教学设计公开课一等奖课件省课获奖课件

制作人：苏喜妹时间：2023.12.25教学设计课程：（桂教教）版小学信息技术教材（三）年级（上）册第（二）单元第（13）课第1页教学内容：画多边形学生分析：本节课教学对象是五年级第一学期学生，通过前几节课学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单绘图工具操作，并能利用这些绘图工具画出神奇直线、可爱小鸡、高大楼房、海上观日出等作品，对“画图”软件有很大爱好。这一节课学习画美丽花朵，事实上是把多边形、椭圆、直线、铅笔、颜色填充等绘图工具综合利用，深入培养学生创新意识，提升学生学习能力和实践能力。第2页教材分析：本课教材紧扣完成任务——“画小树”来安排。本课是“画图”软件教学第13课，因此教材首先安排了“画图”软件打开与“画图”界面介绍。对“画图”软件5个部分名称，应当让学生会认、能说。这也是教师后来上课规范术语需要。“找到工具”是让学生通过尝试，找到绘画所需要工具。完成任务应当是“要什么，找什么”，而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要处理工具不一样选项和颜色问题，然后初步完成范例。“修改图画”是绘画过程中一部分，不应当放到课堂结束后再教学。教材是为了归类才将其放在最后。一般我们能够在学会绘画过程中遇到问题时适时处理。课本中练习是一幅小朋友画，教师也可根据本校实际安排练习范例。所用工具以不超出本课教学4个工具为宜。在学生完成练习时，不要求其与范例完全相同，教师应当鼓励学生有所创新。对学生尝试使用其他工具现象可合适鼓励。教学内容：画多边形第3页教学重点分析：如何利用画图工具画小树小鸟。教学难点分析：掌握画图工具使用方法。教学内容：画多边形第4页教学目标：知识与技能：(1)学习“多边形”工具使用办法。(2)能利用“多边形”工具绘制多边形物体。过程与办法：在画多边形过程中领会操作办法，发展学生计算机应用操作能力。(3)情感、态度与价值观：在学习活动中体验美、发明美，培养学生对信息技术爱好，体验成功喜悦，学会赏识自己和他人创作成果，提升学生信息素养。教学内容：画多边形第5页学时安排：1学时。教学重点与难点：“多边形”工具使用办法。教学准备:多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材教学内容：画多边形第6页教学过程：一、创设情境，激趣导入1、展示一组春天花儿图片。2、揭示课题。

今天老师和大家一起来学一学，画一画美丽花儿。出示范画。板书课题：13、画多边形第7页二、尝试操作

我们在家里养花时，一般把花种在哪里？（花盆里。）（一）画花盆。1、展示花盆照片，请同窗们认真观测花盆外形，说一说，从侧面看花盆大体是个什么形状？（梯形。）那么，如何用“多边形”工具画花盆呢？课本用图文并茂方式告诉了我们。自主探究学习：学生看书自学。2、请同窗上教师机操作演示，共同点评。

画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后，在画图区内按照画直线办法先选用起始点；然后在多边形新线段开始每个位置单击，“画图”程序会自动与前一点相连接；最后双击多边形最后一种顶点，“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接，形成一种多边形。第8页（二）画鲜花。1、老师引导：花盆准备好了，在花盆里栽上美丽鲜花就更美丽了？2、出示不一样花瓣花朵照片，让学生观赏。

在11课画线中，用曲线画花，像什么花？其实用多边形工具也能够画花。3、浏览课本P59页后，师示范绘画过程。4、学生自主操作。（教师巡视，个别辅导。）5、交流展示：（让学生把自己作品展示并介绍给大家，说出自己设计意图和实现办法，师点评。）第9页三、拓展巩固。

1、观赏课本实践园里图画，说一说你最喜欢哪幅画，并分析这幅画是用哪些工具画出来？2、学生根据自己爱慕选择绘制。（师巡视指导，实时纠正。）3、展示学生作业。四、交流总结。1、通过今天学习，你能用画图画出哪些物体了？2、教师梳理知识，归纳总结。第10页教学评价：教学目标评价：1、目标恰当、全面、符合学生实际。2、较好涵盖知识、能力、思想等