初中政治教研组工作计划2023年

初中政治教研组工作计划2023

新学期又开头了，为了更好的完成九年级的政治教学工作，我们九年级政治备课组经过集体讨论，在本学期做出以下规划：

一、学生现状分析

今年的初三有10个班，初三年级学生多，整体素养一般。每周两节课，教学任务很重，政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。九年级政治学问性、理论性很强，理解有肯定的难度，由于是开卷考试，有些学生对本学科不够重视，学习缺乏积极性、主动性。学生学问面很窄、分析问题、解决问题的力量有待于进一步提高。

二、教学进度与目标

本学期规划完成九年级全一册的教学工作，下学期全面转入复习。复习挨次为九年级全一册，八年级上下册，七年级上下册、综合复习、时政热点复习。争取完成两轮的复习工作。争取明年会考学生合格率100%。

三、详细措施

1、积极开展小组合作学习，连续践行二二七教学模式，使学生主动进展、主动参加、主动探究，促进教学质量的提高。

2、加强集体备课，细心设计学案，切实提高本备课组教师的业务水平和整体素养。加强课堂教学的讨论，开展丰富多彩的课堂教学活动，培育学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

3、着力提高课堂效率，向45分钟要质量，确保教育教学任务的完成，课堂上多关注学困生，对他们要有急躁，对他们多赐予鼓舞和表扬。注意思想教育、情感教育，营造轻松、融洽、民主的学习气氛。

4、标准备课组活动，坚持集体备课，通过备课组集体备课、课间沟通、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。

5、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量;运用所学学问分析解决问题的力量。以培育学生综合素养、科学素养、进展力量为最终目标。

6、加强学法指导，培育和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。

7、注意阶段性复习，指导学生科学的复习方法，准时稳固，提高复习效率。

初中政治教研组工作规划2023【篇2】

一、指导思想

以现代教育理论为指导，以全面实施素养教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以学习杜郎口“三三六”自主学习模式为载体，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教育的表达。因此，本学期的重点工作仍旧是“加强集体备课、提高课堂教学的有效性”，以新课程改革的实施为契机，以深入讨论、全面落实素养教育为起点，以提高教学业务水平为根底，以培育学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路

1.实施教学案一体化，提高教学质量。

2.加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性。

3.加大推行教研力度，深入开展、教学反思、教育叙事讨论写作活动。

4.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求

本学期主要工作：连续组织教师仔细学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法;深入调研，讨论思想品德课教师如何运用教学案一体化组织教学;加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性;组织教师探讨思想品德课如何培育学生的创新精神和实践力量问题;开展对提高思想品德课课堂教学效益讨论，引导教师开展“初中思想品德主题探究活动讨论”的课题讨论及思想品德教材“留白”局部的讨论;组织思想品德课公开课、教学设计、教学论文等教研活动。

1.学习新课程改革的理论，精确把握和理解新课标。新教材，树立新的课程观。教材观。学问观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定坚实的理论根底。

2.连续学习有关课程理论：《根底教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。

3.从教师的不同需要动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，预备参与县教育局组织的全员考试。

4.制定好学期工作规划，平常常常对比检查，期末写好小结;切实加强思品教研组建立，以点带面，提高课堂教学质量。

5.组织教师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高思想品德课教学实效、积极实施素养教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

6.加强现代教育教学理论学习：做好学习笔记;积极参加课题讨论;上好一节课题观摩沟通课或示范课;写好教学案例;撰写一篇教育教学讨论阅历论文;提前编写好一周教学案并在组内沟通研讨。

7.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“学问、力量”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参加、乐于探究、勤于动手”的环境。

8.教学案的编写采纳电子备课的形式，以新课程标准为指导，表达师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。

9.加强集体备课和政治教学设计的讨论。集体备课时，主备课人要针对教学设计内容，说明设计的依据。意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕学问建构。力量进展，教法法学法等深入进展研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此根底上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的根底上，结合自己的共性特点以及所教班级的学情，进展共性化的复备，形成自己的个案。

10.积极开展听课活动，做好听课记录，