示

儿歌

你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走

提问：影子的兄弟是谁?(会消失多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。

二：光影试验

1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么?

2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么?

提问：(1)为什么会消失影子(2)影子的兄弟是谁?

科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了宽阔的创作空间和想像空间。现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。

三：作品观赏

打开书本找一幅你最喜爱的作品进行观赏。

要求：1、观看作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。

剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

提问：1、你看到了什么?2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。留意事项：1、左右手协作2、剪或撕两种方法尝试

完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。

幼儿园嬉戏活动教学案例（篇4）

纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。

1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

2.感受纸盒嬉戏的欢乐。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.通过小组合作，共同商议 表达表现的形式，大胆表演。

纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

一、热身活动说儿歌做预备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小伴侣去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

1、初步探究纸盒的玩法。

幼儿自由分散探究玩纸盒，老师巡察观看。

2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。

3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。

师：老师告知你们哦，两个小伴侣、三个小伴侣一起玩会更好玩呢!(规章意识)嬉戏开头;嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

老师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳)遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。

反思：

1、充分利用废旧物品，鼓舞幼儿一物多玩，幼儿非常感爱好。

2、老师能敬重幼儿学习特点与规律，层层深化，让幼儿自由探究。

3、能以嬉戏为基本活动，激发幼儿喜爱体育活动。幼儿体育常规较好。

4、讲解多样玩法时，老师不要始终移动位置，可以请幼儿两边站立，花样玩法到中间来展现，全班再一起学一学。

5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中，师要求幼儿不能用手，但大部分幼儿用手，老师可以示范一下。

6、建议老师的语言可以再简洁些，可多用哨子，不必要的话可以少说。

幼儿园嬉戏活动教学案例（篇5）

活动目标：

1、进展幼儿动作的敏捷性及对劳动的爱好。

2、培育幼儿养成疼惜粮食的习惯。

活动预备：

户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒，小鸡头饰(和幼儿人数一样多)，鸡妈妈头饰。

玩法：

1、老师教幼儿熟悉玉米。

2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不当心把玉米撒地下了，怎么办?帮鸡妈妈拾玉米。

3、将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。

4、老师给孩子戴上头饰，然后带领幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不简单，小伴侣们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿马上跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的，多的为成功者。依次二、三组进行。

规章：必需念完儿歌后，幼儿才能跑进圆内。

幼儿园嬉戏活动教学案例（篇6）

嬉戏目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进行跳动。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

嬉戏预备：

用呼啦圈作为荷叶，可依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离。

嬉戏规章：

幼儿从起始线开头，从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，尝试手臂和腿协作进行弹跳的动作。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

幼儿园嬉戏活动教学案例（篇7）

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口全都地点数力量。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

提前带幼儿到院子里收集槐树叶

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。

二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

1、师：你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿争论)

2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平常不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、老师参加到孩子中)。

3、老师随时提示鼓舞幼儿可以尝试两个、三个或多个小伴侣一起玩。(发觉创新玩法的小伴侣老师要准时表扬)。

三、教授幼儿新的玩法玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的)，尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小伴侣手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小伴侣来攥树叶，其他小伴侣来抽，如此循环。

四、幼儿分组来玩猜树叶的嬉戏，练习点数。

师：今日，老师还给你们带来了一件神奇礼物，想不想