部编版《天窗》公开课3公开课一等奖课件省赛课获奖课件

3《天窗》统编版四年级下册第1页观赏图片这些天窗究竟给孩子们带来什么呢？第2页新知导入1、读准多音字“藉”，理解“慰藉、一瞥”意思。

2、能有感情地朗读课文，理清课文脉络。

3、感受天窗带给“我”慰藉，体会到天窗带给孩子乐趣。学习目标第3页走进作者茅盾（原名沈德鸿，1896年7月4日-1981年3月27日），字雁冰，浙江嘉兴桐乡人，中国当代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，新文化运动先驱者、中国革命文艺奠基人之一，代表作有《子夜》《春蚕》《夜读偶记》等。第4页新知导入我会读木板窗关闭慰藉一瞥扫荡锐利河滩奇幻掠过蝙蝠猫头鹰霸气活泼感激真切夜莺第5页新知解说我会写wèijiètānzhànɡ慰滩藉帐ruì锐yīnɡbà鹰霸shuòfú蝠烁蝙biān第6页新知解说初步理解天窗于是乡下人在屋面开一种小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。这时候，小小天窗是唯一慰藉。小小天窗会使你想象锐利起来！这时候，小小天窗又是你唯一慰藉！发明这“天窗”大人们，是应得感激。小结：从这几句句子中，我们理解到作者先向我们介绍了什么是天窗，然后又介绍了天窗给我快乐，最后说发明天窗人是应当感激。第7页新知解说理清脉络第一部分（1-3）向我们介绍了什么是天窗。第二部分（4-7）介绍了天窗给我快乐。第三部分（8）发明天窗人是应当感激。第8页新知解说采光人们为何要在屋面上开天窗呢？

乡下房子，只有前面一排木板窗。暖和晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似。

于是乡下人在屋面开一种小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。第9页新知解说思考原本为了采光用天窗却给我童年带来了快乐。究竟它带给我什么快乐？成为唯一慰藉第10页新知解说夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗关闭也就被关在地洞似屋里了；这时候，小小天窗是唯一慰藉。晚上，当你被逼着上床去“休息”时候，也许你还忘不了月光下草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小天窗又是你唯一慰藉！下雨时候晚上睡觉时候第11页新知解说从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，如何猛厉地扫荡了这世界，你想象它们威力比你在露天真实感到要大这样十倍百倍。小小天窗会使你想象锐利起来！丰富想象雨脚在那里卜落卜落跳，带子似闪电一划；如何剧烈地扫荡了这世界；它们威力比你在露天真实感到要大这样十倍百倍。第12页新知解说你会从那小玻璃上面一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱星，无数像山似，马似，巨人似，奇幻云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色蝙蝠，也许是会唱夜莺，也许是恶霸似猫头鹰……总之，美丽神奇夜世界一切，立即会在你想象中展开。丰富想象一粒星；一朵云；一条黑影；无数星；奇幻云；蝙蝠、夜莺、猫头鹰。第13页新知解说怎么理解这句话？重点理解发明这“天窗”大人们，是应得感激。由于活泼会想孩子们会懂得如何从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到更真切，更阔达，更复杂，更确实！由于孩子们想象是丰富多彩、变幻莫测，因此想象比看到更真切、更复杂、更确切，而天窗使孩子们产生了丰富想象，并且比实际看到还要更多、更加好。第14页新知解说重点理解发明这“天窗”大人们，是应得感激。由于活泼会想孩子们会懂得如何从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到更真切，更阔达，更复杂，更确实！这是一扇______之窗。神奇第15页课堂总结主题概括课文论述是一种小孩子借助他家那一方天窗，观看屋子外面世界，并由此产生了无穷无尽遐想，体现了他渴望接触和理解外面世界强烈愿望。作者抓住了孩子好动、爱玩特点，利用丰富想象，把天窗下孩子描写得活灵活现。全文构造清楚，充满童真童趣，能够说，小小天窗是那么神奇，它不但给乡下房子带来了光明，还放飞了乡下孩子心灵。第16页课堂练习剧烈抚慰敏锐1．小小天窗是你唯一慰藉。（）2．你想象到这雨，这风，这雷，这电，如何猛厉地扫荡了这世界。（）3．小小天窗会使你想象锐利起来！（）你能给带下划线词语换一种意思相近词语吗？第17页拓展提升下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？第18页板书设计

3天窗

小小天窗是唯一慰藉