牛顿运动定律会考复习课件公开课一等奖课件省课获奖课件

第5讲牛顿运动定律江苏省盱眙县马坝中学第1页知识构造

第2页1．历史上有关力和运动关系两种不一样结识(1)亚里斯多德:力是维持物体运动原因(2)伽俐略:(抱负试验)物体不受力将保持自己速度不变,即,力是变化物体运动状态原因2.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它变化这种状态为止牛顿第一定律第3页3.物理意义:定律反应了物体不受外力（合外力为零）作用时运动规律，指出了力不是维持运动原因，是迫使物体变化运动状态原因4.惯性:物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态注意:惯性是物体固有属性,不能克服惯性大小只与质量有关,与物体运动状态,受力情况无关,第4页课堂练习

1．下列说法正确是A．惯性是物体处于运动状态时具有性质B．惯性是物体处于静止状态时具有性质C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有性质D．惯性是物体保持本来匀速直线运动或静止状态性质（D）2．下列有关惯性说法中正确有A．做匀速直线运动物体才有惯性B．处于静止状态物体才有惯性C．做曲线运动物体没有惯性D．一切物体都具有惯性（D）第5页课堂练习

3、下列情况不也许存在是A、物体质量很小而惯性很大；B．物体速度很大而惯性很小C．物体体积很小而惯性很大；D．物体所受外力很大而惯性很小（A）4．下面有关物体惯性大小说法中，正确是A．两物体相比，速度大惯性一定较大B．两物体相比，体积大惯性一定较大C．两物体相比，质量大惯性也许较大D．同一物体在赤道和在两极时惯性同样大（D）第6页牛顿第二定律

1.内容:物体加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度方向与合外力方向相同。2.数学体现式:F合=ma。3.力瞬时作用效果：一有力作用，立即产生加速度,物体运动状态就要变化第7页5．质量为1kg物体受到3N和4N两个共点力作用，物体加速度也许是A、5m／s2；B．7m／s2；C、8m／s2；D．9m／s2（AB）6、已知甲物体受到2N力作用时，产生加速度为4m／s2，乙物体受到3N力作用时，产生加速度为6m/s2，则甲、乙物体质量之比m甲：m乙等于

A、1：3；B．2：3；C．1：1；D．3：2（C）课堂练习

第8页牛顿第三定律

1.牛顿第三运动定律内容：两个物体之间作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。例8．马拉车在水平路面上做直线运动，下列说法中正确是（A）加速前进时，马向前拉车力大于车向后拉马力（B）马拉车力和车拉马力大小相等、方向相反、在同始终线上，是一对平衡力（C）马拉车力和车拉马力是同步产生（D）马拉车力和车拉马力是不一样性质力（C）第9页2.一对平衡力与一对作用力与反作用力区分一对力比较项目一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力分别作用在两个不一样物体上能够求协力，且协力一定为零不能够求协力两个力性质不一定相同两个力性质一定相同两个力共同作用效果是使物体平衡两个力效果分别表目前互相作用两个物体上一种力产生、变化、消失不一定影响另一种力两个力一定同步产生、同步变化、同步消失第10页（1）应用牛顿运动定律解题有两类问题①已知受力情况求运动情况②已知运动情况求受力情况分析处理这两类问题关键，应抓住受力情况和运动情况之间联系桥梁——加速度。分析思绪：受力情况协力F合a运动情况F合=ma运动学公式①做好两项分析——受力分析与运动分析．②正确选用研究对象——灵活地利用整体法与局部隔离法．③利用数学。牛顿运动定律应用

第11页基本例题：一种本来静止物体m=10kg，受到4牛水平拉力作用，求3秒末速度和3秒内位移。GNF解：F=maa=F/m=4/10m/s2=0.4m/s2

vt=at=0.4×3m/s=1.2m/ss=1/2×0.4×32m=1.8m题目类型：已知物体受力情况，求物体运动情况。解题步骤：

（1）明确研究对象（2）分析研究对象受力情况，画出受力图（3）求出协力（4）应用牛顿第二定律求加速度（5）应用运动学公式求解课堂例题第12页

基本例题：一辆质量为1000kg汽车，以10m/s速度行驶，目前让它在12.5m距离内匀减速地停下来，求所需要阻力。解题步骤：

（1）明确研究对象（2）应用运动写公式求出物体加速度（3）应用牛顿第二定律求出协力（4）分析研究对象受力情况，画受力图（5）求出力f解：根据vt2-v02=2as得a=（vt2-v02）/2s=（0-102）/2×12.5m/s2f=ma=m（vt2-v02）/2s=1000×（0-102）/2×12.5N=-4000N问题类型：已知物体运动情况，求物体受力情况。课堂例题第13页知识内容1、国际单位制中力学基本单位在力学中，选定长度、质量和时间单位作基本单位．在国单位制中，取米、千克、秒作基本单位．高中物理中，尚有电流、温度、物质量等单位安培、开尔文、摩尔