部编人教版二年级语文下册.一匹出色的马教学设计教案_第1页
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部编人教版二年级语文下册.一匹出色的马教学设计教案一匹出色的马。（2）这匹马带给妹妹什么不同的生活态度？积极向上的态度和乐观向上的态度。（三）细读课文，理解文意。1．学生细读课文，理解文意。2．课件呈现，学生跟读，模仿语音语调。3．教师边读边讲解，解释生字、生词、语法。4．学生读课文，自己领悟文中情感和价值观。（四）课堂小结，作业布置。1．课堂小结：通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。2．作业布置：（1）抄写生字8遍。（2）背诵课文。（3）读读比比，找出自己的不足，改进自己的读音、语调。一家人出门散步，妹妹走累了，便请求父母抱她。父亲拾起一根柳枝，让妹妹当作马鞍，妹妹高兴地骑在上面。在回家的路上，父亲拿着柳枝当作马鞭，让妹妹感受到了马儿奔跑的感觉。“一匹出色的马”指的是父亲拿的柳枝，因为它让妹妹感受到了马儿奔跑的感觉，让妹妹快速地回到家中。在本节课中，我们学习了田字格中的生字，包括“匹”、“波”、“纹”、“像”、“景”、“恋”和“舍”。我们在课上进行了描红和练习，老师也对学生的字形结构和笔顺进行了指导和巡视检查。我们还展示了优秀的同学作品，并进行了评议。在上节课中，我们认识了一个乐观、坚强的小妹，并学习了很多生字。本节课中，我们将探究为什么说一根柳枝是一匹出色的马，以及这匹“马”是如何神奇地让妹妹飞快地跑回家的。在自由阅读课文的过程中，学生们思考了这根柳枝怎么能让妹妹感受到马儿奔跑的感觉，并且快速地回到家中。他们还讨论了哪些自然段描写了一家人散步的情景，哪些自然段描写了妹妹央求父母抱的情景，以及哪些自然段描写了妹妹高兴地自己跑回家的情景。老师在课堂上相机引导学生，帮助他们更好地理解课文。在回顾本节课的过程中，我们可以总结出这节课学习的内容，包括生字、一根柳枝是一匹出色的马以及妹妹的变化。在下节课中，我们将继续学习更多关于这个故事的内容。B.“一片柔软的绿毯”比喻了田野的绿色景象。C.朗读时要用舒缓、轻柔的语气，表达出郊外景色的美好。“全家人都陶醉了，一边看一边走，虽然已经走了很远，但还是不舍得回去。”“一边…一边…”表示两个动作同时进行。妹妹央求爸爸妈妈抱抱她的情节出现在第4~6自然段。妈妈摇头拒绝了妹妹的请求，而爸爸则拾起一根柳枝递给妹妹，说这是一匹出色的马。从“妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去”和“我早回来啦！”可以看出，妹妹变得坚强、乐观了。“这是一匹出色的马”其实是一根柳枝。这句话可以理解为爸爸用柳枝锻炼妹妹的意志，也可以理解为妹妹

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