神经冲动的产生和传导课件人教版1公开课一等奖课件省课获奖课件

第3节神经冲动产生和传导第1页兴奋在神经纤维上传导•试验现象兴奋是以电信号形式沿着神经纤维来传导，这种电信号也被称之为神经冲动。1、神经冲动•结论：+++++---图1图4图2图3abababab刺激-+++

兴奋指是动物体或人体内某些组织(如神经组织)或细胞感受到外界刺激之后,由相对静止状态转化为显著活跃状态一种过程.第2页兴奋在神经纤维上传导：K+浓度：膜外＞膜内未受到刺激,静息状态时:膜主要对K+有通透性，K+外流。内负外正静息电位Na+Na+受刺激时，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流.膜两侧出现临时性电位变化。动作电位内正外负兴奋部位：内正外负。邻近未兴奋部位：内负外正。兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差发生电荷移动，形成局部电流。局部电流刺激相近未兴奋部位发生同样电位变化，如此下去将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。刺激第3页刺激兴奋部位未兴奋部位内正外负内负外正与膜内局部电流方向相同兴奋传导方向第4页(1)静息电位体现为

,是

外流形成。(2)动作电位体现为

,是

内流形成。(3)兴奋部位与

部位之间存在电位差,形成了

。(4)局部电流刺激相近未兴奋部位发生同样电位变化,兴奋向前传导,原兴奋部位又恢复为

。兴奋传导机制和过程内负外正K+内正外负Na+未兴奋局部电流静息电位第5页刺激膜电位变化未刺激部位膜电位变化局部电流静息状态

膜电位：外正内负

1:兴奋区域膜电位：外负内正。

2:未兴奋区域膜电位：外正内负。

兴奋区域与未兴奋区域形成电位差

兴奋因此向前传导到轴突末梢突触小体产生兴奋电流方向:膜外,未兴奋流向兴奋膜内,兴奋流向未兴奋传导过程：总结：第6页兴奋在神经纤维上传导详细过程1．未受到刺激时（静息状态）膜电位：___________

2．兴奋区域膜电位：____________3．未兴奋区域膜电位：_______________4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________

这样就形成了_____________5．电流方向在膜外由____________流向__________

在膜内由_______________流向_____________内负外正内正外负内负外正电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6．兴奋在神经纤维上传导特点：_____________双向传导形成原因：___________

钾离子通过钾离子通道外流形成原因：___________

钠离子通过钠离子通道内流神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第7页△一定要看清题干中问是什么！问：兴奋部位膜电位是：问：兴奋部位膜电位变化：问：兴奋部位膜外电位是：问：兴奋部位膜外电位变化：答：内正外负答：由“内负外正”变为“内正外负”答：负电位答：由正电位变为负电位神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第8页尤其强调：电位测量测量措施测量图解测量成果静息电位测量：电表两极分别置于神经纤维膜_____和_____动作电位测量：电表两极均置于神经纤维膜外侧内侧外侧神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第9页(二)兴奋在神经元之间传递神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第10页1、突触小体轴突末梢经数次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体（二）、兴奋在神经元之间传递神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第11页

神经元之间在构造上并没有相连，每一神经元突触小体只与其他神经元细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。

突触突触突触后膜有两种：②树突膜①

细胞体膜简称胞体膜神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第12页兴奋在神经元之间传递2、突触类型：①轴突-树突型

②轴突-细胞体型神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第13页兴奋在神经元之间传递3、兴奋在神经元之间传递神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第14页兴奋在神经元之间传递3、兴奋在神经元之间传递传递过程：轴突突触小体突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜释放递质信号转换：电信号化学信号电信号电信号化学信号电信号兴奋兴奋或抑制神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第15页兴奋在神经元之间传递3、兴奋在神经元之间传递传递特点：

传递①原因：是神经递质只存在于突触前膜内突触小泡中，只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜；②方向：只能由一种神经元轴突传到另一种神经元树突or细胞体单向神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第16页兴奋在神经元之间传递4、神经递质神经递质是神经细胞产生一种化学物质，使有对应受体神经细胞产生特异性反应（兴奋或抑制）。传递途径：突触前膜→突触间隙→突触后膜兴奋性神经递质抑制性神经递质

、谷氨酸等乙酰胆碱种类：去向：作用完就被分解分泌方式：胞吐受体：糖蛋白神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第17页小结:兴奋传导

1、神经纤维上传导2、细胞间传递构造:单向传递(兴奋只能从一种神经元轴突传递给另一种神经元细胞体或树突)，原因:特点:

递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜突触传导形式:

神经冲动＝电信号特点:

双向传导传导形式:

化学信号神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第18页三、滥用兴奋剂、吸食毒品危害1.兴奋剂原是指能提升中枢神经系统机能活动一类药品,如今是运动禁用药品统称。兴奋剂具有增强人兴奋程度、提升运动速度等作用。2.毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家要求管制其他能够使人形成瘾癖麻醉药品和精神药品。3.兴奋剂和毒品等大多是通过突触来起作用。神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第19页可卡由于何会使人上瘾?吸食可卡因后,可卡因会使突触前膜上转运蛋白失去回收多巴胺功能,于是多巴胺就留在突触间隙连续发挥作用,造成突触后膜上多巴胺受体减少。当可卡因药效失去后,由于多巴胺受体已减少,机体正常神经活动受到影响,服药者就必须服用可卡因来维持这些神经元活动,于是形成恶性循环,毒瘾难戒。神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第20页《中华人民共和国刑法》第三百五十七条毒品范围及毒品数量计算本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家要求管制其他能够使人形成瘾癖麻醉药品和精神药品。毒品数量以查证属实走私、贩卖、运输、制造、非法持有毒品数量计算，不以纯度折算。神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动产生和传导PPT优质课件【新教材】新人教版（2023）高中生物选择性必修一(共21张)第21页1.散文写作从此变得面貌一新：不但由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”使用上完成了一次全新转换；并且，由“代圣贤立言”变为“体现自己”，从内容记写上实现了和世界文学同步对接；同步，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文“审美品位”。2.“当代散文之最大特性，是每一种作家每一篇散文里所体现个性，比从前任何散文都来得强”。他这里所说“个性”，尚有林语堂此前所说“性灵”，指也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上学生对国家将来充满信心，这表白学生普遍具有积极人生观。4.家长对孩子关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段教育质量仍需要深入提升；增强学生体质是一件长期需要落实事情；5.眼前莲桥把狭长荷塘提成两半，稀疏残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗迹深处，置身高高白杨树下，眼前一片开阔地平展展，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一种民族气节、尊严和大义人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你崇高，由于那些不屑者不是同类7.培养健康自信文化精神,不但是推进美育一种有效伎俩,