湘美高中美术鉴赏11什么是美术作品精美版市公开课一等奖省课获奖课件

什么是美？第1页问题一：什么是“美”？羊+大=美《说文解字》：“美，甘也。从羊，从大。羊在六畜，主给膳也。”1、“美”并不是凭空产生，而是源于人们生活实践。2、“美”观念与对应形式美法则产生是长期历史积淀成果。

第2页问题二：我们目前对美要求是什么？第3页什么是美术作品湘教版第一单元美术与眼睛第4页彩陶鲵鱼纹瓶有什么特点？上小下大，平稳对称第5页重心平稳，左右均衡这三个“永”字哪个更美观？第6页从具象羊头到抽象文字“羊”演变过程概括与简化有什么变化？第7页什么是美术作品？

包括着形式美法则物品都能够称为美术作品。第8页松下听琴八角漆盒（明宣德年间）从作品中看出先民们如何社会环境和生活状态？第9页人面鱼纹彩陶盆（仰韶文化出土）

利用对称形式法则组合图像第10页雷纹三足鼎（商）兽纹鬲（商）炊煮器人面纹铜鼎（商）第11页夔龙纹簋（西周）蟠虺纹青铜豆（春秋战国）匽侯盂（西周）食器第12页酒器四羊方尊（商）兽面龙纹觚（商）子工万爵（商）湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版第13页

利用对称、均衡、连续、概括等方式进行组合和再发明。水器毛叔青铜盘（西周）吴王光青铜鉴（春秋）

湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版第14页青铜器——纹饰鸟纹绳纹鱼纹龙纹麟纹蝉纹兽面纹湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版第15页这些作品是美术作品吗？为何?湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版第16页

物品长宽百分比、色彩搭配、图案利用，为了使物品愈加美观，存在形式美原因。湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版第17页鉴赏美术作品意义

结识美术作品价值，培养审美鉴赏能力，能够丰富我们知识，陶冶我们情操。通过学习美术鉴赏，丰富了对美术作品结识，我们要以历史眼光、发展眼光去看待被美术史肯定美术作品，同步要关注生活环境中那些具有艺术价值而临时没有被人们发觉或理解美术作品，自觉去保护传统文化、民族文化。湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版第18页GOODBYE!湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版湘美高中美术鉴赏1-1什么是美术作品PPT精美版第19页1.用这一自然概念理解书法，详细可感，真实可信，但这种一一对应关系毕竟有限。由于，它只能停留在书法详细点画外形层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字造型与姿态问题时，这种以物对应措施就陷入了尴尬。于是，书法理论构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生最高境界，也必然是书法最高境界。3.历代书家正是在观测、体悟、回归自然过程中，提炼了书法点画样式，丰富了书法生命意象，升华了书法审美境界，终将书法内化为书家人格涵养和心性体现。4.由于人情绪、意志、身体情况等方面原因影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小缺陷，科学家叉开始了新摸索。5.把不变化者归纳成为标准，就是自然律。这种自然律能够用为规范律，由于它本来是人类共同情感需要。不过只有群性而无个性，只有整洁而无变化，只有因袭而无发明，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手仿佛纵横如意，略无牵就规范痕迹；在识球规者看，他却到处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感流露。情感是心理中极原始一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智驱遣者。情感是心感于物所起激动，其中有许多人所共同成份，也有某个人所特有成份。8.个性是成于环境，是随环境而变化。环境随人随时而异，因此人类情感时时在变化；遗传倾向为多数人所共同，因此情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食有机部分，不但在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展基本环境，更主要还在于中国人将其放在“和”文化平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时你，最需要是给予你方向路标