花城版七年级下册音乐课件5.歌曲南泥湾市公开课一等奖省课获奖课件

《南泥湾》第1页一、请同窗们观看视频歌曲《南泥湾》，理解歌曲历史以及演出形式。第2页第3页郭兰英第4页介绍歌曲《南泥湾》演唱特点50年代此前质朴、亲切、明亮、热情是郭兰英演唱特点；她具有中国气派、鲜明民族色彩和大众喜闻乐听群众格调艺术特点,也使具有悠久历史传统戏曲艺术高度成就,在唱功和做功两个方面,融化到新歌剧中来了.,郭兰英成为近代中国从旧戏曲走向新歌剧第一人.

第5页南泥湾与三五九旅故事南泥湾位于延安城东南45公里处，方圆百里。1941年春，由于当初国民党反动派对陕甘宁边区及抗日根据地实行经济封锁，因此，中共中央命令八路军三五九旅进驻南泥湾，实行屯垦，生产自救。在短短三年内，由王震旅长率领三五九旅发扬“自力更生，坚苦奋斗”革命精神，把荆棘遍野、荒无人烟南泥湾变成“到处是庄稼，遍地是牛羊”陕北好江南。第6页变化前南泥湾南泥湾位于延安城东南45公里处。南泥湾是中国共产党军垦事业发祥地，是南泥湾精神诞生地。百年前，这里人烟稠密，水源充足，土地肥沃，生产和经济都十分繁华。到了清明中期，清统治者挑起回汉民族纠纷，互相残杀，使这里变成野草丛生、荆棘遍野，人迹稀少，野兽出没荒凉之地。第7页改革原因抗日战争进入相持阶段后来，蒋介石国民党军队向共产党、八路军抗日根据地发动了大规模扫荡，并调集几十万军队包围陕甘宁边区，实行严密军事包围和经济封锁叫嚣着要“饿死八路军，困死八路军”。当初，边区地广人稀，土地贫瘠，仅有140万群众，要担负起几万干部、战士和学生吃穿用，实在是一件难事。正如毛泽东说那样“我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃、没有纸、没有菜、战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖……我们困难真是大极了”。第8页在这严峻历史关头，1939年2月党中央、毛泽东及时地提出了“发展经济、保障供应”总方针和“自己动手”、“丰衣足食”号召，动员广大军民开展大生产运动。1940年，朱德总司令根据中共中央有关开展大生产运动批示精神亲赴南泥湾踏勘调查，决定在此屯垦自给。第9页

1941年春，八路军一二0师三五九旅长兼政委王震率领下，奉命开进南泥湾，披荆斩棘，垦荒种地，风餐露宿，战胜重重困难，量物质财富。广大官兵硬是用自己双手和汗水，将荒无人烟南泥湾弯成了“平川稻谷香，肥鸭遍池塘。到处是庄稼，遍地是牛羊”陕北好江南。第10页作者贺敬之词，马可曲。1943年作于延安。1943年春节，延安鲁迅艺术学校秧歌队来到南泥湾，向三五九旅在英雄们献上新编秧歌舞《挑花篮》，《南泥湾》是其中插曲。歌曲旋律优美，抒情，歌唱南泥湾由荒凉变成“江南”，并热情歌颂了垦荒生产建立功勋八路军战士。全曲可分为对比性两个部分，前半部分曲调柔美委婉，，后半部分欢快跳跃，最后采取五度上行甩腔手法结束全曲。歌曲吸取了民间歌舞音调和节奏，加上载歌载舞演出形式，融抒情性与舞蹈性为一体，愈加生动感人。第11页观赏歌曲并思考问题。听听第一部分和第二部分，歌曲情绪？分别有了什么样变化？答案：第一部分柔美委婉，第二部分欢快跳跃。（2）节奏有什么特点？（如前八后十六节奏、附点节奏、切分节奏）第12页二、学唱、分析歌曲1、学唱歌曲。（1）用击拍方式视唱旋律。（2）分析歌曲速度、情绪怎么样？节奏有什么特点？（后十六、附点、切分等。）第13页音乐中最常用基本节奏型

1、四分节奏2、八分节奏3、十六分节奏4、前十六（后八）节奏5、（前八）后十六节奏6、附点节奏7、切分节奏第14页学唱歌曲

1、教师范唱歌曲乐谱，学生跟唱。2、跟随音乐唱词，注意旋律中连音、重音、渐弱符号3、用“接龙”游戏方式演唱歌曲。第15页第16页2、跟随音乐唱词，注意旋律中连音、重音、渐弱符号。3、用“接龙”游戏方式演唱歌曲。第17页三、拓展，演出。1、学习视频中“十”字步舞步。

2、观赏不一样版本《南泥湾》。第18页第19页第20页第21页第22页想一想1、歌曲当中主奏乐曲是什么？答案：笛子2、歌曲可分为几个部分？答案：对比两个部分3、听听第一部分和第二部分，歌曲情绪分别有了什么样变化？