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文档简介

人教版三年级下册数学第三单元教学设计集体研究教学预设：第三单元教学计划本单元的教学内容是复式统计表。在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会填简单的统计表。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识复式统计表，并根据统计表进行简单的数据分析。复式统计表的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展统计观念。通过本单元学习内容的教学，引导学生联系身边具体、有趣的事物（如课堂中生成的评价效果图），收集数据，整理数据，充分动手实践和独立思考，并在此基础上加强与同伴的合作与交流，真正投入到统计活动的全过程中，学会用简单的方法收集和整理数据，体验数据的收集、整理、分析的过程，进一步了解统计的意义，认识简单的复式统计表，能填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的有关数据提出并解决问题，体会统计的好处，逐步建立统计观念。单元教学要求包括引导学生经历复式统计表的产生过程，认识简单的复式统计表，会填写、分析简单的复式统计表，体验数据的收集、整理、分析的过程，进一步理解统计意义，发展统计观念，以及调查统计学生感兴趣的事物，激发学生的学习兴趣，感受数学魅力。本单元的教学重点和难点在于认识简单的复式统计表，并会填写、分析简单的复式统计表，以及复式统计表的产生过程。课时安排为约2课时，其中第一课时的教学内容包括教科书第36页例1及做一做，练习八。教学目标是体验数据的收集、整理、分析的过程，进一步理解统计意义，会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的复式统计表，并会填写、分析简单的复式统计表。教学重难点在于认识复式统计表并能正确填写，根据复式统计表中的数据进行分析。教具准备包括学生每人2张单式统计表、可粘贴的心型纸片（男生绿色，女生红色）师三张复式统计表（贴黑板上的）、课件。在教学过程中，首先需要创设情境引发需要，例如引导学生联系

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