幼儿园小班科学活动

幼儿园小班科学活动有益的学习阅历：

熟悉电风扇的构造和主要用途。

预备：

一个台扇，一把扇子。

活动与指导：

1、老师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。”

2、老师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。引起幼儿对于电风扇的爱好。

3、观看电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。

4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?

5、老师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?

6、老师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?

7、老师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。

幼儿园小班科学活动：玩石头

一、活动目标：

1、愿意参与玩石头的嬉戏，体验玩石头的乐趣。

2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。

3、通过石头嬉戏，发觉生活中的事物有这么多好玩的玩法，从而对四周事物产生探究的爱好。

二、活动预备：

各种各样（大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一）的洁净石头若干；石头照片；欢快的音乐。

三、活动过程：

1、猜石头

师：我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢？（幼儿看一看、猜一猜）让幼儿一起数一、二、三，老师出示口袋中的东西。

师：是什么呀？

幼：是石头宝宝。

师：原来是石头宝宝来我们这里做客了。

2、找石头

师：今日还来了很多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢？（老师出示照片，请幼儿找石头）幼儿找石头，请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。老师与幼儿一起观看图中的石头，并讲解部分较典型的石头照片如：大大的、高高的、小小的等等，并尝试用肢体语言来表达。

师：我来问问石头宝宝，找出来或者没找完

师：老师这里还有另外的一些石头宝宝，看看它们又都藏在哪里，变成什么样了？老师出示另外一些照片：石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。

3、玩石头

师：小石头还带来了一个大礼包呢，猜猜看看是什么呀？

幼：是石头宝宝。

师：我来看看是不是石头宝宝？（老师稍稍打开看一看）真的是石头宝宝，它们还在睡觉呢，我们一起把它们叫醒好吗？（师幼一起叫石头宝宝宝起床，先轻一点渐渐地加大声音）石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧！

师幼：石头宝宝你们好！

师：这么多的石头宝宝，它们有的躺在草丛里，有的躺在小桥上，它们都是从很远很远的地方来的，走了许多的路都累了，出汗了，身上还有许多的灰尘，好脏啊，我们来给它们洗个澡好吗？

幼：好。

挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。

洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。

玩石头。幼儿相互观看争论并且玩石头。

取名字。

师：我们小伴侣都有一个好听的名字，石头宝宝也想有一个好听的名字，我们一起来给石头宝宝取个名字好吗？

老师出示一个石头宝宝，请幼儿观看后给石头宝宝取名字。可依据它的外形、颜色、质地、手感等。

幼儿给自己的石头宝宝取名字。师：这里还有很多的石头宝宝，请你们再来找一位一起到外面玩。

小班科学活动――蚂蚁爱吃什么

一、活动题目

蚂蚁爱吃什么

二、活动目标

1．通过对蚂蚁的观看和试验，培育幼儿关爱自然和对探究科学神秘的欲望。

2．通过动手试验，培育幼儿的操作力量和观看力量。

三、适用对象

3～4岁幼儿。

四、活动所需资源

蚂蚁若干只、透亮     玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。

五、活动过程

探究的问题：小蚂蚁最爱吃什么?

幼儿争论。

(1)我发觉蚂蚁爱吃肉。

(2)我发觉蚂蚁爱吃蜂蜜。

(3)我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。

试一试，做一做。

(1)将饼干屑放入装有蚂蚁的透亮     玻璃瓶中。

(2)将糖放入装有蚂蚁的透亮     玻璃瓶中。

(3)将盐放入装有蚂蚁的透亮     玻璃瓶中。

说一说我的发觉。

(1)我发觉蚂蚁喜爱吃饼干屑。

(2)我发觉蚂蚁也喜爱吃糖。

(3)我发觉蚂蚁不喜爱吃盐，处处乱爬。

六、留意事项

1．试验用的蚂蚁最好是成蚁。

2．试验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天，试验效果会更好。

小班科学活动――会“生锈”的苹果

一、活动题目

会“生锈”的苹果

二、活动目标

通过动手试验，使幼儿感知苹果“生锈”的现象，使幼儿学会一些防止苹果生锈的简洁方法，培育幼儿的观看力量和探究意识。

三、适用对象

3～4岁幼儿。

四、活动所需资源

盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。

五、活动过程

看一看，苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗?

幼儿挖去苹果内核，观看苹果的颜色。

想一想，切开后的苹果为什么会变色?

幼儿回答。

(1)切开的苹果放了一会儿，就变色了。

(2)没给切开的苹果盖上盖子。

探究的问题：怎么使苹果的切片不变色?

幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。

(1)把苹果切成薄片，分别放在糖水、盐水、碱水里。

(2)把苹果切成薄片，放进保鲜袋和带盖子的杯子里。

说一说观看到的现象。

(1)我看到苹果在盐水里没有变颜色，在碱水里变色了。

(2)苹果在带盖子的杯子里变颜色了。

(3)苹果在保鲜袋里没有变颜色。

幼儿记录试验结果。

六、留意事项

1．苹果的切片大小相同；糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。

2．让幼儿观看苹果在空气中的变化时，挖去苹果的果核，时间短，效果明显。

幼儿园小班科学活动――弯弯绕绕的伴侣

幼儿园小班科学活动――弯弯绕绕的伴侣

活动目标：1、查找弯曲物体的伴侣。2、对弯曲的物体产生爱好。

活动预备：

1、老师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与老师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

活动过程：

（一）开头部分

利用音乐《去郊游》引入主题。

师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？

老师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

(二)基本部分

1、弯弯绕绕的东西

（！）查找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩

弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架

（2）幼儿自由介绍，老师随机梳理幼儿的语言。

如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线

弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝

（3）老师利用课件小结，提升幼儿的生活阅历。

如：弯弯绕绕的盘山大路是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙弯弯的彩虹

2、弯弯绕绕的植物

（1）除了生活中有很多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

（2）幼儿沟通看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

（3）老师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的`。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上扩散生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

3、弯弯绕绕的动物

（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

（2）幼儿自由沟通。

（3）利用课件关心幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4、弯弯绕绕的身体

（1）查找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

（2）幼儿相互查找、争论。

（3）嬉戏《去郊游》

幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。

（三）结束部分

幼儿在音乐声中结束本课。

幼儿园小班科学活动设计：小小体温计

幼儿园小班科学教案：小小体温计

有益的学习阅历：

熟悉体温计和体温计的用处，初步把握体温计的使用方法。

预备；

体温计

活动与指导：

1、健康人的体温在37度左右，假如生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是