2023一年级语文老师个人工作总结

2023一年级语文老师个人工作总结光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经完毕了，坚信大家这段时间以来的收获确定不少吧，为此要做好工作总结。下面我给大家整理了关于一年级语文教师个人总结，便利大家学习。更多的语文教师个人工作总结请点击下方团20xx语文老师年度考核个人工作总结团回小学语文老师年度考核表个人工作总结20xx团团20xx年语文教学工作总结范文十篇团团小学语文教师评课总结五篇团一年级语文教师个人总结1时间毫不停息地走着，我担当一年级的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中，我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责.现总结自己的教学工作如下：一，抓好学生的学习习惯：造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点.刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯.从坐直到站立，从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品渚B须要教师不厌其烦地讲讲讲，说说说,通过一学期来的造就，我班学生都能养成良好的学习习惯.之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我谨慎细致的进展备课，依据本班学生特点，对教案进展谨慎的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中造就学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习，让学生在预习中发觉问题，带着问题上课，鼓舞学生大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习气氛等。再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进展环保、爱国等的教育。本学年我班开展了“植树造林，爱惜环境〃主题队会，学生们通过自己的努力，谨慎的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很胜利，这不仅熬炼了他们的实力，也使他们懂得了不少环保方面的学问。三、在课余时，努力自学，勇攀顶峰计算机作为信息时代的主要载体，在素养教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素养，尤其是利用计算机解决实际问题的实力，明显和计算机有着干脆的、亲密的关系。因此，老师学习计算机成了当今老师的必修课程，也是形式所迫。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个恒久游不到边迹的大海，只有在平常不断的学习中渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教育教学中，这就须要有一个好的学习心态和比拟科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的，驾驭的关于计算机方面的内容。四、存在问题1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的.时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会接着探究，争做一名优秀老师。一年级语文教师个人总结5不知不觉一个学年完毕了。回头望望自己留下的踪迹或深或浅但这也印证着我这学年的付出与收获。一、思想端正酷爱教育一年来我酷爱党的教育事业遵纪遵守法律遵守学校的各项规章制度不断提高自己的政治思想觉悟在日常工作中我听从学校的工作支配协作领导和教师们做好学校的各项工作。二、语文教学踏踏实实这学期主要担当一年级2班的语文教学和班主任工作。在语文教学上为了有效地提高教学质量我首先从自己做起努力改良课堂教学做到以下几点1、谨慎备好课做好课前打算上好每一节课。2、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等。3、留意造就学生良好的阅读习惯提高学生的阅读实力。平常规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长学问并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。4、每天一文每天一诗。造就学生的阅读实力和诵读水平隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说。三、教育工作不断学习作为一名班主任每天到校都会担忧班里会出现大大小小的问题因此为了削减这种现象的发生我的管理方式都比拟军事化在学生面前我都会表现得很肃穆。每天有会严格地要求学生做好比方仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项竞赛中都获得了很好的成果。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和我们班的其他教师都会举办各种学问小竞赛。从几次结果来看班里形成一种踊跃向上你追我赶的好学风。学生的各种实力都还不错，但是由于学生存在差异性，有些学生还没有融入到学习的气氛中。学习看法不端正，学习不自觉，加上家长的各种因素导致办理出现了两极分化的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生的踊跃性是我以后学习的方向。四、学习生活丰富多彩1、实实在在的校本培训I。在这个学期中学校为了提高老师的教育教学实力都有针对性的举办了屡次的培训如几位校长的《班级管理的艺术和方法》、长二小罗教师的《评课的艺术》、张教师的《如何造就学生的课堂语言表达实力》以及西小的某教师的《中队活动的筹划与实施》。这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的教育教学都有必须的指引。2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈会。教研组长组长都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进展研讨每个教师都会说出自己的观点相互沟通相互学习。3、精彩的课外阅读教学展示。这是一次难得的校外学习时机。目睹了全国大家的风范以及市里许多骨干教师的教学风采。一句句简洁的引导语就可以令学生各抒己见。感慨学生答复的同时也不能不佩服教师们的教学方法。通过学习反思了让学生爱上看书的前提是教师也要爱上看书因此为了和学生有一个沟通的桥梁我恶补了一些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。五、反思才有进步平凡的教学中不断地呈现出自己在教育教学上的缺点1、在教育学生的时候必需走进他们的世界理解学生的心理。2、面对特别事例的时候必需寻求可取的方法。3、落实好培优辅差的工作。4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。5、勤动笔写反思。最终给自己在教育教学工作上的忠告少点烦躁多点耐性少点偷懒多点反思少点死板多点创新。一年级语文教师个人总结5篇二，谨慎备课.不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记.三，抓好学生的根底学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底.本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭，写字，读书，课外阅读等方面作了努力.(1)注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里，科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对己学拼音学问活学活用，通过学儿歌，摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好.(2)抓好写字训练.一年级语文教师个人总结2一、理解课改理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。学生有着自己的特性思想，如何让他们有个表现的时机呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、〃我当小教师〃、〃你能我也能，你行我更行〃等教学手段让我的教学如鱼得水。二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是特别重要的。因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的造就，我班学生都养成了良好的学习习惯。三、抓好学生的根底学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭,我与年级里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。（二）抓好写训练在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写的要求。首先，要让学生写好，所以注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好的同时，我很注意学生有良好的写习惯。（三）抓好读书训练我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的"投入〃,我们的“痴迷〃，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计〃的教案“有条不紊'’地实施以期到达“行云流水〃的效果时，我们的孩子偏偏喜爱〃迂缭绕道〃、"节外生枝〃;当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读〃变为"悦读〃是一个关键。四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。我经常上网找寻有关的教学资源，如教案、课件等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电〃。总之，本学期我在教学中取得了必须的成果，但还有一些的缺乏,如：教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其对根底学问驾驭得不够扎实。今后，我会同我的学生们接着努力，即使没有最好，也必须会更好！一年级语文教师个人总结3本学期我担当的是一⑴班的语文教学工作。作为一名已从教十多年的老师，我对于自己所从事的事业却不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的开展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、细读教学资料，细心组织教学一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说平凡话。并且相识常用汉字400个，其中101个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音学问活学活用，透过学儿歌、“拼音小明星〃嬉戏等形式激发学生学习的爱好。应对本班的22名学生，我花了超多的时间备学生，写教案，制作超多形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫华蜜，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进展反思，努力调整教学策略,争取每一天微小的进步。二、造就良好学习习惯严格语文学习常规教了这些年书，明白一条不变的道理：让学生喜爱自己的学科,喜爱上自己。说起来简单，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是非常重要的。因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，应对一群新生，我首要的工作就是〃抓心〃。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特性留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。我特性注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态〃"你的声音真美〃〃你的答复太精彩了〃简短的评价，更让学生满心喜悦，专心思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。透过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进展机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的潜力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、直面学生差异，公允全体学生。基于学生学前教育的起点不同，学生学习的潜力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。我班的岳伟小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。但是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特性关注他，多给他展示的时机，经常催促他，并刚好鼓舞他。一个学期完毕，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关怀。评价作业时，我尽可能的进展面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到教师对每个人一样的关爱。四、坚持不断学习，完善自我素养本学期，除了完成教学任务外，我还专心翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习气氛，确定了自己的教学目标：”优化拼音识字教学，促进良好习惯养成〃。围绕目标，我坚持参与每周的群众备课，坚持参与学校开展观评课活动，本期我听课23节。从而学习到了他人许多优秀的经历，也进一步明确了自己努力的方向。五、亲密家校联动，共同造就新人家庭教育对孩子的开展有很大的作用。为了学生更好的开展成长,我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一齐探究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。六、存在缺乏及今后努力方向1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中就应多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。2、教学方法虽新奇，对学生的协助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的根底上,注意实践，多向其他教师学习。3、老师机灵有待提高，应对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的根底比拟薄弱，学习学问较慢，重难学问点驾驭不够扎实，这还须要在下学